7、《雷电颂》练习题

7、《雷电颂》练习题
一、背诵部分
（1）路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 （屈原·离骚）
前面的路程遥远而又漫长，我要上天下地到处去寻觅（心中的太阳）。
（2）长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 （屈原·离骚）
我长叹一声不禁流下热泪啊，哀叹人民的生活是这样的多灾多难。
（3）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。（屈原·离骚）
这些都是我内心之所珍爱，叫我死九次我也绝不改悔
（4）举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。 （屈原·渔父）
世人都被污染,唯独我一人清净;众人都已醉倒,唯独我一人清醒。
（5）吾不能变心以从俗兮，故将愁苦而终穷。 （屈原·涉江）
我不能改变志向，去顺从世俗啊，当然难免愁苦终身不得志。
（6）余将董道而不豫兮，固将重昏而终身。 （屈原·涉江）
我要扼守正道毫不动摇,宁可终身处于黑暗之中
（7）苟余心之端直兮，虽僻远其何伤？ （屈原·涉江）
只要我的心正直啊，就是被放逐到偏僻遥远的地方，又有什么妨害？
二、做客“联想吧”
这是一篇悲壮、慷慨、激昂的内心独白。爱国诗人屈原在召唤风、雷、电等雄伟的自然力量！请你回想你所积累的诗文，写出一句与“风”或“雷”或“电”有关的语句！（一句即可哦！）
　　
三、测测你的注音速度！（又快又准！）
玄衣（　 　）　睥睨（　 　）（　 　）咆哮（　 　）（　　 ）鞺鞺（　 　）鞳鞳（　 　）
暂时（　　 ）　眩目（　 　）　　　　木梗（　 　）　　　　迸射（　 　）
四、测测你的写字速度！（别让我失望哦！）
　　pái______徊 脚liào______ 波lán______ 污huì______
　　xī________利 qí________首 驰chěnɡ________ nüè________待
　五、判别下列各句所使用的修辞方法！（要细心！）
1．你把我载着拖到洞庭湖的边上去,拖到长江的边上去,拖到东海的边上去呀！（　 　）
2．把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！ （　 　）
3．虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了来。 （　 　 ）
4．哭，哭有什么用？眼泪，眼泪有什么用？（ ）
六、积累运用
伟华是位诚实而优秀的中学生，一次他到某装有监视器的大商场购物，购毕，付完款要走时，保安过来对他说：“我们怀疑你偷了本商场的东西，请跟我们到值班室，我们要对你搜身。”
要求：请站在伟华的角度，替他严辞拒绝保安搜身的无理要求。(说2条拒绝理由)
①
②
七、文言文阅读
楚人养狙①――刘基
①楚有养狙以为生者，楚人谓之狙公。旦日，必部分②众狙于庭，使老狙率以之山中，求草木之实，或不给，则加鞭棰焉。群狙皆畏苦之，弗敢违也。
②一日，有小狙谓众狙曰：“山之果，公所树与？”曰：“否也，天生也。”曰：非公不得而取与？”曰：“否也，皆得而取也。”曰：“然则吾何假于彼而为之役乎？”言未既，众狙皆寤。③
③其夕，相与俟狙公之寝，破栅毁柙，取其积，相携而入于林中，不复归。狙公卒馁而死。
④郁离子曰：世有以术④使民而无道揆⑤者，其如狙公乎？帷其昏而未觉也，一旦有开之，其术穷矣。（选自《诚意伯文集》
【注】①狙（jū）:猕猴。②部分：此处指分派。③寤：同悟。④术：权术。⑤道揆：法度，准则。
1.解释下列语句中加点词的意思。
(1)山之果，公所树与 树：
(2)其夕，相与俟狙公之寝 俟：
2．下列各组句子中加点词的意义相同的一项是（ ）
