河南省焦作市普通高中2020-2021学年高一上学期期末考试语文试题 Word版含答案

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焦作市普通高中2020-2021学年（上）高一年级期末考试
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考生注意：
1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
诗歌的源头是歌谣。上古时代，没有文字，只有在口头上传唱的歌谣。由于没有文字的记录，所以我们今天难以窥其历史原貌。
到了周代，周王朝为了制礼作乐，曾派采诗官在春秋两季到各地搜集歌谣，贵族们为了祭祖、宴客、出兵、打猎、讽喻等也作诗、献诗。这些诗在公元前6世纪左右，被编辑成了《诗》。《诗》共收入自西周初年至春秋中期大约五百年间的诗歌305篇，所以又被称为“诗三百”，汉代以后被尊为经典，遂有《诗经》之称。《诗经》是中国最早的一部诗歌总集，也是中国诗歌最早的、最为重要的一个源头。其中的作品按照音乐分为“风”“雅”“颂”三部分。“风”是带有地方色彩的民歌，共有15个诸侯国的民间歌曲160首，又称十五“国风”。“雅”是周王朝直接统治地区的音乐，共有105篇。又因产生的时代和乐调的不同，分为“大雅”和“小雅”，“大雅”多是西周时代的作品；“小雅”则多为周王室衰微以后的作品。“颂”是用于宗庙祭祀的歌舞曲，共中又分为“周颂”“鲁颂”和“商颂”，共40篇。《诗经》所表现的内容较为丰富。“雅”“颂”中有些作品带有“史诗”的性质。《诗经》的精华在于十五“国风”。“饥者歌其食，劳者歌其事”，歌唱爱情，赞美劳动，揭露现实，是“国风”中最为动人的主题。《诗经》的表现手法丰富多彩，后人曾经归纳为“赋、比、兴”。“赋”是铺陈叙述，“比”是比喻，“兴”是起兴。《诗经》在句式上以四言诗为主，章法复沓，回环往复；语言上双声叠韵的现象比较普遍，修辞巧妙，韵律和谐。但是，《诗经》对后世最大的影响在于后来汉儒借《诗经》所阐发的“诗言志”“美刺”“比兴”以及“温柔敦厚”的诗教观，一直被历代诗人奉为创作圭臬。
中国诗歌的另一源头是《楚辞》。《楚辞》是在战国后期南方的诸侯国楚国民歌的基础上发展起来的一种带有浓厚地方色彩的新诗体。它的奠基人和代表作家是屈原。他是中国诗歌史上最早的、影响敢为深远的爱国诗人。现在能够确定的屈原的作品，主要有《离骚》《天问》《九歌》等，其中《离骚》集中反映了屈原的人格魅力和艺术成就。《九歌》是屈原根据楚地民间祭祀乐歌改作和加工而成的一组诗歌，或写人对神的礼赞倾慕，或写神灵间的眷念、爱恋，语言优美，情思忧伤。《楚辞》所代表的是完全不同于《诗经》的别样的诗歌美学风格，它以波荡汹涌的感情、奇幻瑰丽的想象、铺陈华美的语言，表现出极强的浪漫色彩和艺术感染力，成为中国诗歌发展的又一重要源头。
汉代诗歌，有直接从《诗经》而来的四言体，但因形式上的僵化，未能出现优秀的作品；有运用《楚辞》形式写成的“楚歌”体，亦少有创新。汉代诗歌的新成就集中体现在汉乐府和汉末文人诗《古诗十九首》中。
（摘编自《中国古代诗歌发展概述》）
1．下列对原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．周王朝派采诗官到各地搜集歌谣，贵族们也作诗、献诗，都是为了制礼作乐。
B．“大雅”和“小雅”是周王朝直接统治地区的音乐，二者产生的时代和乐调不同。
C．“诗言志”“美刺”“比兴”和“温柔敦厚”的诗教观是《诗经》对后世最大的影响。
D．《楚辞》的奠基人屈原的人格魅力和艺术成就，在《离骚》中得到了集中体现。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．第二段从形成、内容和艺术等方面，说明《诗经》是我国诗歌最早、最重要的一个源头。
B．第三段以屈原作品为例，说明《楚辞》特点以及《楚辞》是我国诗歌的重要源头。
C．文章在论述我国诗歌的源头时也分析了《诗经》《楚辞》在手法、语言上的不同。
D．文章采用总分总结构，按照时间顺序来论述我国古代诗歌的发展情况。
3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）（3分）
A．上古时代，没有文字记录，只有在口头上传唱的歌谣，所以我们无法了解当时的历史。
B．《诗经》《楚辞》都与民歌有关，《诗经》是带有地方色彩的民歌，《楚辞》则以楚国民歌为基础。
