五年级上册数学学案-第五章 分饼 北师大版

五年级 数学 《分饼》 学案
姓名
班级
小组
评价
学习内容 分饼 课本37—38页
学习目标 1．结合具体情境，经历假分数与带分数的产生过程，理解“真分数”“假分数”和“带分数”的意义。
2．能正确读写假分数、带分数，了解假分数、带分数的关系。
学习重难点 结合具体情境，经历假分数与带分数的产生过程，理解“真分数”“假分数”和“带分数”的意义。
学习环节
预习 导航 填一填
3个是（ ） 4个是（ ） 5 个是（ ）
4个是（ ）也就是（ ） 有（ ）个
有（ ）个 3个是（ ） 9个是（ ）
点拨
自学
1.探究活动一：
猪八戒想把3张一样大的饼平均分给4个人，该怎样分，每人分到多少张
饼呢？
先在小组内交流分的方法，然后用3张圆形纸片代替3张饼折一折、剪一剪、
拼一拼。
2.探究活动二：
把9张一样大的饼平均分给4个人，该怎样分，每人分到多少张饼呢？
先在小组内交流分的方法，然后用9张圆形纸片代替9张饼折一折、剪一剪、
拼一拼。
3. 请同学们自学课本第38页内容并完成学案。
我知道：
像，,,…这样的分数叫作（ ）分数，真分数的分子比分母（ ），真分数（ ）1
像，,,…这样的分数叫作（ ）分数，真分数的分子比分母（ ），假分数（ ）1
像，,,…这样的分数叫作（ ）分数，带分数是由一个（ ）数和一个（ ）数组成的，带分数（ ）1
达标 检测 1.在书上完成第38页练一练第1题。
2．下面分数哪些是真分数？哪些是假分数？哪些是带分数？哪些分数值等于1？

真分数：（ ）。
假分数：（ ）。
带分数：（ ）。
等于1的分数：（ ）。
3.

拓展延伸 为真分数则（ ）可能为 。
为假分数则（ ）可能为 。