2012高考语文二轮复习精品学案（新课标）专题6　文言文阅读

专题六　文言文阅读
考情分析
近三年全国新课标卷与辽宁卷高考文言文阅读分析一览表
年份内容卷别　　 2009年 2010年 2011年
全国新课标卷 人物传记《宋史·朱昭传》字数：646涉及考点：①实词；②人物信息筛选；③对原文概括与分析信息的判断；④翻译句子。 人物传记《明史·花云传》字数：581涉及考点：①实词；②人物信息筛选；③对原文概括与分析信息的判断；④翻译句子。 人物传记《宋史·何灌传》字数：591涉及考点：①实词；②人物信息筛选；③对原文概括与分析信息的判断；④翻译句子。
年份内容卷别　　 2009年 2010年 2011年
辽宁卷 人物传记《梁书·孙谦传》字数：581涉及考点：①实词；②人物信息筛选；③对原文概括与分析信息的判断；④翻译句子。 人物传记《宋史·赵良淳传》字数：564涉及考点：①实词；②人物信息筛选；③对原文概括与分析信息的判断；④翻译句子。 人物传记《旧唐书·宋庆礼传》字数：683涉及考点：①实词；②人物信息筛选；③对原文概括与分析信息的判断；④翻译句子。
命题规律与备考建议
1.全国新课标卷的文言文阅读试题一直比较稳定，不管是取材形式和考查角度近年来都是一致的。所选材料都是正面历史人物的传记文章，篇幅一般控制在700字以内。而且取材范畴也比较广泛，早已跳出了《史记》范畴。 2．实词含义、人物信息筛选、对原文概括与分析的判断、翻译句子是高考的固定题型，在备考时要依据考纲对这几个考点进行强化复习，着重掌握考纲规定的120个实词的含义；掌握阅读文言文，梳理文章信息，把握文章内容的基本方法；积累文言文句子翻译所需要的知识(重点实词和虚词、词类活用、固定结构、通假字、偏义复词、特殊句式等)，掌握基本的翻译技巧。 3．由于翻译句子占到了文言文阅读一半以上的分值，因此在备考中一定要特别重视。高考试卷中通常是两道翻译句子试题，要具体落实好文言文句子的现代文意思，做到“直译为主、意译为辅、字字落实”。 4．掌握对原文概括与分析的判断试题的设错类型，明确高考试题选择项的设错方向，以做到准确判断选择项的正误。
真题演练
张康国荐于徽宗，召对，问西北边事，以笏画御榻，指坐衣花纹为形势。帝曰：“敌在吾目中矣。” 提点河东刑狱，迁西上阁门使、领威州刺史、知沧州。以治城障功，转引进使。诏运粟三十万石于并塞三州，灌言：“水浅不胜舟，陆当用车八千乘，沿边方登麦，愿以运费增价就籴之。”奏上，报可。未几，知岷州，引邈川水溉闲田千顷，湟人号广利渠。徙河州，复守岷，提举熙河兰湟弓箭手。入言：“若先葺渠引水，使田不病旱，则人乐应募，而射士之额足矣。”从之。甫半岁，得善田二万六千顷，募士七千四百人，为他路最。陪辽使射玉津园，一发破的，再发则否。客曰：“太尉不能耶？”曰：“非也，以礼让客耳。”整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。
迁步军都虞候。金师南下，悉出禁旅付梁方平守黎阳。靖康元年正月二日，次滑州，方平南奔，灌亦望风迎溃。黄河南岸无一人御敌，金师遂直叩京城。灌至，乞入见，不许，而令控守西隅。背城拒战凡三日，被创，没于阵，年六十二。
(节选自《宋史·何灌传》)
1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)
(　　　)
　　A．辽人常越境而汲　汲：取水
B．灌迎高射之，发辄中　迎：面对
C．敌惊以为神，逡巡敛去　敛：躲藏
D．铁骑来追，灌射皆彻甲　彻：穿透
　　【答案】 C　
　　【解析】本题考查的是理解常见文言实词在文中的含义的能力。C项“敛”应为“停止、退缩”之意。
2．以下各组句子中，全都表明何灌行事有成的一组是 (3分)(　　)
①灌亲申画界堠，遏其来　②或著崖石皆没镞　③至洞胸出背，叠贯后骑　④愿以运费增价就籴之　⑤得善田二万六千顷　⑥陪辽使射玉津园，一发破的
A．①②⑤　　　B．①③④
C．②④⑥ D．③⑤⑥
【答案】 D　
　　【解析】本题考查的是筛选文中信息的能力。“行事有成”是指做事情有成效，有效果。①虽表明何灌的军事才干，但其措施实施后敌人还是侵犯了边境，不符合“有成”的题干要求；②表明何灌高超的箭术，且为偶尔；④说何灌向皇帝申请的变通做法。
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 (3分)(　　)
　　A．何灌有军事才能，射技震惊契丹。经略使韩缜极为赏识他，认为终将取代自己；在守边时，何灌大显神威，以致三十年后提及往事契丹太师都惊恐起拜。
B．何灌深谙西北边事，受到徽宗赞许。他任河东将时奋勇击退外敌，经举荐得到徽宗召问，他用笏板指画以助讲解，形象生动，徽宗很快明白了边战形势。
C．何灌善于治理政务，举措得到皇上认可。为完成运粮任务，他建议将水运改为陆运；在招募射士时，又提出修渠引水，兴造良田，使剩余劳力乐于应募。
D．何灌力守京城，拒不降敌，不幸阵亡。金兵南下，梁方平弃城逃遁，何灌阻止溃退未成；金兵长驱直下，逼近京城，何灌领命背城抗敌三日，受伤战死。
　　【答案】 D　
　　【解析】本题考查的是考生分析概括文章内容的能力。D项错在“何灌阻止溃退未成”，原文中无此信息。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (10分)
　　(1)整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。 (5分)
　　译：______________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
　　(2)灌至，乞入见，不许，而令控守西隅。 (5分)
　　译：______________________________________________
