七年级语文《荷叶 母亲》教学案

年级：七 课题： 《荷叶 母亲》 课时： 1课时 使用时间: 第 周 总课时：
夏邑县济阳初中七年级语文教学案
课题：24《荷叶 母亲》
班级： 学生姓名：
自学——质疑——解疑
学习目的：
1.真情诵读,学会感动
2.感受母爱,感恩回报
3.学习借物喻人的写法
学习方法：
自学法、讨论法
自测——互查——互教
一、介绍作者冰心：
冰心， 原名 （1900—1999），福建长乐人，中国现代史上第一位著名女作家， 。
代表作有： 散文集 诗集 、 等 。
二、给加点的字注音。
菡萏（ ） 徘徊（ ） 欹（ ）斜
花瑞（ ） 姊（ ）妹 应（ ）了
荫( )蔽 花梗（ ） 并蒂 （ ）
展示——反馈——导学
一、初读课文，整体感知：
1、请同学们朗读课文，想一想：从课文中你读出了什么？
2、朗读这篇课文，我们应该用怎样的语气语调来朗读呢？
二、再读课文，感受温暖
1、推荐朗读，其他同学听读，并思考一个问题：作者感动于一幅怎样的画面？请找出文中相应的段落，
2、请一位同学把找到的内容读一读。你能不能站在画家的角度，为这副图画拟定一个标题？注意，结合画面内容拟定。
3、你认为哪些词语写出了荷叶对红莲的保护？通过这副画面，你再次感受到了什么？画面中的哪些词语写出了母爱？这里作者用了什么修辞手法？
4、如果没有了荷叶的保护，这朵红莲会怎么样？此时，我们仿佛看到了文中那朵白莲的命运，请同学们找出相关文字读一读。这里，作者运用了什么写法？
自测——反馈——点拨
1、文章最后，作者写道：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”这里作者用了什么写法？
2、请你模仿本文结尾的句子，不妨用这样的句式说话，看看谁说得好！
母亲啊，你是 ，我是 ，除了你，谁是我 。
自测——反馈——点拨
作为一个文学大师，冰心的创作内容大致包括： 母爱、童真、自然三个方面，形成了“爱的哲学”的文学特色。同学们想不想再来读一读有关的诗歌。
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
母亲啊！
撇开你的忧愁，
容我沉酣在你的怀里，
只有你是我灵魂的安顿。
小小的花，
感谢春光的爱——
然而深厚的恩慈，
反使她终于沉默。
母亲啊！
你是那春光吗？
回顾——总结——反思
主备课人： 刘佑欣 小组成员签名： 信昌、孙皛、桂英、徐娟 验收领导签字：