人教版二年级数学下册1000以内数的认识第2课课件（20张）
文档属性
| 名称 | 人教版二年级数学下册1000以内数的认识第2课课件（20张） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 4.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-02-06 15:54:20 | ||
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文档简介
第7单元 万以内数的认识
1000以内数的认识（2）
一、复习导入
1、填一填。
10个一是( )，10个十是（ ），10个一百是（ ）。
十
一百
一千
个到十、十到百、百到千都是（ ）进制。
十
2、数一数。
从290开始，一个一个地数到306。
二、探究新知
有多少个圆点？
每列有10个。
10个10就是100，比100多。
我先圈出100个圆点。
还可以再圈出100个圆点。
还剩下35个圆点。
2个一百是二百，与三十五合起来是二百三十五。
有二百三十五个圆点。
100
100
二、探究新知（数的组成）
有多少个圆点？
有二百三十五个圆点。
100
100
你会用小棒表示这个数吗？
这个数是由2个百、（ ）个十和（ ）个一组成的。
3
5
1000以内数的组成：看一个数的百位、十位、个位上各是几，这个数就由相应的几个百、几个十和几个一组成。
二、探究新知（数的读写）
把二百三十五在计数器上表示出来。
计数器上从右往左依次是个位、十位、百位、千位。
写作：
2 3 5
读作：
二百三十五
读数、写数都从高位起。
个位上1颗珠子表示1个一，
十位上1颗珠子表示1个十，
百位上1颗珠子表示1个百，
千位上1颗珠子表示1个千。
写数时从高位写起，2个百就在百位上写2，3个十就在十位上写3，5个一就在个位上写5。
读数时从高位读起，百位上是2就读二百，十位上是3就读三十，个位上是5就读五。
二、探究新知
1000里有多少个10？
100
下面有多少个彩点？
200
300
400
500
600
700
800
900
1000
一百一百地圈，看看有多少个一百就行了。
一列有10个，10列就是100。
你有什么发现？
1000里有10个100。
我发现900和100合起来是1000。
一千里有10个一百，每个一百里有10个十，10个10是100，所以一千里有100个十。
三、巩固练习
有( )个百、( )个十和( )个一，它们组成的数是( )。
4
6
8
468
三、巩固练习
先在计数器上拨出下面各数，再写出来。
一百八十七
187
六百零五
605
二百九十
290
四百
400
三百二十
320
八百四十六
846
万 千 百 十 个
写数时，哪个数位上一个单位也没有，要用0占位。
三、巩固练习
在下面各数的后面连续数出5个数。
（教材练习十六第4题）估一估，数一数。
320
三、巩固练习
（教材练习十六第5题）
给三百六十八个小方格涂上颜色。
三、巩固练习
（教材练习十六第6题）
写出下面各数并读一读。
写数时，从高位写起，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几。哪一位，上一个也没有，就写“0”占位。
读数时，从高位读起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。中间有一个0，读作“零”，末尾不管有几个0，都不读。
1 2 6
一百二十六
3 0 4
三百零四
5 8 0
五百八十
三、巩固练习
（教材练习十六第7题）
读出下面各数，再说一说它们的组成。
八百六十七
是由8个百、6个十和7个一组成的。
五百八十
是由5个百和8个十组成的。
两百零八
是由2个百和8个一组成的。
1000以内数的组成：看一个数的百位、十位、个位上各是几，这个数就由相应的几个百、几个十和几个一组成。
三、巩固练习
（教材练习十六第8题）
432
120
三、巩固练习
（教材练习十六第9题）
写出下面各数。
（1）2个百、5个十和6个一
（2）4个百和8个一
（3）9个百和2个十
256
408
920
写数时，哪个数位上一个单位也没有，要用0占位。
三、巩固练习
（教材练习十六第12题）
每个数中的“5”各表示多少？连一连。
三、巩固练习
（教材练习十六第14题）
填空。
（2）580里面有（ ）个十，24个十是（ ）。
（1）（ ）个 是 ，（ ）个 是 。
10
100
58
240
三、巩固练习
（教材练习十六第15题）
按规律填一填，再读一读。
700
900
1000
970
990
1000
997
999
1000
1000以内数的组成：看一个数的百位、十位、个位上各是几，这个数就由相应的几个百、几个十和几个一组成。
四、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
写数时，从高位写起，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几。哪一位上一个也没有，就写“0”占位。
