一年级下册数学教案-6.3 认识图形 冀教版

认识图形（二）教案
一．教学目标：
1、在讲故事的过程中，认识长方形、正方形、圆和三角形，能在组合图形中辨认出这四种图形。
2、在辨认图形的过程中，渗透学生有序观察和分类观察的意识。
3、在动手设计作品的过程中，初步培养学生的想象能力和空间观念，提高合作意识。
二．教学重难点
重点：认识长方形、正方形、圆和三角形，能在组合图形中辨认出这四种图形
难点：能在辨认图形过程中，按照从上到下，从左到右的顺序进行观察，并且在动手设计作品的过程中，培养起想象能力和空间观念，提高合作意识。
三．教学准备：
A4
纸每人一张
学生：用彩纸制作的三角形、圆、长方形、正方形若干，胶棒。
四．教学过程：
师：同学们，我们学习了长方形、正方形、三角形、圆形之后，小朋友奇奇想用这些图形来组合一个机器人，同学们,看奇奇正在画板上用图形画小机器人呢，可是这么多图形奇奇不知道怎么组合了，让我们来帮助奇奇好不好啊。
师：我们先来看一下画板上的图形
指着正方形的图形问，这是什么图形，同学们回答的都很好，方方正正的就是正方形。
指着长方形的图形问，这是什么图形，同学们回答的都很好，长长的、扁扁的就是长方形，（有回答错误的，就说有些同学忘记怎么区分长方形和正方形了）方方正正的就是正方形，长长的、扁扁的就是长方形，记住了吗。（贴上长方形和正方形）
指着三角形的图形问，这是什么图形，同学们回答的都对，像这样有三个尖尖的角，三条直直的边的图形，我们叫它三角形。（贴上三角形，板书：三角形）
同学们记住了吗？真聪明。让我们来看最后一个图形，指着圆形的图形问，没有尖尖的角，没有直直的边，圆溜溜的图形是什么图形啊？（贴上圆，板书：圆）
同学们都非常聪明，回答的非常正确。同学们记住了啊，这种圆圆的图形就是圆形，记住了吗？?非常好，同学们我们去帮助奇奇用图形组合机器人吧。
同学们，我们先给机器人画一个头，我们先画的是什么图形啊……同学们都很聪明，是圆形。
接着我们给机器人画上大大的眼睛，眼睛也是圆的是不是啊……，我们来给机器人画上鼻子和嘴，鼻子是什么形状啊……回答的很对，就是三角形。，那嘴是不是长方形啊？……真聪明。
同学们，我们的机器人是不是还缺两个可爱的小耳朵啊，这两个小耳朵是什么形状？真聪明，就是圆形啊。
同学们，我们给机器人画上脖子，脖子的形状是什么啊……很好，接下来我们机器人画一个大大的肚子，肚子是什么形状的呢？对，是正方形。
接下来，我们给机器人画上手臂，手臂是不是也是长方形啊，真聪明，我们在给机器人画上手，同学们看看手是什么图形啊，对是三角形。
我们在给机器人画上腿，知道腿是什么形状吗，回答的非常好，是长方形，还记得长方形和正方形的区别吗，对，方方正正的就是正方形，长长的、扁扁的就是长方形 。
我们最后给机器人画上小脚丫，小脚丫是什么形状的图形啊，同学们回答的非常好。
同学们，看我们都穿着漂亮的小衣服，我们的机器人是不是也应该穿漂亮的小衣服啊。那我们就给他画上漂亮的小衣服，小衣服都有什么图案啊，回答的非常好。
终于用图形把机器人组合好了。看画板上的图形好看吗？
同学们还记得机器人都是什么图形组合的吗，我们再来看一下。
正方形、长方形、三角形和圆形，我们来数一数每个图形各有几个呢？同学们认真观察，可以从上到下，从左到右，以免落掉。
好了， 同学们数好了吗？非常棒，特别准确。正方形3个、长方形8个、三角形3个和圆形8个
布置作业：
同学们，图形不仅能拼成机器人看别的小朋友都拼成大轮船，火箭和小火车了。那咱们也来画一个自己喜欢的图形，比一比看谁画的好，而且能准确说出所用的图形，表现最棒的一组会得到老师奖励的才艺小奖状。
老师提醒大家一下，从上到下，从左到右的顺序来观察，以免漏掉一个小伙伴，听明白了吗？
接下来我们再来观察三个图形，还是用刚才的方法来观察，看哪组同学能赢得今天的冠军，好不好？（放音乐学生制作）
师：同学们真是厉害的小才艺家，真棒！
总结
好了，同学们，我们这节课都学会了什么呢？（对，认识了图形，而且会从上到下，从左到右观察），并且会自己拼凑特别棒的图形了是不是，好了，同学们，回家再跟爸爸妈妈一起组合图形，并数出个数好不好？好了，同学们下课。
五．板书
正方形 长方形 三角形 圆
六．教学反思