______________________________________________________
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【答案】 (1)整理弓箭再次射中靶心，观看的人赞叹，皇上亲自赐酒犒劳他。
(2)何灌来到，请求入见，皇上不允许，而命令他把守西部边角。
　　【解析】本题考查的是考生理解并翻译文中的句子的能力。
翻译文中句子注意标准(信、达、雅)和原则(直译为主、意译为辅、字字落实)。(1)句重点把握“整”(整理)、“中”(射中)、“诵叹”(赞叹)、“劳”(犒劳)。(2)句重点把握“乞”(请求)、“控守”(把守)、“隅”(边角)。
【参考译文】
何灌，字仲源，开封祥符人。何灌因为武选登第，担任河东从事。经略使韩缜对他说：“你是个奇才，将来总有一天会坐上我今天的位子。”后来何灌担任府州、火山军巡检的军职。辽国人经常越境来取水，何灌亲自划定边界并告知辽国人，不允许他们越境过来取水，辽国人愤恨率兵马侵犯边境。何灌面对着山崖向上射箭，每射必中，而且箭头都射到山石里面去了，辽军震惊地把他当成是神人，就顾虑重重停止不前并退去了。其后过了三十年，契丹的萧太师与何灌相遇，说起了从前这件事，历数到何巡检好箭法，何灌说：“那就是我啊。”
萧太师肃然起敬忙向何灌行礼。何灌担任河东的将领，与西夏军队相遇，敌人的骑兵追了过来，何灌射出的箭都能穿透敌人的铠甲，从胸前射进去，从背后洞穿，再射中后面的敌人，西夏人非常害怕就撤兵走了。张康国向徽宗推荐何灌，徽宗召见了他，询问起边境之事，何灌以御榻为桌案，以衣服上的花纹作为敌我态势来向皇帝讲解。皇帝说：“敌人都在我的眼里了。” 何灌担任提点河东刑狱，升任西上阁门使、兼任威州刺史、沧州知州。因为治理沧州城障有功，再升为转引进使。当时皇帝命令运送粮三十万石到并塞三州，何灌说：“河水太浅不能承载船只，如果用陆路运输要用马车八千辆，这时沿边麦子正熟，可以用运输粮草的费用就地加价收购麦子。”
奏章递上去，朝廷应允了。过不多久，何灌又被任命岷州知州，在任上他引来邈川水灌溉千顷闲田，河湟一带的人民把它叫做广利渠。后来又调任到河州，不久又回到岷州，并加“提举熙河兰湟弓箭手”之职。何灌向朝廷进言：“如果先修缮水渠引水，使耕地不遭受旱灾，则人民就乐于参加招募，而所需的弓箭手的名额就能够招足了。”朝廷听从了何灌的建议。刚半年，就改善了耕地质量二万六千顷，招募到了弓箭手七千四百人，是当时其他几路中最多的。何灌陪辽国使者在玉津园射箭，一发命中，再次发射就没有射中。客人说：“太尉不行了吧？”何灌答道：“不是，我只是出于礼节让你。”何灌整理弓箭再次射中靶心，观看的人赞叹，皇上亲自赐酒犒劳他。
升任侍卫步军都虞候。金兵大举南侵，朝廷把精锐骑兵都交付给梁方平镇守黎阳。靖康元年正月二日，金兵驻扎在滑州，梁方平向南逃跑，何灌的军队也望风而溃逃。黄河南岸无一人抵御敌军，金兵于是直逼京城。何灌来到，请求入见，皇上不允许，而命令他把守西部边角。何灌背对城池抗敌共三天，身受重创，陷入敌阵中阵亡，享年62岁。
2 [2011·浙江卷］阅读下面的文言文，完成问题。(19分)
　　宋庆礼，洺州永年人。举明经，授卫县尉。则天时，侍御史桓彦范受诏于河北断塞居庸、岳岭、五回等路，以备突厥，特召庆礼以谋其事。庆礼雅有方略，彦范甚礼之。寻迁大理评事，仍充岭南采访使。时崖、振等五州首领，更相侵掠，荒俗不安，承前使人，惧其炎瘴，莫有到者。庆礼躬至其境，询问风俗，示以祸福。于是安堵①，遂罢镇兵五千人。开元中，为河北支度营田使。初，营州都督府置在柳城，控带奚、契丹。则天时，都督赵文翙政理乖方，两蕃反叛，攻陷州城，其后移于幽州东二百里渔阳城安置。
开元五年，奚、契丹各款塞归附，玄宗欲复营州于旧城，侍中宋璟固争以为不可，独庆礼甚陈其利。乃诏庆礼等充使，更于柳城筑营州城，兴役三旬而毕。俄拜庆礼御史中丞，兼检校营州都督。开屯田八十余所，并招辑商胡，为立店肆，数年间，营州仓廪颇实，居人渐殷。庆礼为政清严，而勤于听理，所历之处，人吏不敢犯。然好兴功役，多所改更，议者颇嗤其不切事也。七年卒，赠工部尚书。太常博士张星议曰：“宋庆礼大刚则折，至察无徒，有事东北，所亡万计。案谥法，好巧自是曰‘专’，请谥曰‘专’。”礼部员外郎张九龄驳曰：“庆礼在人苦节，为国劳臣，一行边陲，三十年所。户庭可乐，彼独安于传递；稼穑为艰，又能实于军廪。
莫不服劳辱之事而匪懈其心，守贞坚之规而自尽其力。有一于此，人之所难。请以所议，更下太常，庶素行之迹可寻，易名之典不坠者也。”乃谥曰“敬”。
(节选自《旧唐书·宋庆礼传》)
【注】 ①安堵：安居。
1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)(　　 )
A．仍充岭南采访使　　充：代理
B．庆礼躬至其境 躬：亲自
C．遂罢镇兵五千人 罢：撤去
D．都督赵文翙政理乖方 乖：背离
【答案】 A　
　　【解析】本题考查正确理解常见文言实词在文中的含义的能力，能力层级为B级。“充”在文中意思是“任职、充任、充当” 。
2．以下各组句子中，全都表明宋庆礼“雅有方略”的一组是 (3分)(　　)
①询问风俗，示以祸福　②独庆礼甚陈其利　③更于柳城筑营州城　④招辑商胡，为立店肆　⑤为政清严，而勤于听理　⑥所历之处，人吏不敢犯
A．①②④ B．①⑤⑥
C．②③⑥ D．③④⑤
【答案】 A
　
　　【解析】本题考查筛选归纳文中信息的能力。③是皇帝下令筑城。⑥是说宋庆礼为政的结果。③⑥都不属于宋庆礼“雅有方略”这一内容。
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 (3分)(　　)
　　A．宋庆礼深受礼遇，治政有方。武则天诏令桓彦范防备突厥，彦范特地召请庆礼共谋其事；岭南地区社会秩序混乱，庆礼受命治理以后，百姓安居乐业。
B．宋庆礼处事求实，勇于开创局面。他坚持实施玄宗意图，另址再建营州城，管理归附的外族；又开屯田八十余处，使得营州仓廪充实，百姓逐渐富有。
C．宋庆礼生前的缺陷，死后受到非议。朝廷商议给他加谥时，张星认为他的为人和行事存在诸多过失，根据他的生前作为，应谥以“好巧自是”的“专”。