C．《诗经·国风》是现实主义诗风，《离骚》是浪漫主义诗风，二者代表着两种不同的诗歌美学风格。
D．汉代诗歌成就是汉乐府和《古诗十九首》，可见，《诗经》《楚辞》对汉代诗歌影响甚小。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4～6题。
材料一：
2020年是全面建成小康社会收官之年，贫困人口和贫困地区同全国人民一道进入全面小康社会。如期实现脱贫攻坚目标任务本来就有许多硬骨头要啃，突如其来的新冠肺炎疫情又增加了难度。但疫情阻挡不了中华民族伟大复兴的坚实脚步，动摇不了我们如期完成脱贫攻坚目标任务、全面建成小康社会的必胜决心。
新中国成立70多年特别是改革开放40多年来，我们党始终坚持在发展中保障和改善民生，全面推进幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶，不断改善人民生活、增进人民福祉。2015年发布的《中共中央国务院关于打赢脱贫攻坚战的决定》确立打赢脱贫攻坚战的总体目标是：“到2020年，稳定实现农村贫困人口不愁吃、不愁穿，义务教育、基本医疗和住房安全有保障。实现贫困地区农民人均可支配收入增长幅度高于全国平均水平，基本公共服务主要领域指标接近全国平均水平。确保我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困。”党的十九大进一步提出：“确保到2020年我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困，做到脱真贫、真脱贫。”
从稳定解决十几亿人的温饱问题到总体上实现小康，再到全面建成小康社会，充分体现了我们党践行初心使命的决心。习近平总书记指出：“我们中国共产党人从党成立之日起就确立了为天下劳苦人民谋幸福的目标。一开始就是为改变穷苦人民命运而带领他们进行革命的，当年打土豪、分田地，开展湖南农民运动、发动秋收起义、上井冈山，都是为了穷苦人民。到我们党成立一百年时，到新中国成立七十年时，如果还没有解决贫困人口脱贫问题，那党的宗旨怎么体现、我们的承诺怎么兑现呢？”正是因为始终坚持为民造福，动员全党全国全社会凝心聚力打赢脱贫攻坚战，让实现全体人民共同富裕在广大人民现实生活中更加充分地展示出来，所以我们党始终得到人民群众的支持和拥护。
（摘编自冯俊《凝心聚力打赢脱贫攻坚战》）
材料二：
11月23日，贵州省宣布66个贫困县全部实现脱贫摘帽。至此，国务院扶贫办确定的全国832个贫困县已全部脱贫摘帽。全国的贫困县实现“清零”，标志着困扰人类发展几千年的贫困问题，我国已经从整体上得到解决，这在人类发展史上是具有里程碑式意义的一个创举，真可谓是一个伟大的民族，创造了一个伟大的奇迹。
消除贫困、改善民生、逐步实现共同富裕，是社会主义的本质要求。全面建成小康社会，最艰巨的任务就是朊贫攻坚。尤其是在后疫情时代，全球经济发展吃力，中国依旧按时保质地完成了这项历史任务，这种极有说服力的事实再一次说明，社会主义制度是优越的。
（摘编自肖水泉《全部脱贫是伟大民族的伟大奇迹》）
材料三：
作为最大的发展中国家，中国始终把脱贫攻坚摆在治国理政的突出位置。改革开放40多年来，中国有8亿多人摆脱贫困，对世界减贫贡献率超过70%。今年，中国实现现行标准下农村贫困人口全部脱贫，提前10年实现联合国《2030年可持续发展议程》的减贫目标。
中国减贫成绩斐然，特別是在农村地区，家庭消费能力大幅提高，居民生活质量显著改善。很多贫困地区因地制宜，走出了适合当地发展的路子，如开展乡村旅游、电子商务等。数据显示，2019年中国贫困县网络零售额达2392亿元人民币，而今年的疫情形势下，更加大了电商扶贫力度，推动贫困地区电商发展，带动贫困地区500万农民就业增收。中国扶贫措施与时俱进、行之有效，对其他国家具有借鉴意义。
摘编自《中国扶贫措施与时俱进行之有效》
4．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．我国改革开放40多年来，不仅使几亿人脱贫，也推动了全面小康社会的建成。
B．中国共产党的初心就是为广大劳苦人民谋幸福，为改变穷苦人民命运而革命。
C．贵州省的66个贫困县全部实现脱贫摘帽，这是人类发展史上的一个创举。
D．贫困是制约社会发展的难题社会主义的本质要求决定我们必须消除贫困。
5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．尽管新冠肺炎疫情增加了脱贫攻坚的难度，面对今年全球经济的严峻形势，我国仍然彻底解决了贫困问题。
