人教版二年级数学下册图形的运动折一折，剪一剪课件（15张）

第3单元 图形的运动（一）
折一折，剪一剪
一、激趣导入
民间剪纸艺术
一、激趣导入
民间剪纸艺术
一、激趣导入
民间剪纸艺术
二、探究新知
你能剪出像右面这样手拉手的4个小人吗？
每个小人都是轴对称图形。
要剪出4个一样的小人还不能剪断。
二、探究新知
你能剪出像右面这样手拉手的4个小人吗？
先想一想1个小人怎样剪？
注意小人的身体要画在有折痕的一边哦！
二、探究新知
你能剪出像右面这样手拉手的4个小人吗？
我知道一个小人怎么剪，怎样剪出4个拉手的小人呢？
先剪两个试试。
二、探究新知
对折两次可以剪出两个小人。
我是这样做的：
咦？剪出
的怎么是
两个半人？
因为身子没画在有折痕的一边。
如果再对折一次就可以剪出4个小人了。
折纸的方法不止一种。
画的时候要注意：对折的地方不要剪断，那里是小人身体连接的地方。
二、探究新知
想要剪出8个手拉手的小人，需要对折几次？16个手拉手的小人呢？
对折1次
对折2次
对折3次
对折4次
看来要剪出16个手拉手的小人，我们对折5次就可以啦！
三、巩固练习
（教材练习七第10题）
用第121页中的学具拼一拼，看看能拼出什么图案。
三、巩固练习
（教材练习七第11题）
拿正方形的纸，按下面的方式折一折、剪一剪。指出不同剪法展开后分别得到的图案。
剪法1得到图案（2），剪法2得到图案（1）。
三、巩固练习
（教材练习七第13题）
用镜子照一照。
根据轴对称图形的特点，只要在折好的纸上画出图形的一半，就会剪出相应个数的一模一样的图形。
四、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
五、课后实践
（教材练习七第12题）
你能剪出像下面这样的图吗？
本节课完！