D．宋庆礼生前的功绩，最终得到朝廷认可。张九龄反驳张星的主张，认为宋庆礼始终不懈地承担辛劳事务，竭尽其力地守护坚贞准则，于是加谥为“敬”。
【答案】 B　
　　【解析】本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。“另址”说法不合原文。原文中是“更于柳城筑营州城”，即又在原来的柳城再建营州城，而不是另外选址。其中的关键词“更”是“复、在、又”的意思。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)然好兴功役，多所改更，议者颇嗤其不切事也。(5分)
译文：____________________________________________
(2)庆礼在人苦节，为国劳臣，一行边陲，三十年所。(5分)
译文：_____________________________________________
【答案】 (1)然而喜爱大兴工程劳役，又多有变动，评论的人都讥笑他不切合实情。
(2)宋庆礼做人坚守节操，是国家的功臣，一去边境任职，就是三十来年。
【解析】 本题考查理解并翻译文中句子的能力。(1)译出大意给2分；“功役”“嗤”“切事”三处，每译对一处给1分。(2)译出大意给3分；“苦节”、“所”两处，每译对一处给1分。
【参考译文】
宋庆礼，是洺州永年人。参加明经取士考试，中举后授官卫县县尉。武则天时，侍御史桓彦范接受诏书在河北截断通向塞外的居庸、岳岭、五回等路，用来防备突厥，特地征召宋庆礼来谋划边关事务。宋庆礼素来有策略，桓彦范十分尊敬宋庆礼。不久宋庆礼升任大理评事，仍担任岭南采访使。当时崖、振等五个州的首领，相互侵犯掠夺，偏僻荒远的风俗不安定，(朝廷)承前例派遣官吏，(都因)惧怕南方湿热致病的瘴气，没有敢到(那里)的人。宋庆礼亲自到那些地方的境内，询问民风民俗，把祸患幸福告诉(百姓)。在这种情况下人民得以安居，于是撤去镇守的军队五千人。唐开元中，宋庆礼任河北支度营田使。当初，营州都督府设置在柳城，便于控制奚、契丹。
武则天时，都督赵文翙政事治理背离方向，两个番邦反抗背叛朝廷，州城被他们攻陷，那以后营州城转移到幽州东面二百里的渔阳城，在那里重新设置都督府。唐开元五年，奚、契丹各个民族前来通好归附，唐玄宗想在原来的旧城址柳城恢复营州城。侍中宋璟坚决地争论，认为不可以，唯独宋庆礼深刻地陈述在原来的旧城址柳城恢复营州城的好处。皇帝于是下诏让宋庆礼等担任使者，又在柳城建筑营州城，发动差役一个月就完毕。不久升宋庆礼为御史中丞，兼任检校营州都督。开屯田八十余处，并且招募聚集胡地商贾，为他们设立店肆。几年时间，营州城国库充实，居住的百姓逐渐富有殷实。宋庆礼为政清廉严正，而且在治理政事上勤勉，为官所任职的地方，人们、官吏不敢违犯。
然而喜爱大兴工程劳役，又多有变动，评论的人都讥笑他不切合实情。唐开元七年死，追赠工部尚书。太常博士张星奏议说：“宋庆礼过于刚就容易折断，人太精明了就没有伙伴(朋友)，在东北的战事，所杀的人有上万数。按照给谥号的方法，喜好玩弄花样自以为是的叫‘专’，请求赠谥叫‘专’。”礼部员外郎张九龄反驳曰：“宋庆礼做人坚守节操，是国家的功臣，一去边境任职，就是三十来年。家庭是快乐的场所，他却唯独在驿站安身；稼穑是艰难的，他却能让军队的粮仓充实。从事辛劳屈辱的事情却在心理上从来不懈怠，坚守贞操的规范且能尽自己的全力。在这些方面有一个，人们都难以做到。请将所议赠谥之事，再下达给太常，(宋庆礼)众多平素品行的事迹可以寻找，改变名称的法则不要落下啊。”于是赠谥为“敬”。
一、文言实词答题技巧
　　1．汉字字形推断法
　　汉字就其形体而言，形声字居多，我们可以利用这一特点推测我们不很熟知的文言实词的意义。如“诛”是形声字，从言朱声，本义是以言语批评、谴责人，声讨、讨伐，惩处、杀戮是它的引申义。
　　2．语法结构推断法
　　即考查该实词在句中充当什么成分，确定其词性，从而推断其意义。如“左右欲刃相如”(《廉颇蔺相如列传》)中的“刃”字，处在谓语的位置，就应该活用为动词，取“杀”义。
3．整齐句式推断法
　　古人行文，好用整齐的句式，如排比句、对偶句、并列结构等，其中位置对称的词语一般词性相同而意义相同相近或相对相反，这样就可以由已知的词性词义推测未知的词性词义。如“南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡”
(《过秦论》)中的“取”“举”“割”“收”四个词的词性是相同的，词义是相近的。
4．上下文语境推断法
　　一个词一般有多个义项，然而在特定的语言环境中，它的义项只有一个，因此，我们要善于将实词放在特定的语言环境中，根据上下文推断词义。如“项伯许诺，谓沛公曰：‘旦日不可不蚤自来谢项王’”(《鸿门宴》)中的“谢”就需联系上下文来断定其义项，它的上文是项羽要“击破沛公军”，项伯来报信给张良，张良将项伯引见给刘邦，刘邦有求于项伯，“愿伯具言臣之不敢倍德也”，下文有“沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：……”由此，我们可以推断出本句中的“谢”该取“道歉、谢罪”之义。而在“多谢后世人，戒之慎莫忘”句中，则应断定“谢”该是“告诫”之义。
5．成语词汇联想推断法
　　文言文中有些实词的意义今天虽不常见，但在某些词语或成语中仍保留着。在解释文言实词时，可以联想有关的成语词汇来推测其在文中的意思。如要问“腥臊并御，芳不得薄兮”(《涉江》)中的“薄”字的意义，联想成语“日薄西山”就不难推断“薄”是“接近，迫近”的意思。
二、文言虚词用法推断“六看”
　　1．看语法结构
　　借助语法结构分析可以推断文言虚词的用法。如“先妣抚之甚厚”(归有光《项脊轩志》)中“抚之”是动宾短语，“之”是动词“抚”的宾语，代词，代“妪”，可译为“她”。
　　2．看对应位置