B．我国如期完成脱贫攻坚目标，与党坚持为民造福、制定脱贫政策目标、动员全党全国全社会力量密不可分。
C．扶贫要结合贫困地区实际因地制宜走适合当地发展的路子，才能确保可持续发展，避免出现返贫现象。
D．中国不仅减贫成绩突出，而且扶贫措施与时俱进行之有效如推动贫困地区电商发展的扶贫举措效果显著。
6．我国打赢脱贫攻坚战有何意义？请结合材料简要分析。（6分）
答：_____________________________________________________________________
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7～9题。
荷塘风起
颜元叔
每周两次，因事进出植物园都得路过荷塘。二十年前，还在建国中学背书包的时候，一日至少一次，总得在植物园里吹吐着少年的意气。而后，便是长期的离别。一直到年前，还是事务把我带回去。一切都变了，似乎只有荷池未变。春天来到，塘水已不再是冬天的萧荡，处处箭立的荷枝嫩芽，把水面激起了生气。从枝茎到荷叶，从荷叶到荷花，从荷花到莲蓬，突变似的展现。不过是几星期，荷塘已经满溢着生命。
每次经过荷塘，来去匆匆，但闻得那满池的荷叶荷花，微风吹来，不是清香，却是浓烈的馨香，是以更觉神往。于是，在一个下午，工作之后，我执意往荷池走去。二十年渐增的体重已使步伐沉重了，少年的意兴也不多存了，然则激奋的心情依旧。我在长堤中间停步，尽量把脚尖逼近水池，弯曲膝盖，压低视线，向荷叶间望去，但见一层一层的荷叶，像叠居的都市人生，只是这里一切宁静，一切翠绿，一切婉顺着自然。那带刺的荷茎，纤细、修长、劲韧，撑住一顶荷叶，圆似斗笠，叶心是一个小盆地，向天空摊开。雨天的时候，我曾见那叶心的水珠如水银，越集越大，而后荷叶一侧垂倾，水珠如银色瀑布，注还盈盈的池塘，发出那灌水的悠闲音响。这时带刺的荷秆满富弹性，把肥大的荷叶拨回原处，依旧摊开胸怀，承受着天、云、雨、露和微风。
下午的阳光从荷叶上反弹过来，翠绿跳入眼睛。凝神之际，突然一阵强风从对面吹来，千百张荷叶的一侧，被卷起，竖起，形成直角，阳光便射在翻起的叶底，使得那竖起的一半，顿时转成昏黄的紫黄，低压的一半在阴暗中，则转为深黛。千百张荷叶，霎时皆成深黛托着紫黄。紫黄耀眼，碧黛深沉。风，太阳与视觉如此的偶合，闪耀出荷叶多彩而豪迈的一面。瞬间风过，荷叶恢复了举天而立的姿态。我站在堤边，穿着皮鞋的脚未敢涉入塘水，公事包依旧沉重拉着我的肩膀。然而，我感谢那刹那的一刻，当阳光、荷叶、清风与人，有那瞬间的多彩的神会。
走过长堤，到塘边的尖顶亭去看荷塘。我注意到靠着池边的水面是暴露的，覆盖的荷叶不见了，只留下根根尖端结結疤的荷秆。是什么人还是兽，伸出了手或爪，忍心摧残了这片片清香圆绿！人，总是离他远一些好。于是，从手臂甚至长钧及不着的地方开始，荷叶的活力像浪潮般向湖心推展开去，宽大慷慨的荷叶，亲密并肩的荷叶，把塘水覆盖得失却踪影，叠起了自己碧绿城池。荷叶平洼而宽敞，是一片平面的造型，却有像标枪一般的莲花，次第挺立在碧叶丛里。那莲花高翘在荷秆之巅，荷秆挺直，荷花耸立。那若干荷秆上，已经不见荷花，但有一个小巧的莲蓬，或昂头或侧首，参差在花叶之间。还需要时日，才能成熟。愿莲子坠落，坠落在池中的污泥里，生长出更多“不染的生命”。
从尖顶亭望过去，美中仍嫌不足。二十年前，池塘的对岸是一栋日式的木头建筑，颜色古黑，并不耀眼，因此荷塘的风光，未曾遭受掩盖。如今却不同了。木质的建筑物已为钢筋水泥的“历史博物馆”所取代，庄严有余，雄伟有余，却把荷塘给镇压住了。最可怜的是，靠近博物馆一边的水面，竟有十来尺的宽度，不长一片荷叶，定是工程中，大量水泥滑入塘中，把莲藕给封杀了。
我走到荷塘的西侧去，在一块石头上坐下来。风是从我身边吹向荷池，荷池的浓香，给吹到池那边去了。然而，风停时，那千万片荷叶的气息，依旧满溢过来，飘入我的鼻孔。我把公事包留置身侧，把六时半的应酬暂时忘掉呆呆坐在池边，看着荷叶荷花。让生活的齿轮暂且在这里停刹。
然而，植物园四周的车声，越来越像雷鸣。偶然的喇叭，像刺刀穿过树林，插入了宁谧的心地。我在园内转了一圄。铁栅栏保护着树木，规定了人行的方向，这是二十年前没有的闭塞。我抬头望过树杪与树隙，但见高耸的建筑，四下里围攻着植物园。有的公寓甚至厨房的排气孔对着绿树的顶尖。巍峨的林业局的建筑，在花草树木与钢筋水泥之间作了不忠于自我的抉择。
我但愿植物园能挣扎下去，但愿那荷塘能挣扎下去。二十年前如此，二十年后依然长青。因为，那临风旋摇的荷花苻叶，是生长在荷塘里，也生长在爱荷人的心田上。
（有删改）
