教科版三年级下册科学课件1.6比较相同时间内运动的快慢(共16张PPT)

(共16张PPT)
1.6比较相同时间内运动的快慢
教科版三年级下册第一单元
教学目标
1、知道物体运动的快慢
2、学会如何去比较物体运动的快慢
书本翻阅14至16
复习回顾
相同距离内，我们通过什么来比较物体运动的快慢？
测量物体运动的时间
一、聚焦
如果不同物体的运动时间是相同的，怎样比较他们的快慢？
二、探索
按照运动的快慢，将下面六种交通工具排序
二、小组活动
通过图表，你发现了什么？为何这样排序？
你的想法是？
两名同学，听口令从不同地点同时沿直线出发，听到第二次口令时，停止走动，分别用尺子测量他们的运动距离，记录下来，比较他们运动的快慢
你认为需要注意什么？
为了实验的准确性和公平性，我们可以让两名同学脚跟接脚尖的方法来行走
2.活动
两名同学都沿着直线行走，但出发的时间和地点都不相同，这样你能比较出他们运动的快慢吗？应该如何比较？
让他们都走10s，然后测量距离
请你来思考
怎样比较，在相同的时间内物体运动的快慢
在其他条件不变的情况下，
相同时间下，运动的距离越长，运动就越快，反之运动就越慢
思考
做“追及跑”游戏，两名同学一前一后站在同一跑道上，听口令起跑和停止，其余同学测量并记录运动距离，比较他们运动的快慢？
1.若两人的距离越来越大，
证明前面的同学的运动更快
1.若两人的距离越来越小，
证明后面的同学的运动更快
3.若两人的距离不变，
证明两名同学运动的速度一样
拓展：
利用物体运动的距离和时间，能比较他们运动的快慢，即速度的大小，比较生活中常见物体的运动速度
辛苦啦