一年级数学下册教案 3. 分类与整理 -人教版

课题名称 一年级下册第三单元《分类与整理》
教学目标 让学生学会对物体进行分类,会用不同的标准进行分类。
重难点分析 重点分析 通过创设情境,动手操作,让学生经历对物体进行分类的过程，选择不同的分类标准进行分类，从而掌握分类的方法。
难点分析 1.一年级学生年龄小，喜欢玩。本节课教学结合学生特点，依据学生已有的知识和经验基础，通过分一分、动手操作的活动，初步体会分类的意义，掌握分类的方法。
2.让学生初步学会与他人合作交流。 体会到生活中处处有数学，并养成有条理的生活习惯。
教学方法 1.运用情境演示法，通过情境演示,组织学生小组合作探究,找出不同的分类标准。
2学法，采用实践探究法,通过小组合作、互相探究,找出不同的分类标准进行分类活动
教学环节 教学过程
导入 1.出示图片（找玩具），你们知道小明的小汽车去哪里了？你会整理玩具吗?
2.揭示课题， 生活中把一样的东西放在一起就叫分类，谁能说说什么是“分类”？
3.引入：今天这节课我们学习如何“分类”。
知识讲解 （难点突破） 利用微信群推送微课视频一年级下册第三单元《分类与整理》。
2.在看完微课视频学习后进行线上学习交流：
2.1 给公园中的气球分类，你会怎么分类？
引导：生活中到处都有数学，现在就让我们用学到的本领来解决一些生活中的问题。这是公园中的一个场景，请大家把他们分分类。
2.2 同桌互相说一种分法，然后交流。
引导：刚才大家想到了许多分类的方法，通过交流我们也听到了别的同学的想法。现在就请大家用学到的方法来给小组里的同学分类，你能有几种分法？
2.3动手操作，你能用自己喜欢的方法分类。
2.4按其他标准分类。先分一分，再数一数。
2.5认识象形统计图，哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？
课堂练习 （难点巩固） 1．分类与整理分类：
按形状分：球形的气球（ ）个，心形的气球（ ）个，长气球（ ）个。
按颜色分：红色（ ）个，黄色（ ）个， 绿色（ ）个
完成课本29页第1题，学生独立完成，集体订正。

小结 本节课教材安排了一个学生熟悉的玩具车和气球的情景图,让学生按照不同的形状给气球进行分类。这是一个用单一标准进行分类的例子,通过让学生自己按不同形状的标准进行分类,并记录每种气球的数量,学会单标准下分类的方法以及用简单的条形统计图进行整理分类的结果。
本节课知识点：1.分类：生活中把一样的东西放在一起就叫分类。
2．分类的方法：(1)按形状；(2)按颜色；(3)按用途；(4)按种类。