7．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A．文中写了作者下午工作后的行踪，即走向荷池长堤—塘边尖顶亭—池塘对岸“历史博物馆”—荷塘西侧—植物园。
B．文中运用多种修辞来写荷塘的景色，语言生动，情景交融，作者将自己内心复杂的情感融于自然景物的描写之中。
C．文中的“公事包”，象征都市现实生活，作者借此说明自己虽向往自然，渴望自由，但难以摆脱忙碌、喧嚣、沉重的都市现实生活。
D．文章运用了虚实结合和对比手法，写出了二十年来作者的身份与心境、荷塘及其环境的明显变化，抒发了作者对今昔不同的感怀。
8．赏析文中画横线的两个句子。（6分）
①圆似斗笠，叶心是一个小盆地，向天空摊开。
②偶然的喇叭，像刺刀穿过树林，插入了宁谧的心地。
答：___________________________________________________________________________
9．这篇散文和朱自清的《荷塘月色》都写“荷塘”，表达出的情感有何异同？请简要分析。（6分）
答：__________________________________________________________________________
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10～13题。
王安石，字介甫，抚州临川人。少好读书，一过目终身不忘。其属文动笔如飞，初若不经意，既成，见者皆服其精妙。友生曾巩携以示欧阳修，修为之延誉。擢进士上第，签书淮南判官。旧制，秩满许献文求试馆职，安石独否。再调知鄞县，起堤堰，决陂塘，为水陆之利；贷谷与民，出息以偿，俾新陈相易，邑人便宜之。通判舒州。文彦博为相，荐安石恬退，乞不次进用，以激奔竞之风。寻召试馆职，不就。修荐为谏官，以祖母年高辞。修以其须禄养言于朝，用为群牧判官，请知常州。时嘉祐三年也。安石议论高奇，能以辨博济其说，果于自用，慨然有矫世变俗之志。于是上万言书，以为：“今天下之财力日以困穷风俗日以衰坏患在不知法度不法先王之政故也法先王之政者法其意而已社稷之托，封疆之守，陛下其能久以天幸为常，而无一旦之忧乎？”后安石当国，其所注措，大抵皆祖此书。以母忧去。神宗即位，命知江宁府。数月，召为翰林学士兼侍讲。熙宁二年二月，拜参知政事。上谓曰：“人皆不能知卿，以为卿但知经术，不晓世务。”安石对曰：“经术正所以经世务，变风俗，立法度，最方今之所急也。”上以为然。号为新法，颁行天下。七年春，天下久旱，饥民流离，帝忧形于色，对朝嗟叹，欲尽罢法度之不善者。遂罢为观文殿大学士、知江宁府。元祐元年，卒，年六十六。初，安石训释《诗》《书》《周礼》，既成，颁之学官，天下号曰“新义”。安石未时，名震京师，性不好华腴，自奉至俭，或衣垢不浣，面垢不洗，世多称其贤。安石性强忮，遇事无可否，自信所见，执意不回。甚者谓“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”。
（节选自《宋史·王安石传》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A．今天下之财力日以困/穷风俗日以衰坏/患在不知法度/不法先王之政/故也/法先王之政者/法其意而已/
B．今天下之财力日以困穷/风俗日以衰坏/患在不知法度/不法先王之政故也/法先王之政者/法其意而已/
C．今天下之财力日以困穷/风俗日以衰坏/患在不知法/度不法先王之政故也/法先王之政者/法其意而已/
D．今天下之财力日以困穷/风俗日以衰坏/患在不知法/度不法先王之政/故也/法先王之政者/法其意而已/
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．王安石是北宋政治家和文学家，他与韩愈、柳宗元、欧阳修、曾巩、苏洵、苏轼‘苏辙合称“唐宋八大家”。
B．“嘉祐三年”和《兰亭集序》中“永和九年”、《游褒禅山记》中“至和元年”都是年号纪年，纪年法还有干支纪年等。
C．“社稷”代指国家，“社”为土地神，“稷”为谷神；土地神和谷神是以农为本的中华民族最重要的原始崇拜物。
D．《诗》《书》和《礼》《乐》《易》《春秋》合称“六经”，《春秋》是我国第一部叙事详备的纪传体史书。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．王安石自幼聪颖，颇有文才。他少好读书，过目不忘，下笔成文；好友曾巩将他的文章推荐给欧阳修，他受到欧阳修的肯定和赞赏。
