北师大版生物八年级下册8.23.1 生物的生存依赖一定环境 教案（表格式）

教学基本信息
课题
第1节
生物的生存依赖一定的环境
主备人
学
校
单元
第八单元
复备人
课时
1课时
学科
生物
年
级
八年级
教学背景分析
教材分析：本节是第8单元的开始主要介绍生态学最基本的知识。学生可以了解生物与环境的关系，生态学中的一些基本概念。可以进一步认识生物与环境之间的关系。
学情分析：生物生存依赖一定的环境，此部分内容贴近学生的生活，学生容易理解，生态系统的概念对学生来说十分陌生，掌握起来比较困难。
教学目标：1.举例说出水、光、空气对生物的影响
2.举例说明生物与生物之间的相互关系
重点难点：1.
说出水、光、空气对生物的影响
2.
说明生物与生物之间的相互关系
教学准备：1.教师：非生物因素对生物影响的视频和图片
2.搜集资料，了解水、温度、阳光对生物的影响
教学过程
教学过程
二次备课
教学内容教师活动教学内容新章节引入出示森林或草原的图片，提问：你看到的什么？
本章我们将研究生物与生物之间的关系及生物与环境之间的关系，科学家们将这门科学称为生态学
引出章节标题新章节引入课题引入提问：俗话说鱼儿离不开水，这句话体现了什么样的生物现象？课题引入没有水就没有生物提问：
环境中的生态因素包括哪些？
非生物因素包括哪些？
讨论：你能举例说明水对于生物有着怎样的作用吗？
引导学生回忆有关细胞的成分，水是光合作用的原料，水是人体必需的营养成分等，总结出没有水就没有生命
提问：水是生命之源，水是不是越多越好？你能举出例子么？少了呢？
引导学生总结水分过多或过少都会对生物的生长发育有明显的影响
出示草原旱季与雨季的图片，说明水是决定陆生生物分布的重要生态因素没有水就没有生物太阳光是生命的能量源泉提问：
光合作用除了需要水作为原料外，还有其它必需条件吗？
光仅仅对于植物是必需的吗？
在对上述两个问题的分析基础上引导学生得出太阳光是生命的能量源泉
介绍阴生与阳生植物，长日照与短日照植物太阳光是生命的能量源泉温度限制着生物的分布出示北方针叶树与热带雨林阔叶树的图片，提问：
针叶树适合生活在北方，阔叶树适合生活在热带，是哪种生物因素起了主要作用？
温度限制着生物的分布生物彼此之间也会相互影响提问：生物因素会对生物造成哪些影响？
引导学生回忆种间关系与种内关系。
讨论：生物间的关系怎样体现了生物的生存依赖一定的环境？
讨论：通过这节课的学习，我们人类应该如何对待环境？生物彼此之间也会相互影响
作业设计
思考与练习67页1、2、3、4题
板书设计
第23章
生态系统及其稳定性
第2节
生物的生存依赖一定的环境
教学反思
生物的生存依赖一定的环境可以放手贵学生，让学生自己去总结，查资料。需要通过具体的例子从不同的方面认识生物与环境的相互关系。应深入浅出的讲解。
1