(共13张PPT)
家
中华精粹客家华光
心灵守望世代传扬
中国传统家庭里对子孙的教育是全面的
细致的,而且是严格的,非常重视对子女
修养品行的修炼,紧扣“修身齐家治国平
天下”这一理想信念的追求。治国必须从
治家开始,齐家便从修身开始,只有将自
己做好了才能干治国平天下的大事
廉
颜氏
生明
廉则
十六字官箴
公则民不
而服吾
不服吾能
而畏吾廉
不畏五
不敢欺
的威信
廉明就能产生崇高
得人
会安定
不敢犯上公正就能
为人就能使属
廉洁自律、清
百姓不敢不尊敬自
秉公办事就能使老
是佩服我处事公正
佩服我的才能,而
清白廉明‘百姓不
严厉,而是敬佩我
属下不畏惧我管理
目
标
学会如何为WPS文档设置背景
掌握在WPS文字中插入图片和形状方法
三、熟练运用图片、形状来美化文档。
籴
四、初步了解我国的家训文化及提高学生的审美素养。
探究学习一设置页面背景
请同学们找到文档”文件夹,打开“颜氏家训”文档,为其设置背景。
学习方法:
1、参照导学案中“为文档添加背景的一般步骤”来完成
2、观看“辅助教学”文件夹中的,“设置页面背景微视频来完成。
思考总结
个1、总结为文档添加背景的具体操作步骤
2、可以为页面设置哪些效果的背景?该文档最适合选择哪一种?
探究学习二插入图片和形状
继续为文档”颜氏家训”配以合适的图片和
形状,使之图文并茂。
1组、2组完成插入图片,并解决在插入图
颜
器生
公而民而吏
片时遇到的问题。
吏民吾服吾畏
氏家
3组、4组完成插入形状,并解决在插入形
状时遇到的问题
请所有同学为文档同时插入图片及形状装
布完整
家
容‖其一,熔铸光明伟岸的道德人格
客家家
内容涵括了遵纪守法、和睦
概其二,重视正确积极的数子方法
亲邻、孝敬父母、祭祀祖先
述
爱国爱乡、修身齐家等等
其三,培养功业理想和淡泊襟怀
其四,妥善掌握好交友接物之道
其五,明确读书治学的目的和方法
其六,针砭人生各种心理痼疾
子孙不可不传
强调慎于接物、谦让待人、诚实守信、与人为
孔
书志在圣贤
人
无无
以以家
志科
在第存家
忠邦国,孝父母,仁侍悌
大丈夫成家容易
为民者,要本分
敬父母,尊长辈
义待人,礼交往,信于诚,士君子立志何难
为官者,要爱民
勤习文,争族光
智安身,廉立台,勤尚业,退一步自然幽雅,
为商者,要诚信
方
睦亲亲,严课子,福乡里
忍一句何等清闲
为富者,要济贫
顾廉耻,知纲常
祖父
亲与蔬,和致样
耐几时快乐成仙
勤积德,商后强
可可可可可可信睦
不不不
慈善事,多赞帮
宋氏家训》
银钱田地不须多
但看儿孙志若何
若是所生不肖子
名门望族,莫不由
万千产业也消磨
祖宗忠孝勤俭以成
日见人情事事奢
立之,莫不由子孙
宜将俭朴戒繁华
敬天敬地,莫忘祖亲
顽率奢傲以覆坠之
百凡用度都能节,
孝敬父母,尊敬长上
春夏积
积日累年可起家
简氏家制》
兄弟怡怡,夫妇好合
对子弟要严加教育,
读书不觉已春深
寸光阴一寸金
正直忠良,轻财重义
友弟恭:长者需严
不是道人来引笑
以律己,作好典范
周情孔思正追寻
吕氏家训》
切忌倚强凌弱
彭氏家训》
自氏家训》《美化文档添锦绣》评测练习
测评练习1：
请同学们根据《美化文档添锦绣》这节课的学习，完成家训文集封面的制作。
文字内容：
中华精粹
客家华光
心灵守望
世代传扬
中国传统家庭里对子孙的教育是全面的、细致的，而且是严格的，非常重视对子女修养品行的修炼，紧扣“修身齐家治国平天下”这一理想信念的追求。治国必须从治家开始，齐家便从修身开始，只有将自己做好了才能干治国平天下的大事。
图片素材：见学习学习资源包
参考样张：
测评练习2：
请同学们根据《美化文字添锦绣》这节课的学习，完成家训文集封底的制作。
文字内容：
修身齐家治国平天下，只有做到身修、家齐，才能达到国治、天下平
。
参考样张：
?
