(共25张PPT)
第三单元
第10课
绿
部编版语文四年级下册
学习目标
1.认识本课“挤、叉”2个生字，会写“瓶、挤”等4个生字，掌握“墨水瓶、交叉、舞蹈、教练、指挥、按着”等词语。
2.有感情地朗读课文，背诵课文，体会为何所有的绿会按节拍飘动。
3.感受作者对“绿”色的赞美，对春天的讴歌。
导入新知
同学们，我们刚从冰雪中走来，看到这生机勃勃的绿实在赏心悦目。绿是春天的象征，还是希望的象征。诗人艾青就写了一首诗，就让我们跟着他一起走进春天绿意盎然的画卷中吧！
绿
艾青（1910～1996），原名蒋
海澄，浙江金华人。1928年入杭州
国立西湖艺术学院绘画系。翌年赴
法国勤工俭学。1932年初回国，在
上海加入中国左翼美术家联盟，从
事革命文艺活动。《大堰河——我
的保姆》发表后引起轰动，一举成
名。抗日战争爆发后，艾青在汉口、重庆等地投入抗日救亡运动，任《文艺阵地》编委、育才学校文学系主任等职。1941年赴延安，任《诗刊》主编。
走近艾青
1.自由轻声读课文，借助拼音读准生字，读通句子。
2.指名分小节读课文。
（1）在小组中自学生字：在组长的带领下先读准这些生字的字音，再说说你能用什么好办法记住它们？
初读课文
①通过观察，你发现这两个字有什么相似之处？
②书空“浅”的右半部分。
③说说它们的反义词？
淡——
浅——
淡
浅
浓
深
1.轻声朗读全文，边读边思：春姑娘用巧手为我们调出了哪些绿色？
黑绿
浅绿
嫩绿
翠绿
淡绿
粉绿
诵读课文
2.感受绿的多：是不是只有这些“绿”？你还知道有哪些绿？
好像绿色的墨水瓶倒翻了，
到处是绿的……
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇
3.这各种各样的绿，绿得发亮，绿得出奇？知道“出奇”是什么意思吗？
4.这么多的绿集中在一起，会是怎样的一幅画面呢？
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
（1）你觉得哪一个小节写得最有趣，挑选你最喜
欢一节再仔细读读。
（2）说一说。
风中的（
）是绿色。
雨中的（
）是绿色。
阳光下的（
）也是绿色。
一阵风吹来，小草（
），柳条（
），树枝（
）。
1.拓展运用：春天，大自然的一切都充满了生机，充满了绿色，你见过“所有”的绿集中起来的情景吗？
拓展运用
2.指导写字。
（1）写字准备。
（2）区别“到、刮、浅、淡”4个字。
（3）注意共同点：左右结构：“到、刮”左宽右
窄，“浅、淡”左窄右宽。
课堂总结
这段选文主要写的是西湖六月时的绿色。作者描绘了各种各样的绿。有苍松古木的浓绿,有小径青苔的嫩绿。有的绿,深得发黑;有的绿,绿得发蓝。连小径、石头缝里的青苔都被勾勒出来,可见作者观察非常仔细。
课后练习
再见
