夏邑县济阳初中六年级语文《31.景德镇的瓷器》教学案

年级： 六 课题： 景德镇的瓷器 课时： 2 使用时间: 第 18 周 星期
夏邑县济阳初中六年级语文教学案
课题：31.《景德镇的瓷器》
班级： 学生姓名：
自学——质疑——解疑
学习目标
1. 自主学会本课生字，并能正确熟练地书写。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，能联系上下文理解词语意思，感受景德镇瓷器的美。培养学生的审美情趣，增强学生的民族自豪感。
3. 培养概括能力，把握文章的主要内容，能按要求进行旁批。
学习方法
1、借助工具书，掌握本课生字及重点词语。
2、师生共同搜集有关景德镇瓷器的图片和文字资料。
3、小组交流，讨论本课全文是按怎样的结构写的。并感受景德镇瓷器的美。
自测——互查——互教
1、我来说说景德镇瓷器的四大特点。
2、、我来介绍景德镇瓷器的色彩及品种。
3、 读了全文，你感觉景德镇的瓷器怎么样？你想知道的问题解决了哪些？
展示——反馈——导学
1. 从第一部分（第1段）中，你了解了些什么？
2. 细读第二部分（第2～5段），这部分从哪些方面介绍了景德镇瓷器？是通过哪段联系起来的？它在这一部分中起什么作用？学生就作用作旁批。
3. 学生自由读第2段，找出描写景德镇瓷器色彩美的词，如“典雅素净”，细细体会。再品读第2段，你感受到什么？并就感受作旁批。
4. 读第4段，先明确写什么，再找出描写青花梧桐餐具精美的句子，划出重点词，，体会青花梧桐餐具的美。然后找出描写青花玲珑餐具构造特别和质地美的句子，划出重点词，体会青花玲珑餐具的惹人喜爱。再品读本段，找出可概括本段段意的中心句，体会这两种餐具“最受中外人士欢迎，远销海外”的原因，并作旁批。
5. 读第5段，抓住“有趣”和“神技”两个重点词，体会装饰瓷的受人欢迎。反复品读欣赏具体描写薄胎瓷“神技”的句子。找出本段中心句，并作旁批。
6. 齐读最后一段，强调“多次”“不少”两个重点词，读出自豪感。
自测——反馈——点拨
课文精彩语段赏析。
这里的瓷器不但色彩羌丽，而且品种繁多，应有尽有。有配套的日用瓷、礼品瓷、文具瓷，还有工艺精羌的装饰瓷和小巧玲珑的旅游瓷等。
1. 第一句在文中的作用是______________。
2. 瓷器的品种繁多，如日用瓷、________、_________、________、_______等：
3. 用“有……，还有……”写一句话。
自测——反馈——点拨
看拼音，写字词。
wú tóng yàn huì tī tòu qìng liě
（ ） （ ） 明净（ ） 钟（ ） （ ）嘴
lín láng tāi cí jiāng
（ ）满目 薄（ ） （ ）器 （ ）红
二、补全词语。
万（ ）千（ ） 眼（ ）缭（ ） 披（ ）含（ ）
小巧（ ）（ ） 五彩（ ）（ ） 一应（ ）（ ）
按原文填空
1、景德镇是世界文明的 ，瓷器素以“ ， ， ，
”这四大特点而名扬四海。
2、你看，那 的青花， 的粉彩， 的古彩， 的彩虹色釉和 的祭红、豇豆红、凤玫瑰色、茶叶末色、真是让人 。
回顾——总结——反思
小练笔：
学习本课结构，选一种自己喜欢的物品，写一篇简单的小说明文。
主备课人： 董素玲 小组成员签名： 刘丽 刘霞 秋霞 平利 验收领导签字：