人教版八年级生物下册7.1.4鸟的生殖和发育教案

《教学设计》
课程名称
《
鸟的生殖和发育》
授课人
学校名称
教学对象
八年级
科
目
生物
课时安排
1节课
一、教材分析
本节课设计的《鸟的生殖和发育》是人教版《生物》八年级下册第七单元第一章内容，本节课有两个主要内容：1观察鸡蛋的结构，2鸟的生殖和发育过程。本节课是在学生学习完植物，昆虫和两栖动物的生殖和发育的基础上，更进一步学习更高一级动物的生殖和发育，突出与环境相适应的特点，因此本节课内容至关重要。
二、教学目标及难重点（知识与技能，方法和过程，情感态度与价值观）
教学目标：1.通过观察鸡蛋，能够说出鸟卵的结构特点和功能.
2.理解并说出鸟的生殖和发育过程.
教学重点：?
1.鸟卵的结构特点和功能。2.鸟的生殖发育过程
教学难点：探究鸟卵结构和功能.
三、教学策略选择与设计
教学策略选择：
教学设计中采用“问题导入、探究教学法，直观教学法，小组讨论法”组织教学．
教学设计：运用多媒体课件。
四、教学环境及设备、资源准备
教学环境：本校的多媒体教室及设备
学生准备：收集教材中出现的各种鸟类的背景知识
教师准备：自制课件、鸡蛋、放大镜、剪刀、镊子、培养皿
教学资源：人教版八年级下册生物课本、投影仪
五、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
媒体设备资源应用分析
一、创设情境、导入新课
二、自主探究
三、
讲解鸟的生殖经历的阶段
四、课堂小结
1出示谜语：
一头大一头小
不是橄榄不是桃
骨头长在肉外侧
宝宝吃了营养好
。
2、分享鸡蛋的遭遇
（1）一个鸡蛋跑到了山东，结果变成了？
（2）一个蛋去茶餐厅喝茶，结果变成了？
（3）有个蛋跑到人家院子里了，结果变成了？
（4）有个蛋生病了，结果变成了？
3.那这个坏蛋还能孵出小鸡吗？这节课我们一起来探讨
1、小组观察探究鸡蛋的结构
2、师请学生用投影仪展示小组所画的鸡蛋结构图
3结构相对应的功能是什么呢，我们一起探讨一下各部分的功能
4、想一想：鸟卵的复杂结构对它们适应环境有什么好处？
1、播放鸟的生殖和发育的小视频
2、同学们看完视频，是不是想知道鸟类生殖和发育的过程是什么呢？展示一组图片，总结生殖和发育的步骤。?
3、学生回答非常好，下面我们来探究鸟类生殖发育的每个阶段的作用
4、提问：鸟类的生殖和发育过程一定要经过这些阶段吗？有没有例外？
谈一谈本节课的收获
回答问题：鸡蛋
生：认真思考老师提出的问题
卤蛋
茶叶蛋
原子弹
坏蛋
2、
生：分成小组，共同探讨鸡卵的结构
生：各组派出代表说
说鸡卵的结构。
3同学们认真观察，仔细推理，说出各部分的功能。
生思考回答
明确要求，带着问题，观看视频
仔细观察，总结
小组代表发言鸟的生殖一般经历筑巢，求偶，交配，产卵，孵卵，育雏，这六个阶段
3、4人小组讨论，归纳问题，组间进行补充，修正，完善。
调动课前收集的资料，小组讨论，小组发言
学生总结：发表本节课自己所得。
1、创设情境，激发学生学习兴趣，又能体验生物知识的乐趣。
教师设问，激发学生的探究兴趣，使学生主动参与探究并解决问题
用视频资料缩短学生的认知过程，有利于学生进行自主学习的情境，为学生搭建自主学台
关注社会，情感得到升
六、教学评价设计
《课程标准》中明确指出：学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者．基于以上理念，结合本节课内容、学生的年龄特点和心理特征,以及他们的知识水平，以实践课、实验课为载体，培养学生新的思考的习惯、动手的习惯。组织好探究性学习过程，提高小组合作探究的效率和质量，让学生真正乐学。
七、课后反思
课堂总结与反思：
本节课通过学生真正动手动脑探究，了解了鸟卵的结构和功能，并通过视频缩短认知，认识了鸟类生殖的过程，真正做到动中学，在探究实现中充分挖掘生活中的材料，培养了学生的创新意识，体现新课改的教育理念。
附：
【板书设计】
一
鸡卵的结构
卵
壳
卵壳膜
卵黄
卵黄膜
胚盘
卵白
气室
系
带
二
鸟类的生殖和发育一般过程
求偶、筑巢、交配、产卵、孵卵、育雏等