　　语言结构相同或相似的词句构成的对文，其对应位置上的词语的用法往往相同或相似。由此可从句中熟悉的虚词的用法，推断对应位置的疑难虚词的用法。如“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣”(陶潜《归去来兮辞》)中“以”和“而”处于对应位置，“而”是表修饰的连词，“以”和“而”一样，也是表修饰的连词。
3．看特殊标志
　　文言文段与段、句与句的衔接过渡，起承转合，常由一些虚词充当标志性词语。这些词语多用来发议论、转话题、抒感叹、表关联等。根据标志性词语，可推断其用法。如“夫人之相与，俯仰一世”(王羲之《兰亭集序》)中“夫”用在段首引发议论，是发语词，可不译。又如“至于颠覆，理固宜然”
(苏洵《六国论》)中“至于”用在句首承接上文，表示另外再说一层意思，用法与现代汉语相同。
4．看语气表达
　　有些文言虚词的用法可以根据语句所表达的语气来推断。如以下四例中的“其”都是语气副词，但所表达的语气各不相同，因而用法也不同。①其李将军之谓也(2002年全国卷)表推测语气，大概；②其真无马邪？其真不知马也(韩愈《马说》)第一个“其”表反诘语气，难道；③吾其还也(《左传·烛之武退秦师》)表商量语气，还是；④尔其无忘乃父之志(欧阳修《伶官传序》)表命令语气，一定。
5．看删换变化
　　有些文章虚词的用法，可以通过删除或替换的方法来推断。删除或替换虚词后句意表达不受影响的一般是连词。如正确判断下列四句中“以”字的用法：①俅以幸臣躐跻显位；②得全首领以没；③扈从以行；④至以刃裂颈断舌而死。要确定“以”的词性，就可先采用“删除法”。删除“以”字，例①④句句意表达受到影响，例②③句句意表达则不受影响，由此可推断例①④“以”是介词，例②③“以”是连词。再作具体分析，例①“以”表凭借某种身份，例④“以”表动作行为所用的工具，两者的意义不相同。例②③“以”都是用在状语和中心语之间，表示修饰和被修饰的关系，两者的意义完全相同。
此题还可以通过“替换法”解答。把四句中的“以”用“而”来替换，例①④句句意表达受到影响，例②③句句意表达不受影响，据此可推断例①④“以”是介词，例②③“以”是连词。
　　6．看句式特点
　　要准确把握句中重点的虚词的用法，可根据句式特点进行推断。如“多于南亩之农夫”(杜牧《阿房宫赋》)是介宾短语后置句，“于南亩之农夫”为介宾短语，推断出“于”是介词“比”的意思。
　　解答虚词题的思路：①检索该虚词的用法和意义；②辨认课内语句的出处和意义、用法；③放回原文，结合较宽泛的语境加以代入、确认。
提醒：熟记常见虚词意义和用法是解题的前提，了解课文出处并正确理解是成功的关键。
三、文言文阅读信息筛选题解题技巧
　　1．审清题干，排除干扰。题干信息是我们筛选文中信息的出发点和归宿，它给我们筛选信息指明了方向。只有把握了应对指向，才能行之有效地筛选信息。如“真题演练”例2第3题要求选出“表现罗提督足智多谋的一组”，其中第④句“乃改行，投身军营”，就与题干明显有差异，只是说明罗提督改邪归正。因此，在筛选信息时一定要弄清所筛选的信息与题干的要求是否一致。特别注意谁的(是不是这个人的)什么性格、特点(是不是他的这个性格、特点)。
2．回归原文，揣摩用意。选项所给的信息句都是孤立的，但我们绝不能孤立地去妄加揣测，一定要把信息句回归到原文的语境中去揣摩句子的意思，从而把握人物事件的来龙去脉等。其实，在阅读时就应该对文章信息进行初步筛选，去粗存精；然后就可以将信息句在文中迅速准确地定位，并能够很好地把握住其信息指向，以便我们筛选出正确的信息。又如“真题演练”例2第3题要求选出“表现罗提督‘足智多谋’的一组”，其中第⑥句“得钱买药，则两活矣”，必须回到原文中，这句只是他想办法解决生活中的困难。
3．比较遴选，去伪存真。所给的信息选项中总会掺杂一些迷惑性很强的错误信息，要想筛选出正确的就必须对所给信息句进行认真比较，仔细遴选，明白每一个信息句之所以对或之所以错的原因，从而筛选出正确的信息。还如“真题演练”例2第3题要求选出“表现罗提督足智多谋的一组”，其中第①句“公尝率兵入南山，搜余贼”就有一定的迷惑性，比较后发现，原文句子只是交代了罗提督所做的平常事情。
四、文言文阅读文意理解题设障透析及对策
　　文言文阅读文意理解选择题，都是根据语境提供的已知信息进行科学的猜测、选择、推演，从而破译未知信息。命题人都在文章细节处大设迷障，干扰分析。命题人主要在以下五个方面设障，我们的应对有：
　　1．顺序：颠倒、混乱
　　命题人故意颠倒事情进展的时间，调乱多个事件的先后顺序，人为地制造选项错误。
　　要应对此类题目，应理清事件进展的先后顺序，可以对事件进行大事年表式的简要罗列，迷障就自然而然地破解。
2．事迹：遗漏、添加
　　命题人故意遗漏或随意添加事件行为，导致理解题的内容无法在原文中找到对应信息。
　　要应对此类题目，首先应全面疏通文意，罗列事件清单，然后针对选项中的内容，在原文相应文段中找出相应的句子、字、词，比对无误则正确。如“真题演练”广东卷第4题“对原文有关内容的分析和概括”中的D项，说“罗提督功成名就后”，就是添加信息。
3．因果：强拉、臆断
　　命题人对原文的事件与行为主观臆断，或把本不构成因果关系的几个事件强拉硬扯，形成既定事实，以误导考生。如“真题演练”广东卷第4题要求“对原文有关内容的分析和概括”中的D项，说“罗提督……让他人提醒自己，以此为鉴，再也不做违法之事”，只要你回归原文，揣摩一下原文意思，就会发现原文“罗每对人言生平作贼事”无“让他人提醒自己，以此为鉴，再也不做违法之事”之意。
　　要应对此类题目，应特别注意选项中表示或暗示前因后果的虚词，如“以”“因此”“为此”等，同时剖析原文内容的内在关系能否构成因果。
4．词句：误解、偏差
　　命题人有意无意地错误理解文章中的关键字、词、句，对常见的多义字词或古今异义词浅显理解，导致内容理解上的严重偏差，以偏概全。如“真题演练”四川卷第4题要求“对原文有关内容的理解和分析”选择表述不正确的一项，其中C项有“明确表达了反对意见”，原文中“非霸王之臣”，根本没有反对的意思，只是谦虚地说自己不是那种靠征伐帮帝王称霸天下的臣子，这就采用了误解法。