家
中华精粹客家华光
心灵守望世代传扬
中国传统家庭里对子孙的教育是全面的、
细致的,而且是严格的,非常重视对子女
修养品行的修炼,紧扣“修身齐家治国平
天下”这一理想信念的追求。治国必须从
治家开始,齐家便从修身开始,只有将自
己做好了才能干治国平天下的大事
家
训
修身齐家治国平天下
只有做到身修、家齐,才能达到国治、天下平《美化文档添锦绣》——教学设计
课题
《美化文档添锦绣》
教学目的
掌握在WPS文字中添加背景的方法。掌握在WPS文字中插入和编辑图片、形状的方法。能根据文章的内容选择恰当的图片、形状进行熟练的装饰。通过美化文档渗透我国传统家训文化，育德育人，提高审美素养。
重点
WPS文字中背景设置及图片、形状的插入方法与编辑方法。
难点
选择恰当的图片、形状并对其不同效果的设置。
教学方法
任务驱动、教师引导、自主探究
教具准备
微机室
教学过程
设计意图
教学准备：1、多媒体网络教学软件、WPS文字软件。2、带有耳机的网络多媒体教室。3、下发制作文集所需要的素材、导学案、辅助教学微视频。4、教师说明：教师向学生阐明学习资料的使用，上课形式，和对学生课堂表现的评价标准。教学过程：(一)、创设情境，导入新课借助于课件展示用三个问题开启课堂。1“同学们了解我国的家训文化吗？”大多数同学不了解，我们就引出本节课的主题，利用《美化文档添锦绣》的学习来了解家训文化。先让同学们阅读一篇只有文字的家训短文，理解短文内容之后提问同学们，“比起读文字，大家是否更愿意读图呢？”（同学回答是）然后利用课件的动画效果，边讲述加入背景、图片、形状的意义，边完成画面由只有单调的文字到装饰的图文并茂的效果，学生们都感觉到这样看起来很有美感。
顺接阐述并用课件展示本节课的学习目标。再次提问“这些装饰元素是如何插入到文档中的呢？”进入本节课的正课知识学习过程。偿试探究，学习新知探究实践一：页面背景设置任务要求：为“颜氏家训”文档，设置背景。教师阐述学习方法：参照导学案操作指南或观看“设置页面背景
”微视频。学生操作；教师巡视指导。学生总结：由学生代表总结为文档添加背景的具体操作步骤和可以为页面设置哪些效果的背景？教师总结：学生表现并完善课堂成绩统计表，同时强调在选择背景时，既要选择对文字内容有烘托作用又能增强视觉美感的效果。教师用“课堂表现统计表”记录大家的完成任务情况。
用一句话过渡到探究实践二的学习，“以上就是我们为文档添加背景的操作，而在文档中插入图片和形状的方法与其非常相似，只是这回我们要找的是“插入”选项卡。”探究学习二：插入图片和形状任务要求：继续为文档”颜氏家训”配以合适的图片和形状，使之图文并茂。学生分组分任务探究：1组、2组完成插入图片，并解决在插入图片时遇到的问；3组、4组完成插入形状，并解决在插入形状时遇到的问题。教师巡视课堂，学生分小组汇报分享完成情况。通过知识点分享学习，请所有同学为文档同时插入图片及形状，装饰完整。教师用“课堂表现统计表”记录大家的完成任务情况。巩固提升，学以致用
