浙教版九年级科学上册 3.3能量的转化和量度（第一课时）学案

能量的转化和量度（第一课时）
知识点
作用在物体上的力
物体在力的方向上通过的距离
定义：作用在物体上的力和物体在力的方向上移动的距离的乘积
公式：W
=
F·S
注意：F·S应具备同时性的同体性
单位：焦耳；1牛顿·米
=
1
焦耳
例题剖析
例1：一个人用50N的力沿水平方向匀速推一辆重200N的车前进2m，求这个人对车做功多少？重力对车做功多少？
分析：人对车的力为50N，在这个力的作用下车子前进了2m，所以人对车做的功直接利用公式便可求得，而物体重为200M,但在重力的方向上没有移动距离，因此重力没有对物体做功。
解：W人
=
F
S
=
50N
×
2m
=100J
W重
=F
S
=
200N
×
0m
=
0J
答
：人对车做功100J，重力对车没有做功．
例2：例1：在甬台高速公路工程中，需要将一株千年古樟移动，施工人员对古樟的树叶做了修剪，再在其四周深挖，把古樟连根带土挖起，宛如一个长方体的大“花盆”（如图示）。然后施工人员在“花盆”下铺上平行轨道，用4个推力均为5×106N的千斤顶将古樟沿轨道缓慢滑动了35m。
⑴移动前，施工人员在古樟进行
修剪是为了降低古樟的
作用；
⑵古樟连根带土的体积约为约为
3500m3,若平均密度按2.0×103kg/m3计算，它的质量约为多少？
⑶在整体平移过程中，4个千斤顶对“花盆”共做了多少功？
⑷在移动过程中采取哪些措施可以减少摩擦？请举两例
。
分析：本题以“巧移古樟”为知识背景，综合考查生物、生理知识。属于“拼盘式”综合。解答这类题通常采用各个击破的方法，即找准问题所涉及的学科，选用相应学科知识解答。如果不同学科的问题间相互联系，则应找准问题的“切入点”，按一定思维顺序分析解答。
本题涉及生物知识及物理知识，但二者之间没有内在联系。
⑴古樟的叶具有蒸发水分的作用，移动前，施工人员进行修剪是为了减少叶的数量从而减少水分的蒸发量，确保古树成活。
⑵由m=ρV可直接计算古樟及根部土块的质量。
⑶由W=Fs直接计算千斤顶对“花盆”做的功。
⑷由影响摩擦力大小的因素结合实际情况，制定减小摩擦的措施。
解答：
⑴修剪是为了降低古樟的
蒸腾
作用.
⑵m=ρV=2.0×103kg/m3×3500m3=7.0×106kg.
⑶由W=Fs=4×5×106N×35m=7×108J.
⑷将滑动摩擦改为滚动摩擦、加润滑油。
基础过关
1、如图所示，两个演员在做杂技“顶竿”表演，顶竿者的肩膀上竖立着一根直竹竿，竹竿的上端有一位重300牛的小演员。请问：
??(1)当小演员沿竿竖直下滑2米，则重力对他做了多少功?
??(2)当小演员静止在竿上时，若顶竿者肩部的受力面积是20厘米2，不计竹竿的重，则顶竿者肩部受到的压强是多少?
答案：?
(1)W＝Fs＝Gh
????＝300N×?2m
???＝600J
??答：重力做功600J。
??(2)p＝F／S=G／S
＝＝1.5×?105Pa
??答：顶竿者肩部受到的压强为1.5×?105Pa。
2、我国将于2007年发射绕月飞行的“嫦娥一号”卫星。卫星在近地面升空过程中，势能的变化是（
A
）
??A变大????B．变小????C．不变????D．无法判断
3、下列情况中，人有没有对所带的皮箱做功：
（1）人用力提放在地上的皮箱，但没有提起
(
×
)
（2）人再一次用力把箱子提起
(
√
)
（3）人用力提着皮箱在原地不动
(
×
)
（4）人提着箱子在水平路面上走了50米(
×
)
（5）人提着箱子站在水平匀速行使的汽车上(
×
)
（6）人把箱子放在电梯上,电梯从1楼上升到10楼
(
×
)
（7）人提着皮箱在电梯中上升(
√
)
能力提高
1、起重机按下图所示的三种方式三次将物体匀速吊起
思考：
（1）第二次与第一次比较说明了什么？
在力一样大时，功的大小跟物体沿力的方向移动的距离成正比．
（2）
第三次与第一次相比说明了什么？
在距离相同时，功的大小跟作用在物体上的力成正比。
2、某同学参加大扫除，负责提水。试分析在以下的过程中，他对水桶是否有做功。(1)提水沿楼梯走到二楼；(2)提水沿走廊走到教室门口；(3)提水在门口站一会儿。
答案：（1）有做功；（2）没有做功；（3）没有做功
功
做功的二个必要因素