二年级数学下册教案 8 克和千克 人教版

克与千克的认识
教学目标：
1、 使学生初步形成重量的概念，认识重量单位千克和克，初步建立1千克和1克的重量观念，知道1000克=1千克。
2、 使学生了解日常生活中称量物品经常用到的秤称。能正确估计出物品的重量。
3、在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。
教学重点难点：认识1000克=1千克。
教具准备：多媒体课件、一角硬币5枚。
教学过程：
一、情境导入
同学们和爸爸妈妈逛过超市吗？(课件出示图片)看看图上的人们都买些什么？说说他们是怎样购买的？(选好后，拿到秤上秤再付钱）
通过秤称我们可以知道它有多重，那要表示物品有多重，可以用什么作单位呢？
二、探究体验：
1．认识质量单位
对，表示物品有多重可以用克、千克作单位。平时我们所说的重量实际上指的是物品的质量，克和千克就是国际上通用的质量单位。克还可以用字母（g）表示，千克可以用字母（kg）表示。今天我们就要一起来认识克和千克这两个新朋友。（板书课题）
2.出示课件图认识一些常见的物品并读出包装上的重量。
3认识感知1克
（1）1克有多重呢？课件展示这样一枚一角硬币约重1克。
（2）掂一掂1克放在手心是怎样的感觉呢？同学们可以自己感受手中的硬币。
（3）说一说：有什么感觉？（非常轻）对，所以平时我们在称量轻的物品时一般用克（g）作单位
（4）认识天平（出示天平图片），并一次闪烁各部分及其名称。了解天平的使用方法。
（5）找一找：生活中哪些物品大约重1克（课件出示图片）。
4．认识感知1千克
（1）.认识生活中其他的秤（课件依次展示不同的秤）不同的物品要选择不同的秤。
（2）认识盘秤。课件出示盘秤图，并依次闪烁各部分名称。
（3）1千克有多重呢？（课件出示1袋500g食盐）2袋这样的盐就重1000克。
到底对不对老师想请盘秤来帮忙。看这儿，这个盘秤是用什么作单位的？（用千克作单位的）当指针指向1就表示物品重？（重1千克）
5．克与千克的关系
这里还有一袋盐，也是用克作单位的，请你读多少克？（500克）一袋盐500克，两袋盐合起来多少克？（1000克）板书：1000克=1千克
6.认识生活中其他的有关重量的单位以及它们之间的换算。
（斤和两）
1000克=1千克 1千克=1公斤 1公斤=2斤
1斤=500克 1斤=10两 1两=50克
三．巩固练习（课件17～26）。
四.课堂小结：
通过刚才的学习，同学们有什么收获？
今天我们认识了两个质量单位：克和千克；知道1千克=1000克，1千克=1公斤。知道了称量轻的物品时一般用克作单位，称量重的物品时用千克作单位；
五.板书设计
克与千克的认识
1000克=1千克 1千克=1公斤 1公斤=2斤
1斤=500克 1斤=10两 1两=50克