B．王安石政绩突出，不为求官。他担任鄞县知县，兴修水利，贷谷于民，方便百姓；多次在地方任职期满后，以祖母年高放弃求试馆职，拒绝他人举荐。
C．王安石上万言书，主张变法。他建言皇帝不能总依靠上天的赐予，也要考虑遇到祸患该怎么办；起初他主张变法时，得到了皇帝的支持。
D．王安石不好华腴，性格强忮。他不喜华衣美食，生活俭朴，当时很多人认为他是贤者；但他遇事不计可行与否，坚持己见。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）经术正所以经世务，变风俗，立法度，最方今之所急也。
译文：______________________________________________________________________
（2）甚者谓“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”。
译文：______________________________________________________________________
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首诗歌，完成14～15题。
杂诗（其十一）
陶渊明
我行未云远，回顾惨风凉。
春燕应节起，高飞拂尘梁。
边雁悲无所，代谢归北乡。
离鹍①鸣清池，涉暑经秋霜。
愁人难为辞，遥遥春夜长。
【注】①离鹍：离群的一种大鸟。
14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．一、二句写自己离家不远，回头看已经历了惨风的悲凉；“行”，出行，可指仕途。
B．三、四句写燕子顺应春天到来的时令，飞回了家，也就是落满了灰尘的屋梁。
C．五、六句写春天到来，那些流落南方、居无定所的边塞大雁也开始北归故乡。
D．七、八句运用拟人的手法写历经夏暑与秋霜的离群大鸟在清池鸣叫，借此来写离家的自己。
15．这首诗最后两句是如何表现作者情感的？请简要分析。（6分）
答：______________________________________________________________________
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《诗经·氓》中“______________，______________”两句，写出了女主人公登墙遥望，急于见到恋人的情态。
（2）李煜《相见欢》中“______________，______________”两句，以丝的千头万绪比喻离愁的纷乱和难解。
（3）苏轼《赤壁赋》中，“客”以《短歌行》中“______________，______________”两句，引出曹操这一历史人物。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成17～19题。
数字未来盛宴——乌镇“互联网之光”博览会于22日在刚刚_______________的乌镇博览中心拉开帷幕，这是第七届世界互联网大会的前奏。在新冠肺炎疫情全球蔓延、国际形势深刻变革的今年，如何办成一届_____________的大会，多维、立体地展示互联网发展治理的中国智悲，让人充满期待。
本届博览会推出了互联网科技成果展示馆，着力展示人工智能、云计算、大数据、区块链、5C等领域的数字新技术、新产品、新应用、新成果，更加凸显国际化元素。馆内参观者__________。近距离直面令人____________的高科技，参观者兴奋地体验着，好奇地互动着，可现场组成网络临时乐队，可随时穿越时空旅行，可即时复活古代生物……丰富的文化元素也成为一道亮丽的风景线。随着科技与文化的不断交融，使高科技拥有了历史的温度与艺术的厚度，悠远高深的历史文化也变得触手可及。
17．下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（ ）（3分）
A．遇见熟人，便会用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答着的说：“唉，天可真凉了——”
B．布热金卡在奥斯维辛城外几英里的地方——世人对奥斯维辛这个地名更为熟悉。
C．著名作家巴金的“激流三部曲”——《家》《春》《秋》唱出了激昂的青春之歌。
D．我们再进去的时候，发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。