　　要应对此类题目，应特别关注原文中的一词多义词及古今异义词。
5．对象：杂糅、失当
　　命题人有意无意弄错对象，或者故意将他人的事情混淆在一起，特别是文言文有不少省略，省略的对象很容易搞混，从而造成理解上的失误。
　　此类题目是针对文中人物众多，答题时间紧而不易理清头绪而设置，所以考生只要耐心地理出时间、地点、人物、事件，就可以轻易地找出错误。
五、文言文断句四步法
　　(一)通读全文，弄懂大意
　　首先要正确判断所要断句的文体。如果是有故事情节的传记文，就必须掌握它的大致情节、中心事件和人物间的关系；如果是议论说理文，就要明确这篇文章的论述中心，再根据中心进一步明确前后的逻辑关系。总之，断句前，必须把所给文段通读几遍，尽可能把握篇章大意。
　　(二)循序渐进，先易后难
　　在熟读文段、把握文意的基础上，先断有把握的部分，后断拿不准的部分。对于容易断句的部分，可以直接加上斜线或标点；对于暂时难以确定的可以先放一放，留待最后推敲斟酌。
(三)借助“特征”，巧妙断句
　　“特征”即特殊词语，主要有两类：一类是“曰”“云”
“言”之类的动词，一类是虚词。尤其要注意虚词，因为虚词使用频率高，语法功能强，借助虚词，能帮助我们准确断句。特殊词语辅助断句，可概括为如下：“曰”后冒号(：)“哉”后叹(！)，“盖”“夫”大多在句首，“于”“而”“则”
“以”一般在中间，“耶”“乎”经常表疑问(？)，“矣”
“耳”后边加圆圈(。)，“也”“者”作用表停顿，或句(。)或逗(，)酌情看。
(四)注意句式，辅助断句
　　古人行文，好用整齐的句式，或排比，或对偶，或对称。这种形式有时候可以帮助我们准确断句。另外还可以借助语法来辅助我们断句。
六、文言翻译题答题技巧
　　(一)文言文翻译四个步骤
　　1．审。在翻译之前，首先要审清文言文语句中重要的语法现象。可以先在草稿纸上抄下要注意的重要文句，然后用笔将这些语法现象一一地圈注出来，以引起自己的注意。
　　2．切。将文言文语句以词为单位逐一切分开来，然后逐一地加以解释。
　　3．连。按照现代汉语的语法习惯将逐一解释出来的词义连缀成句，用“信”“达”“雅”的标准去要求它。
4．誊。在逐一查对落实到位后，将草稿纸上连缀好的译句誊写到答题卷上。誊写过程中还要做到“三清”“三不”。“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不写潦草字，不写繁体字和不规范的简化字，不写错别字。
(二)文言翻译关注六个采分点
　　1．句子大意。要联系具体语境进行准确翻译，确保句子通顺完整，译出句子的大意。
　　2．关键实词。对通假字、古今异义词、多义词等句中关键词语，翻译时要联系全文，结合上下文语境仔细推敲。
　　3．重要虚词。一般情况下是大纲规定的18个虚词，也就是说句子翻译时，往往涉及句子的通顺，包括语气、衔接、上下句连贯等，都要注意重要虚词的用法。
4．词类活用。通过分析句子的语法结构来确定活用词的词性及词义，要将活用的词准确地译出来。
　　5．固定结构。古汉语中有些不同词性的词，经常连用或配合使用，形成一种比较固定的格式，翻译时要注意这些“习惯句式”。
　　6．特殊句式。要特别注意译出一些特殊句式，如倒装句要将颠倒的语序理顺，被动句要译出被动的关系，省略句要将省略的内容补全。
新题精练
一、阅读下面的文言文，完成后面的题目。(22分)
　　程琳字天球，永宁郡博野人。举服勤辞学科，补泰宁军节度推官。权三司使范雍使契丹，命琳发遣三司使。太仓赡军粟陈腐不可食，岁且饥，琳尽发以贷民，凡六十万斛，饥民赖以全活，而军得善粟。迁给事中、权知开封府。王蒙正子齐雄捶老卒死，贷妻子使以病告。琳察其色辞异，令有司验得捶死状。蒙正连姻章献太后家，太后谓琳曰：“齐雄非杀人者，乃其奴尝捶之。”琳曰：“奴无自专理，且使令与己犯同。”太后默然，遂论如法。
改三司使，出纳尤谨，禁中有所取，辄奏罢之。内侍言琳专，琳曰：“三司财赋，皆朝廷有也。臣为陛下惜，于臣何有？”帝然之。或请并天下农田税物名者，琳曰：“合而为一，易于勾校，可也。后有兴利之臣，复用旧名增之，是重困民，无已时也。”再迁吏部侍郎，遂参知政事，迁尚书左丞。时元昊反，犹遣使来朝，众请按诛之。琳曰：“遣使，常事也，杀之不祥。”后使者益骄横，大臣患之。琳曰：“始不杀，无罪也；今既骄横，可暴其恶诛之，国法也，又何患耶？”元昊死，谅祚立，方幼，三大将分治其国。议者谓可因此时，以节度使啖三将，使各有所部分，以弱其势，可不战而屈矣。琳曰：“幸人之丧，非所以柔远人，不如因而抚之。”
议者惜其失几。既而遣使册命，夏人方围庆阳。琳曰：“彼若贪此，可缓庆州之难矣。”具礼币赐予之数移报之，果喜，即日迎册使，庆阳之围亦解。
拜同中书门下平章事、判大名府。琳持重不扰，前后守魏十年，度要害，缮壁垒，增守御备。植杂木数万，曰：“异时楼橹之具，可不出于民矣。”人爱之，为立生祠。改武胜军，又换镇安军节度使。上书曰：“臣虽老，尚能为国守边。”未报，得疾卒。赠中书令，谥文简。
1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 (3分)(　　 )
　　A．此儿必荷门基　　　　　荷：承担
　　B．善属文 　　　　　　　属：写作
　　C．自永定讫于至德 　　　讫：至，到
　　D．不尚鲜华 　　　　　　尚：超过，过分
　　【答案】 C　
　　【解析】按：依照，按照。
2．以下各组句子中，全都表现程琳为官机智的一组是 (3分)(　　 )
　　①饥民赖以全活，而军得善粟　②臣为陛下惜，于臣何有　③今既骄横，可暴其恶诛之　④具礼币赐予之数移报之　⑤异时楼橹之具，可不出于民矣　⑥臣虽老，尚能为国守边
A．①④⑤ B．①③⑥
C．②③⑥ D．②④⑤
【答案】 A
　　【解析】 ②⑥表现程琳的忠心，③表现程琳的依法行事。
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)(　　 )
A．程琳执法如山，不允许任何人凌驾于法律之上，王蒙正虽然与章献太后家联姻，但他的儿子王齐雄杀人，程琳同样依法对他进行严惩。