A、①楚有养狙以为生者 ②明日，徐公来，孰视之，自以为不如
B、①使老狙率以之山中 ②又间令吴广之次所旁丛祠中
C、①或不给，则加鞭棰焉 ②余尝求古仁人之心，或异二者之为
D、①言未既，众狙皆寤 ②既克，公问其故
3．翻译下面的句子。
（1）然则吾何假于彼而为之役乎？
(2)世有以术使民而无道揆者，其如狙公乎？
4．本文通过楚人养狙的故事，揭示了怎样的道理？
八、现代文阅读
说 荷
赵文英
①无数次邂迢荷，从未像现在这样令我感到心灵的震撼。往日蓄得一池清冽冽碧水的荷塘滴水不见，在早已焦渴得干巴巴龟裂的土地上，一群群壮硕挺拔的荷昂扬如常地站立，周围还有倔强地从地缝中钻出尖尖角的小荷。原来在水里生水里长的荷，虽无雨洗尘、无水滋润，田田荷叶依然绿干亭亭翠叶如盖，片片相连相拥相依，充溢着一派勃勃生机；一枝枝饱满的花蕾、粉荷初露的莲花，在灼灼阳光下，显得出奇的艳丽、鲜亮，婀娜多姿地摇曳在清新、生动的碧绿中，丰润鲜灵有流香。
②荷，在恶劣的环境中创造着生命的奇迹，它勃发的英姿，是对肆虐旱魔的冷冷嘲讽，更是不言屈服的顽强抗争。
③早就听说过荷的故事。一颗在地层深处沉睡几千年的古莲子，一经挖出，只要给它充足的阳光和水分，它便奇迹般地长出绿叶，绽放花朵，结出果实。这就是生命不甘泯灭的勇敢而执著的荷。
④每有狂风袭来，静静的荷便如千万勇士高举着盾牌，凝聚起强大的力量，攻无不克，战无不胜。最终，狂妄的风在它的面前乖乖地败退。荷，静立如山，依然故我。
⑤若遇暴雨突至，秋雨绵绵，站成一林舞姬的荷，便如玉指纤纤弹起无数古筝，那顿挫有致、浸透着生命高贵气息的缕缕清音，似一朵朵初绽的音符，挟着荷空灵、洒脱的美韵轻轻飞扬。活得精精神神，活得清清白白，即使红颜褪去青春不在，生命的歌也是回肠荡气，掷地有声。
⑥当凛冽的寒风裹着雪片飞来，在荷的周围疯狂地咆哮、翻卷时，荷的叶，被撕碎了，荷的枝，被折断了。荷还是不肯摧眉折腰，还是不肯跪倒于地，惟见冰天雪地中屹立着它独立自尊、不馁不屈的铮铮傲骨。
⑦在风雨冰雪的洗礼中，在百搬磨砺的锤炼中，荷，洗尽铅华，风清骨俊，矫健中自有别样的典雅端庄、柔媚明艳。而它不受风尘诱惑的潇洒出尘，那一派清远的标致与神韵，不知令多少爱荷的人如醉如痴！
⑧据记载，远古，荷还不被西方人认识时，它却早已赢得了中国人民的赏识与喜爱。那些精神的种荷者，更是将荷看做高尚人格的化身和楷模。他们远离人欲横流的凡俗社会，隐居山间，徜徉在去俗清雅的荷塘浅吟低唱，赞荷、咏荷、赋荷，借荷出泥不染、刚正不阿的高风亮节，抒发自己不慕荣华不求高贵不媚不谄恪守淡泊的品格和情操。那些闪烁着高尚灵魂光辉的荷，早早地就在《诗经》中绽放了：“山有扶苏，隰有荷华”“彼泽之陂，有蒲与荷”。而后“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”等众多的荷姗姗而来，纷纷亭亭玉立在诗人华美、隽永的诗章中，尽展君子的襟怀、佳人的风采，至今还在荷皎皎如玉的花瓣上熠熠生辉，轻轻叩动着红尘人的心扉。
⑨楚楚动人的荷，永远是一首迷人的旋律。穿行在画屏般的荷塘，风吹绿叶送爽，缕缕荷香盈袖。今夜，不知谁会沉醉忘却归路，在这高雅、脱俗的净地，细拂心尘，顿开茅塞，静静聆听一次有关生命真谛的诉说？
⑩荷，不答，只有被它感动得宠辱皆忘的人，才能走进它满载生命之花的梦中。
1．文章第①段描写荷主要运用了什么手法？这样写有什么好处？
2．文章第④-⑥段描绘了荷跟风雨冰雪的顽强抗争。联系上下文看，写这些有什么作用？
3．根据第⑧段的内容概括古代精神的种荷者“种荷”的主要方式。
4．结合原文，回答下面的问题。
（1）第⑧段最后说，在古代文人的诗章中，荷尽展君子的襟怀，至今还在“轻轻叩动着红尘人的心扉”。怎样理解这句话的意思？
（2）第⑨段说，楚楚动人的荷，能使人“静静聆听一次有关生命真谛的诉说”，这“生命的真谛”是什么？