读数时，从高位读起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。中间有一个0，读作“零”，末尾不管有几个0，都不读。
五、课后作业
（教材练习十六第13题）
在第77页右侧的图上标出340、650和990。
你有什么发现？
本节课完！
1000以内数的认识（2）
一、复习导入
1、填一填。
10个一是( )，10个十是（ ），10个一百是（ ）。
十
一百
一千
个到十、十到百、百到千都是（ ）进制。
十
2、数一数。
从290开始，一个一个地数到306。
二、探究新知
有多少个圆点？
每列有10个。
10个10就是100，比100多。
我先圈出100个圆点。
还可以再圈出100个圆点。
还剩下35个圆点。
2个一百是二百，与三十五合起来是二百三十五。
有二百三十五个圆点。
100
100
二、探究新知（数的组成）
有多少个圆点？
有二百三十五个圆点。
100
100
你会用小棒表示这个数吗？
这个数是由2个百、（ ）个十和（ ）个一组成的。
3
5
1000以内数的组成：看一个数的百位、十位、个位上各是几，这个数就由相应的几个百、几个十和几个一组成。
二、探究新知（数的读写）
把二百三十五在计数器上表示出来。
计数器上从右往左依次是个位、十位、百位、千位。
写作：
2 3 5
读作：
二百三十五
读数、写数都从高位起。
个位上1颗珠子表示1个一，
十位上1颗珠子表示1个十，
百位上1颗珠子表示1个百，
千位上1颗珠子表示1个千。
写数时从高位写起，2个百就在百位上写2，3个十就在十位上写3，5个一就在个位上写5。
读数时从高位读起，百位上是2就读二百，十位上是3就读三十，个位上是5就读五。
二、探究新知
1000里有多少个10？
100
下面有多少个彩点？
200
300
400
500
600
700
800
900
1000
一百一百地圈，看看有多少个一百就行了。
一列有10个，10列就是100。
你有什么发现？
1000里有10个100。
我发现900和100合起来是1000。
一千里有10个一百，每个一百里有10个十，10个10是100，所以一千里有100个十。
三、巩固练习
有( )个百、( )个十和( )个一，它们组成的数是( )。
4
6
8
468
三、巩固练习
先在计数器上拨出下面各数，再写出来。
一百八十七
187
六百零五
605
二百九十
290
四百
400
三百二十
320
八百四十六
846
万 千 百 十 个
写数时，哪个数位上一个单位也没有，要用0占位。
三、巩固练习
在下面各数的后面连续数出5个数。
（教材练习十六第4题）估一估，数一数。
320
三、巩固练习
（教材练习十六第5题）
给三百六十八个小方格涂上颜色。
三、巩固练习
（教材练习十六第6题）
写出下面各数并读一读。
写数时，从高位写起，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几。哪一位，上一个也没有，就写“0”占位。
读数时，从高位读起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。中间有一个0，读作“零”，末尾不管有几个0，都不读。
1 2 6
一百二十六
3 0 4
三百零四
5 8 0
五百八十
三、巩固练习
（教材练习十六第7题）
读出下面各数，再说一说它们的组成。
八百六十七
是由8个百、6个十和7个一组成的。
五百八十
是由5个百和8个十组成的。
两百零八
是由2个百和8个一组成的。
1000以内数的组成：看一个数的百位、十位、个位上各是几，这个数就由相应的几个百、几个十和几个一组成。
三、巩固练习
（教材练习十六第8题）
432
120
三、巩固练习
（教材练习十六第9题）
写出下面各数。
（1）2个百、5个十和6个一
（2）4个百和8个一
（3）9个百和2个十
256
408
920
写数时，哪个数位上一个单位也没有，要用0占位。
三、巩固练习
（教材练习十六第12题）
每个数中的“5”各表示多少？连一连。
三、巩固练习
（教材练习十六第14题）
填空。
（2）580里面有（ ）个十，24个十是（ ）。
（1）（ ）个 是 ，（ ）个 是 。
10
100
58
240
三、巩固练习
（教材练习十六第15题）
按规律填一填，再读一读。
700
900
1000
970
990
1000
997
999
1000
1000以内数的组成：看一个数的百位、十位、个位上各是几，这个数就由相应的几个百、几个十和几个一组成。
四、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
写数时，从高位写起，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几。哪一位上一个也没有，就写“0”占位。
读数时，从高位读起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。中间有一个0，读作“零”，末尾不管有几个0，都不读。
五、课后作业
（教材练习十六第13题）
在第77页右侧的图上标出340、650和990。
你有什么发现？
本节课完！