B．程琳善于处理政事，元昊造反仍派使朝见，程琳力排众议，主张不杀；元昊死，幼子立，程琳主张不应趁人之丧，而应采取怀柔政策。
C．程琳能从危机中捕捉时机，他受命赴庆阳册封，偏偏遇到夏人包围庆阳，他便把册封用的礼品财物转赐给夏人，从而解除了庆阳之围。
D．程琳非常体恤民生疾苦，他不但从不扰民，还主张合并天下农田税物名称以减轻百姓负担，百姓对他十分敬爱，为健在的他建立了祠庙。
　
【答案】 D　
　　【解析】事件杂糅。百姓为健在的他立祠庙是因为他任同中书门下平章事、兼管大名府，守魏十年，从不扰民；而“主张合并天下农田税物名称以减轻百姓负担”则是他任三司使时所为。
4．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)使各有所部分，以弱其势，可不战而屈矣。(5分)
译文：_____________________________________________
(2)幸人之丧，非所以柔远人，不如因而抚之。(5分)
译文：_____________________________________________
【答案】
(1)使他们各有自己的部署，来削弱他的势力，可以不作战而使他屈服。(“部分” “弱”“屈”各1分，大意2分)
(2)趁人丧事之机，不是用来安抚远方的人的办法，不如趁机来安抚他们。(“所以”“柔”“因”各1分，大意2分)
【参考译文】
程琳字天球，是永宁郡博野人。被举荐为服勤辞学科，补授泰宁军节度推官。权三司使范雍受命出使契丹，命程琳处理三司事务。太仓供给军队的粮食陈腐得几乎不可食用，那年大饥荒，程琳全部取出借给灾民，共六十万斛，饥民赖此保全活命，还回来后军队又得到了好粮食。迁给事中、暂时代为掌管开封府。王蒙正的儿子王齐雄打死一名老兵，买通老兵的妻子儿女让他们以病故报告。程琳观察他的妻子儿女神色、言辞异样，下令有司检验出被打死的症状。王蒙正与章献太后家联姻，太后对程琳说：“王齐雄不是杀人的人，是他的奴仆打死的。”程琳说：“奴仆没有自作主张的道理，而且下令与自己动手犯罪是相同的。”太后默然无语，于是按照法律判罪。
改任三司使，开支收入尤其谨慎，宫中要取用东西总是奏请取消。内侍说程琳专权，程琳说：“三司财赋，都是朝迁所有。我替陛下节省，对我有什么呢？”皇帝认为他说得对。有人奏请合并天下农田税物名称，程琳说：“合而为一，易于考核检查，可行。后来有兴利之臣，又用旧的名目增加，这是加重贫困百姓的负担，没有停止的时候。”再调迁吏部侍郎，于是参议政事，调任尚书左丞。当时元昊造反，还派使者来朝见，众人请求按照法律诛杀他们。程琳说：“派遣使者，是平常事，诛杀他们不吉利。”后来使者更加骄横，大臣们担忧这事。程琳说：“开始不杀，是因为他们无罪；现在既然骄横，可以公布他们的恶行而诛杀他们，是国法，又担忧什么呢？”
元昊死，谅祚即位，正年幼，三个大将分别管理国家。议论的人说可趁这个时机，用节度使的官衔利诱三个大将，使他们各有自己的部署，来削弱他的势力，可以不作战而使他屈服。程琳说：“趁人丧事之机，不是用来安抚远方的人的办法，不如趁机来安抚他们。”议论的人痛惜失去了机会。不久朝廷又派使者前去册封，夏人刚刚包围了庆阳。程琳说：“他们如果贪此钱财，那就可以缓解庆阳的围困了。”把要赐予的礼品财物的数字都转报给夏人，(夏人)果然高兴，当日迎接册封的使者，庆阳的围困也解除了。
授予同中书门下平章事、兼管大名府。程琳掌权而不扰民，前后守魏十年，度量要害，修缮军营围墙，增加防守的准备和设施。种植几万株杂木，说：“以后建楼造船这些用材，可以不从百姓那里出了。”人们敬爱他，为他建立生祠。后改任武将军，又换任镇安军节度使。上书说：“我虽老，还能为国守边。”还未得到答复，患病去世。追封中书令，谥号为文简。
二、阅读下面的文言文，完成后面的题目。(22分)
　　陶元淳，字子师，江苏常熟人。康熙中举博学鸿词，以疾不与试。二十七年，成进士，廷对，论西北赋轻而役重，东南役均而赋重，愿减浮额之粮，罢无益之费。阅者以其言戆，置二甲。三十三年，授广东昌化知县，到官，首定赋役，均粮于米，均役于粮。裁革杂征，相率以力耕为业。县隶琼州，与黎为界，旧设土舍，制其出入，吏得因缘为奸，元淳立撤去。一权量，定法度，黎人便之。城中居人，旧不满百家，至此户口渐蕃。元淳时步行阁里间，周咨疾苦，煦妪如家人。
琼郡处海外，军将多骄横，崖州尤甚。元淳尝署州事，守备黄镇中以非刑杀人，游击余虎纵不问；且贪，索黎人献纳。元淳廉得其状，列款以上。虎私以金贿之不得，造蜚语揭之。总督石琳下琼州总兵会讯，元淳申牍曰：“私揭不应发审，镇臣不应侵官，必挫执法之气，灰任事之心。元淳当弃官以全政体，不能蒲伏武臣，贻州县羞也。”初鞫是狱，镇中令甲士百人佩刀入署。元淳据案怒叱曰：“吾奉命治事，守备敢令甲士劫持，是藐国法也。”镇中气慑，疾挥去，卒定谳，论罪如律。崖人为语曰：“虽有余虎，不敌陶公一怒。”而总督卒因元淳倔强，坐不检验失实，会赦免。复欲于计典黜之，巡抚萧永藻初授事，曰：“吾初下车，便劾廉吏，何以率属？”为言于总督，乃已。
元淳自奉俭约，在官惟日供韭一束。喜接诸生，讲论至夜分不倦。屡乞病未果，竟以劳卒于官。昌化额田四百余顷，半沦于海，赋不及二千，浮粮居三之一，民重困。元淳为浮粮考，屡请于上官，乞豁除，无应者。乾隆三年，元淳子正靖官御史，疏以入告，竟获谕旨免焉。
(选自《清史稿·列传第二百六十三》)
5．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)(　　 )
A．东南役均而赋重　　均：比较
B．元淳廉得其状 廉：查访
C．初鞫是狱 鞫：审讯
D．竟获谕旨免焉 竟：最终
　　【答案】 A　
　　【解析】均：相同。
6．以下各组句子中，分别表明陶元淳“体察百姓疾苦”和“性情秉正刚直”的一组是(3分)(　　 )
裁革杂征，相率以力耕为业
　　A.
　　　　且贪，索黎人献纳　
　　　　至此户口渐蕃
　　B.
　　　　卒定谳，论罪如律
　　　　周咨疾苦，煦妪如家人　　
　　C. 　　
