一年级下册数学教案-5.2.3 两位数减整十数 冀教版

两位数减整十数--教学设计
教学目标
1.能准确的计算两位数减整十数的计算方法。
2.运用所学知识解决生活中的问题。
3、学习两位数减整十数的分解
4.体验数学知识与生活的密切联系，激发学习兴趣。
重点、难点
重点：两位数减整十数的分解算式的写法
难点：能准确计算两位数减整十数，并能熟练的口算。
学习两位数减整十数的分解
一、复习旧知
1、20+5= 30+7= 40+8= 50+3=
40+4= 20+7= 3+70= 5+60=
2、20+30= 30+50= 10+40= 70-50=
60-50= 30+30= 60-20= 80-70=
3、把下列各数分成一位数和整十数
33可以分成（ ）和（ ）
46可以分成（ ）和（ ）
42可以分成（ ）和（ ）
4、用分解法：36+20= 36-20=？
二、新授
出示情境图
师：多媒体播放动画：小朋友们做纸花，做了46朵，分给幼儿园一些后还剩20朵，分给幼儿园多少朵纸花？
师： 图中的数学信息有什么？
问题是什么呢？
这个问题怎样解答呢？
生：（讨论回答）做了46朵，还剩20朵
分给幼儿园多少朵纸花？
用做的总数减去剩下的，就是送给幼儿园的朵数。
师：列出算式并尝试解答
生：小组讨论后全班交流
生：小组合作交流计算方法
方法一：4个十和6个一去掉2个十还剩2个十和6个一，是26。
方法二：摆小棒
把46根分成40根和6根，先算40减20等于20，再算20加6等于26.
教师根据学生摆小棒的方法列出分解算式
46－20=26

40 6
20
总结分解法步骤：一、分成整十数和一位数;二、把两个整十数相减；三、把步骤二的得数和一位数相加。
试一试
用分解法：72-20= 想：把72分成（ ）和（ ），先算（ ）减（ ）等于（ ），再算（ ）加（ ）等于（ ）。
三、巩固新知
教材43页，练一练。
四、课堂小结。
这节课你的收获是什么？
五、板书设计
两位数减整十数
分解法： 46 －20=26

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分成整十数和一位数;二、把两个整十数相减；
三、把步骤二的得数和一位数相加。