(共25张PPT)
庄子与惠子游于濠梁
庄子
读一读，并给红体字注音
濠梁（ ） 鯈鱼（ ）
从容（ ） 吓（ ）
háo
tiáo
cóng
hè
庄子与惠子游于濠梁
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼
出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，
安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知
鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子
固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”
桥
这
怎么
本来
本来
在
快乐
怎么
庄子曰：“请循其本。子曰：‘汝安知
鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我
知之濠上也。”
遵循，沿袭
你
如此如此
已经
它,指代鱼之乐
最初的话题
1、庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境
庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化。
合作探究
2.指出下面两个疑问句的语气的强弱
特点和表达效果。
（1） “子非鱼，安知鱼之乐？”
（2） “子非我，安知我不知鱼之乐？”
（1）句是惠子针对庄子知“鱼之乐”而发起的疑问，语气较轻；
（2）句是庄子针对惠子的问话的回答，用的是反问的语气，语气较强。这句话不从正面回答惠子的问题，而从反面相对，收到很好的表达效果。
问题研究
3.在庄子和惠子的辩论中,谁是胜者？
在庄子和惠子的辩论中，谁是胜者？关于这一点，历来争论不休。归结起来，主要有以下几种看法：
（一）从故事本身来看，庄子占了上风。因为庄子是以自己的心境去观赏事物的美，并且巧妙地偷换概念，化解了惠子的发难。所谓偷换概念，指他把惠子说的“安知”，解释成“哪里知道”或“怎样知道”，而惠子的本意却是“怎么（能）知道”。
庄子：
子曰“汝安知鱼乐”云者，
既已知吾知之而问我，
我知之濠上也。
明胜实输庄子：
（二）从逻辑上看，惠子是胜者。因为惠子对事物的认识是求知的，并且论辩逻辑严密，逼得庄子只能诡辩了。
惠子：我非子 我非子固不知子
子非鱼固不知鱼
惠子胜出
(三)从逻辑上看,庄子其实并不应该输。
庄子：子非我,然知我非鱼，故我非鱼，固知鱼之乐矣。
庄子：
不该输
惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐 ”
庄子应该这样回答：
讨论明确
认知的态度不同：庄子偏于美学上的观赏，
惠子着重知识论的判断。
性格上的相异：庄子具有艺术家的风貌，
惠子则带有逻辑家的个性。
思路的对立：
一个超然物外,但又返回事物本身来观赏其美;
一个走向独我论,即每个人无论如何不会知道
第三者的心理状态。
庄子与惠子的辩论表明：
庄子：智辩，重欣赏，对外界认识
带有欣赏的态度
惠子：好辩，重分析，对事物有一
种寻根究底的态度，重知识
的探讨。
惠子
庄子
力辩、求真、拘泥
巧辩、尚美、超然
4、比较庄子与惠于思想、性格、气质等方面的差异，理解庄子的人生态度。
《惠子相梁》中，惠子利欲熏心，薄情寡义，以自己的心思猜度庄子，却不知庄子清高自守，视爵禄如“腐鼠”，避之惟恐不及。
《庄子与惠子游于濠梁》中，惠子好辩，重分析。对于事物有一种寻根究底的认知态度，重在知识的探讨。庄子智辩，重观赏，对于外界的认识，带有欣赏的态度．将主观的情意发挥到外物。
5、 学习两则故事，初步领略了《庄子》文章的特点，你能说出一、二点吗？
从《庄子》散文的几个片断，我们一斑窥豹：《庄子》散文善于通过寓言故事说理，想象神奇，语言灵动而有气势，幽默、诙谐，是诸子散文中的精品。
《庄子》散文的艺术特色
第一， 想象奇幻。
第二， 构思巧妙。
第三， 善用寓言故事和比喻。
第四， 文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义风格。
巩 固 练 习
解释句中加点的词语
①非梧桐不止 （ ）
②非练实不食（ ）
③非醴泉不饮（ ）
④固不知子矣（ ）
⑤安知我不知鱼之乐（ ）
⑥搜于国中三日三夜（ ）
⑦请循其本（ ）
⑧或谓惠子曰（ ）
⑨今子欲以子之梁国而吓我邪（ ）
⑩欲代子相（ ）
栖息
竹实，竹子所结的子
甘泉，甜美的泉水
本来
怎么
国都
遵循，沿袭
有的人
用
做宰相
（1）“之” ①庄子往见之（ ）
②是鱼之乐也（ ）③子之不知鱼之乐全矣（ ）④我知之濠上也 （ ）
（２）“固” ①固国不以山溪之险（ ） ②吾义固不杀人。（ ） ③我非子，固不知子矣（ ） ④子固非鱼也。（ ）
（３）“是”① 是鱼之乐也 （ ）② 斯是陋室 （ ）
巩固练习二: 一词多义
的
代词“他”，指惠子
主谓之间，无实义
代词，这件事，指“鱼之乐”
使……巩固
本来
本来
本来
这
判断动词，表肯定
拓展阅读
（一）阅读下文，请直译：
庄子送葬
庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰：“郢人垩慢其鼻端若蝇翼，使匠石斲之。匠石运斤成风，听而斲之，尽垩而鼻不伤，郢人立不失容。宋元君闻之，召匠石曰：‘尝试为寡人为之。’匠石曰：‘臣则尝能斲之。虽然，臣之质死久矣！’自夫子之死也，吾无以为质矣，吾无与言之矣！”
注释：①郢：春秋战国时楚国的国都。“郢人”指楚国都城里的某人。 垩：石灰
慢：通“墁”，涂抹。
②匠石：工匠名。 斲：削，清除。
③运：挥动。
斤：斧头
④听：任凭。 ⑤宋元君：宋国国君。
⑥质：对手。
⑦夫子：指惠子。
（庄子给亲朋送葬，经过惠施的坟墓，回头对随从的人说：“郢人在他的鼻尖上涂象苍绳翅膀那样大小的白土子，让匠石把白点砍掉。匠石运斧如成风，声声作响地砍它，砍尽了白土子而没伤鼻子，郢人站立面不改色。宋元君听到此事，召匠石说：‘试试为我砍一次看看。’匠石说：‘我以前砍过，但是，我砍的对象已经死很久了。’自从先生死了后，我没有对手了，我没有辩论的对象了！” ）
小结：惠子死后，庄子再也找不到可以对谈的人了。在这短短的寓言中，流露出纯厚真挚之情。能设出这个妙趣的寓言，来譬喻他和死者的友谊，如此神来之笔，非庄子莫能为之。
《庄子》有许多内容已演化为寓言和成语，保留在现代汉语中。下列寓言和成语都出自《庄子》：
鹏程万里 扶摇直上 越俎代庖 望洋兴叹
朝三暮四 薪火相传 东施效颦 盗亦有道
无中生有 枯鱼之肆 呆若木鸡 无用之用
蜗角之争 每况愈下 涸辙之鲋 邯郸学步
窃钩者诛，窃国者为诸侯 成者英雄败者贼
知识扩展
运斤成风 佝偻承蜩 庖丁解牛 大而无当
中规中矩 大相径庭 朝生暮死 椿萱并茂
沉鱼落雁 秋毫之末 栩栩如生 目无全牛
如土委地 迎刃而解 游刃有余 得心应手
踌躇滿志 不翼而飞 支离破碎 真知灼见
探囊取物 舐痔舔痈 屠龙之技 强聒不舍
吐故纳新 鼓盆而歌 昭然若揭 似是而非
螳螂捕蝉，黄雀在后 失之交臂 捉襟见肘
学富五车 栉风沐雨 ……
布置作业：
1、收集庄子有关故事。