　　　　列款以上。虎私以金贿之不得
　 　
　　　　元淳为浮粮考，屡请于上官
　　D.
　　　　复欲于计典黜之
【答案】 C　
　　【解析】 A项下句是说黄镇中和余虎的行为；B项上句是说陶元淳措施得力；D项下句是说总督的行为。
7．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)(　　 )
A．陶元淳最初因为疾病没有参加博学鸿词科的考试，后来中了进士，在朝廷策对中，论述国家地区赋税徭役之事，阅卷者认为他言语愚直，便将他置于二甲中。
B．陶元淳在广东昌化任知县之职时积极实施了一些有利于百姓发展生产的措施，并撤除土舍，统一度量衡，制定法章制度，黎人对此感到异常便利，安居乐业。
C．陶元淳代理崖州事务期间，游击余虎重金贿赂不得便造谣诽谤陶元淳，在总督石琳下令琼州总兵会同审讯陶元淳时，黄镇中命令甲士一百多人佩刀闯入崖州官署。
D．陶元淳曾对昌化超过的田赋做了考核，多次向上级官吏请求免除超额的田赋均无果。直到他的儿子陶正靖做了御史，将此事上疏朝廷才得以免除了这些超额的田赋。
　　【答案】 C
　
　　【解析】 C项不是“审讯陶元淳时”，而是“当初审讯黄镇中时”。
8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)元淳当弃官以全政体，不能蒲伏武臣，贻州县羞也。(5分)
译文：____________________________________________
(2)而总督卒因元淳倔强，坐不检验失实，会赦免。(5分)
译文：____________________________________________
【答案】 (1)我应当放弃官职来保全政体，而不能屈服于武臣，让州县蒙羞。(“全”“蒲伏”“贻”各1分，大意2分)
(2)但总督最终因为元淳性情倔强，就以考查验证不合实情为由将其治罪，恰逢大赦而被免罪。(“卒”“坐”“会”各1分，大意2分)
【参考译文】
陶元淳，字子师，江苏常熟人。康熙年间被推荐参加博学鸿词科的考试，因为疾病而没能参加考试。康熙二十七年，考中进士，在朝廷策对中，他论述西北地区赋税轻而徭役重，东南地区徭役与西北地区相同而赋税较重，希望减免超出额度的粮税，免除没有益处的费用。阅卷者认为他的话很愚直，将他置于二甲中。康熙三十三年，(陶元淳)被任命为广东昌化知县，到官任后，第一件事就是厘定赋税徭役，把各种实物田赋统一为交稻米，把应服的徭役均衡到田赋上。裁减、革除各种杂税，百姓纷纷以努力耕作为业。昌化县隶属于琼州，与黎族交界，过去设置土舍，限制黎人出入，官吏得以趁机做坏事，元淳到任后立即撤去土舍。
统一了测定物体轻重大小的器具，制定法令制度，黎人对此感觉很方便。城中居民，原来不满百家，到此时户口渐渐增多。元淳常常步行到乡间，详细询问百姓疾苦，亲切温暖如一家人。
琼州地处海外，军中将领大多骄横，崖州尤其严重。元淳曾经代理崖州事务，守备黄镇中用酷刑杀人，游击余虎却放纵不管；而且贪婪，要求黎人进献财物。陶元淳查访到他们的罪状，列成条款向上级报告。余虎私下用重金贿赂陶元淳被拒绝，就造谣诬告他。总督石琳下令琼州总兵会同审讯陶元淳，元淳在申述的文书中说：“私人的揭发不应该交付审讯，守备的大臣不应侵犯地方官的职守，(你们这样做)必将会压制执法的正气，让办事的人灰心。
我应当放弃官职来保全政体，而不能屈服于武臣，让州县蒙羞。”当初审讯这场官司时，黄镇中命令甲士一百多人佩刀闯入崖州官署。元淳按着桌案怒叱道：“我奉命治理崖州事务，守备竟敢命令甲士劫持，这是藐视国法。”黄镇中的气焰被震慑下去，急忙命令甲士撤去，最终审判定罪，依法判处黄镇中、余虎有罪。崖州人因此说：“崖州虽有余虎，却敌不过陶公一怒。” 但总督最终因为元淳性情倔强，就以考查验证不合实情为由将其治罪，恰逢大赦而被免罪。总督又想在对官员进行三年政绩考核时趁机罢免他，巡抚萧永藻刚被任命，说：“我刚上任，便弹劾正直的官吏，(将来)靠什么率领(管理)下属呢？”替元淳在总督面前说话，总督才罢休。
元淳生活非常节俭，为官时每日只需供应一束韭菜。元淳喜欢接交读书人，常常讲学论道到深夜也不疲倦。元淳多次因病请求辞官而没被允许，最终因积劳成疾而死在官任上。昌化规定的田地数目是四百多顷，但一半沦陷于海中，赋税不到二千，而超额的田赋占到三分之一，百姓十分困窘。元淳对超过的田赋做了考核，多次向上级官吏请示，请求免除超额的田赋，但无人理会此事。乾隆三年，元淳的儿子陶正靖做了御史，上疏把这件事报告了朝廷，最终得到皇上旨意，免除了这些超额的田赋。
三、阅读下面的文言文，完成后面的题目。(19分)
　　李稚廉，赵郡高邑人也。齐州刺史义深之弟。稚廉少而寡欲，为儿童时，初不从家人有所求请。家人尝故以金宝授之，终不取，强付，辄掷之于地。州牧以其蒙稚而廉，故名曰稚廉。聪敏好学，年十五，颇寻览五经章句。属葛荣作乱，本郡纷扰，违难赴京。永安中，释褐①奉朝请②。普泰初，开府记室、龙骧将军、广州征南府录事参军，不行。寻转开府谘议参军事、前将军。天平中，高祖擢为泰州开府长史、平北将军。稚廉缉③谐将士，军民乐悦。高祖频幸河东，大相嗟赏。转为世宗骠骑府长史。诏以济州控带川陆，接对梁使，尤须得人，世宗荐之，除济州仪同长史。又迁瀛州长史。
高祖行经冀州，总合河北六州文籍，商校户口增损。高祖亲自部分，多在马上征责文簿，事绪非一。稚廉每应机立成，恒先期会，莫不雅合深旨，为诸州准的。高祖顾谓司马子如曰：“观稚廉处分，快人意也。”因集文武数万人，令郎中杜弼宣旨慰劳，仍诘诸州长史、守令等，诸人并谢罪，稚廉独前拜恩，观者咸叹美之。其日，赐以牛酒。高祖还并，以其事告世宗。世宗喜而语人曰：“吾足知人矣。”世宗嗣事，召诣晋阳，除霸府掾。谓杜弼曰：“并州王者之基，须好长史，各举所知。”时互有所称，皆不允。众人未答。世宗乃谓陈元康曰：“我教君好长史处，李稚廉即其人也。”遂命为并州长史。常在世宗第内，与陇西辛术等六人号为馆客，待以上宾之礼。