简单总结学习目标完成情况，经过探究实践一、二的学习，我们已经完成了本节课的操作技能的学习，但是同学们对家训内容的了解才刚刚开始，然后教师利用课件向同学们展示众多家训内容，然后选出我们家训文集制作需要的四个主题任务，分别为“读书篇”“待人篇”“和睦篇”“立志篇”小组分配任务，来进入我们的学以致用环节，对以上四篇家训内容进行装饰。具体任务要求如下：1、请同学们以小组为单位，组建临时家庭，选择一个主题，来完成家训文集分页的制作。2、通过广播软件上交自己的文集分页。文件名：“主题名－你自己的名字”。3、组长负责组织评比，挑选出本组最优秀的做品，进行作品分享。学生操作装饰分页主题；教师巡视课堂答疑；装饰结束后教师利用网络广播软件收集每位同学的作品。准备课后查阅，选出最优秀的代表篇幅打印装订成宣传文集，在学校的宣栏张贴，以班集的名义宣传我国的家训文化。教师用“课堂表现统计表”记录大家的上传作品情况。（四）学生展示分享环节：在课上教师不可能一一的去查阅大家的完成效果，这时小组长组织选出本组最优秀的作品进行推送全班分享。1、小组长组织组员协商，评选出本组优秀的代表作；2、通过网络广播软件举手，教师锁定机器进行屏幕分享；3、组长代表说出本组的推荐理由；4、被推荐作品的作者自评；5、教师总结性点评；（五）课堂总结1、进一步总结本节课的学习目标。这一部分由学生来完成，通过请同学们分享本节课的收获再一次和大家一起回忆我们本节课的学习目标。2、对学生的本节课的表现进行总结。主要依据学生课堂完成任务统计表中的成绩和柱形图对学生个体和小组集体的表现来做点评。给学生应有的改进意见和最中肯的表扬。（六）结束语，点题升华
回到课堂开启时的问题
，经过本节课的学习，大家这回来谈一谈，家训都可能包含哪些内容，有什么作用。
通过文集的制作同学们这时可以回答上来，让本节课头尾呼应。同时启学生传承和发扬这样的精神。
教师总结大家回答，从律己，引出中国的古话，只有修身方可齐家、治国、平天下伟大誓言。结束课程。
细致的课前准备，为提高课堂效率奠定基础。阐述学习方法和评价标准，提高学生学会本节课的自信心及调动学生的学习兴趣。三个问题，揭面纱，交代本节课的操作技能学习目标，情感价值观目标和培养审美素养目标。让导入环节，有效有价值。探究实践一操作性任务简单，以教师引导，学生自学为主。但教师要为学生提供多样的学习途径。如导学案，微视频，学生分享展示，目的提高大家的自主学习能力。WPS文字对插入图片、形状后的编辑是操作的重点和难点。分组学习，再分享解决方案能很好的提高学习效率，最后在汇总任务，完成颜氏家训的装饰，培养同学们协助学习的能力。学以致用环节设计是在巩固我们这节课的操作技能学习目标，同时加强情感目标和审美能力的培养。从开始的为人准则，到现在的读书、立志、待人及与人的和睦相处，让学生们对我们传统的家训文化有了更深一步的了。加强了对学生的思想教育。通过学生展示分享环节的互评，自评，师评三个纬度来进一步落实装饰文字时，需要注意的事项，比如，整体页面布局是否清晰，图文匹配是否能烘托主题等，在强调了这些的同时，进一步阐述本节课《美化文档添锦绣》的意义，也提高了学生的审美和设计能力。学生课堂评价统计表会在每完成一个任务或是回答一个问题时有加分的记录，同时生成柱形图。培养学生的团队意识，集体荣誉感，调动学习热情。让学习效果一目了然。课堂升华，首尾呼应
，通过家训文集分页的制作，对学生进行更深一步的思想教育，引导学生树立远大的人生目标。为中华民族的伟大复兴而努力。
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