天保初，除安南将军、太原郡守。显祖尝召见，问以治方，语及政刑宽猛，帝意深文峻法，稚廉固以为非，帝意不悦。语及杨愔，误称为杨公。以应对失宜，除济阴郡守，带西兖州刺史。征拜太府少卿，寻转廷尉少卿，迁太尉长史。肃宗即位，兼散骑常侍、省方大使。行还，所奏多见纳用。除合州刺史，亦有政绩。未满，行怀州刺史。还朝，授兼太仆卿，转大司农卿、赵州大中正。天统元年，加骠骑大将军、大理卿，世称平直。为南青州刺史，未几，征为并省都官尚书。武平五年三月，卒于晋阳，年六十七。赠仪同三司、信义二州刺史、吏部尚书。
(《北齐书·李稚廉传》)
【注】 ①释褐：脱去粗布衣服，指做官。②奉朝请：官职名。③缉：和睦。
9．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分)(　　 )
A．属葛荣作乱 属：遇上
B．高祖频幸河东 幸：宠爱
C．莫不雅合深旨 雅：非常
D．观者咸叹美之 美：赞美
　　【答案】 B　
　　【解析】幸：指古代皇帝驾临。
10．下列各组语句中，全都表明李稚廉杰出才能的一组是(3分)(　　 )
①颇寻览五经章句　②世宗荐之　③稚廉每应机立成
④时互有所称　⑤以应对失宜　⑥所奏多见纳用
A．①③⑤ B．①④⑥
C．②③⑥ D．②④⑤
【答案】 C　
　　【解析】 ①是说李稚廉的聪明好学；④是说当时各官员推荐人选；⑤是说李稚廉回答不当。
11．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)(　　)
A．李稚廉从小就清心寡欲，从来不对家人提出什么请求。州牧见后，认为他虽然年纪小却不自私，就为他取名叫稚廉。
B．高祖巡察冀州时，聚合黄河以北六州全部的文书簿籍，核对户口的增减，常在马上索要簿籍，李稚廉常常能随机应变，马上办好。
C．李稚廉机敏能干，高祖召集文武几万人，宣旨慰劳他，并且责问各州长史、太守、县令等，这些人一并谢罪，只有李稚廉上前谢恩。
D．李稚廉被世宗推荐并任并州长史，经常出入世宗的府第，并得到世宗上宾之礼节的待遇，常被召见，咨询治国的方略。
【答案】 D　
　　【解析】 “常被召见，咨询治国的方略”的不是世宗，而是显祖。
12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)家人尝故以金宝授之，终不取，强付，辄掷之于地。(5分)
译文：____________________________________________
(2)帝意深文峻法，稚廉固以为非，帝意不悦。(5分)
译文：____________________________________________
【答案】 (1)家人曾经故意给他金元宝，(他)却始终不要，强塞给他，(他)就扔到地上。(“故”“强”“掷”各1分，大意2分)
(2)显祖主张法律苛细严厉，稚廉坚持认为这一主张是错误的，显祖很不高兴。(“深文峻法”“固”“意”各1分，大意2分)
【参考译文】
李稚廉，赵郡高邑人。齐州刺史李义深的弟弟。李稚廉从小就清心寡欲，还是儿童的时候，从来不对家人提出什么请求。家人曾经故意给他金元宝，(他)却始终不要，强塞给(他)，(他)就扔到地上。州牧认为他虽然年纪小却不自私，所以为他取名叫稚廉。(稚廉)聪明好学，十五岁就已经熟读了五经章句。正赶上葛荣作乱，郡中混乱，来到京城避难。永安年间，初为奉朝请。普泰初年，授开府记室、龙骧将军、广州征南府录事参军，没有去上任。不久改任开府谘议参军事、前将军。天平年间，高祖提拔(稚廉)任泰州开府长史、平北将军。稚廉与将士们和睦相处，军民关系融洽。
高祖多次到河东，很叹赏他的才干。改任世宗骠骑府长史。下诏说，济州是水陆要地，时常接待应对梁的使者，尤其需要一个得力之人，世宗推荐稚廉，任济州仪同长史。又改任瀛州长史。高祖巡察经过冀州时，聚合黄河以北六州全部的文书簿籍，核对户口的增减。(这些都是)高祖亲自部署，大多在马上索要簿籍，头绪繁多。稚廉常常能随机应变，马上办好，(他)经常提前做好准备，没有不与高祖的意旨非常相符合的，(从而)成为其他各州的榜样。高祖回头对司马子如说：“看稚廉处理事情，足以让人心情愉快。”于是召集文武几万人，让郎中杜弼宣布皇上的旨意，慰劳稚廉，并且责问各州长史、太守、县令等，其他人都一齐谢罪，只有稚廉上前谢恩，旁观的人都很感叹赞美他。这一天，(高祖)赏给他牛和酒。
高祖回到并州，把这件事告诉了世宗。世宗高兴地对别人说：“我可算是发现人才了。”世宗继位后，召稚廉来到晋阳，让他在自己府中作属官。(世宗)对杜弼说：“并州是成就帝业之地，需要有好的长史，你们可以推荐自己了解的人。”当时各人都推举了自己认为称职的人，都没有被允许。众人没有说话。世宗便对陈元康说：“我告诉你一位优秀的长史，李稚廉就是这样的人。”于是任(稚廉)为并州长史。(稚廉)经常出入世宗的府第，(他)和陇西辛术等六人并称为馆客，(世宗)用上宾的礼节招待他们。天保初年，任安南将军、太原郡太守。显祖曾经召见(他)，向(他)咨询治国的方略，谈及政策刑罚宽严，显祖主张法律苛细严厉，稚廉坚持认为这一主张是错误的，显祖很不高兴。
(他)说到杨愔时，误说成杨公。因为回答不得体，被任命为济阴郡太守，兼任西兖州刺史。召入任太府少卿，不久改任廷尉少卿，升太尉长史。肃宗即位后，兼散骑常侍、省方大使。巡察回来后，(他)所上的奏章大都被采纳。任合州刺史时，也有政绩。任期未满，又代理怀州刺史。回到朝内，授兼太仆卿，改任大司农卿、赵州大中正。天统元年，加授骠骑大将军、大理卿，当时以公允正直著称。任南青州刺史，没过多久，召入任并州省都官尚书。武平五年三月，在晋阳去世，时年六十七岁。追赠仪同三司，信州、义州刺史，吏部尚书。