18．依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是（ ）（3分）
A．启用 面貌一新 络绎不绝 眼花缭乱
B．起用 面貌一新 不绝如缕 扑朔迷离
C．启用 改头换面 不绝如缕 眼花缭乱
D．起用 改头换面 络绎不绝 扑朔迷离
19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分）
A．科技与文化的不断交融，高科技拥有了历史的厚度与艺术的温度，悠远高深的历史文化也变得触手可及。
B．科技与文化的不断交融，使高科技拥有了历史的温度与艺术的厚度，悠远高深的历史文化也变得触手可及。
C．随着科技与文化的不断交融，高科技拥有了历史的厚度与艺术的温度，悠远高深的历史文化也变得触手可及。
D．随着科技与文化的不断交融，高科技拥有了历史的温度与艺术的厚度，悠远高深的历史文化也变得触手可及。
20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）
《巴黎圣母院》集中体现了雨果提出的“美丑对照”原则。如爱斯梅拉达的美貌与卡西莫多的丑陋，①_________________，爱斯梅拉达的钟情与弗比斯的轻薄。不仅四个主要人物之间形成明显对比，②_____________________。如弗比斯的英俊潇洒与风流卑鄙，③____________________。正是这夸张的描绘、离奇的情节和鲜明的爱憎，展示出强烈的浪漫主义色彩。
21．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过75个字。（5分）
11月24日4时30分，我国在中国文昌航天发射场用长征五号遥五运载火箭成功发射探月工程嫦娥五号探测器，火箭飞行约2200秒后，顺利将探测器送入预定轨道。本次发射开启了我国首次地外天体采样返回之旅，也就是要采集月球样品并带回地球实验室进行研究。嫦娥五号探测器在地月转移过程中，受入轨偏差、控制偏差等因素影响，会产生轨道偏差。当晩22时06分，嫦娥五号探测器300N发动机工作2秒钟，顺利完成第一次轨道修正，继续飞向月球。
答：______________________________________________________________________________
四、写作（60分）
22．读下面的材料，根据要求写作。（60分）
下面是马克思在中学毕业时写的《青年在选择职业时的考虑》中的几句话：
我们的使命绝不是求得一个最足以炫耀的职业，因为它不是那种使我们长期从事而始终不会感到厌倦、始终不会松动、始终不会情绪低落的职业。
一个选择了自己所珍视的职业的人，一想到他可能不称职时就会战战兢兢。
在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。
高一的文理分科和高三时高考志愿填报都与同学们将来的职业选择有关。请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，谈谈你是如何对待职业选择的。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
焦作市普通高中2020-2021学年（上）高一年级期末考试
语文·答案
（1～5题，7题，10～12题，14题，17～19题，每小题3分）
1．答案 A
命题透析 本题考查理解文章内容和筛选并整合文中信息的能力。
思路点拨 说法不当，根据原文“到了周代，周王朝为了制礼作乐，曾派采诗官在春秋两季到各地搜集歌谣，贵族们为了祭祖、宴客、出兵、打猎、讽喻等也作诗、献诗”，可知“贵族们也作诗、献诗”是“为了祭祖、宴客、出兵、打猎、讽喻等”。
2．答案 D
命题透析 本题考查分析论点、论据、论证方法的能力。
思路点拨 “文章采用总分总结构”说法不当。
3．答案 C
命题透析 本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。
思路点拨 A．“我们无法了解当时的历史”表述错误。B．“《诗经》是带有地方色彩的民歌”范围扩大，应该是《诗经》中的“国风”是带有地方色彩的民歌。D．“《诗经》《楚辞》对汉代诗歌影响甚小”说法不当，原文最后一段说到汉代诗歌有受到《诗经》《楚辞》影响，只是少有创新。
4．答案 C
命题透析 本题考查整合文中信息的能力。
思路点拨 偷换对象。原文是说“全国的贫困县实现‘清零’……我国已经从整体上得到解决”，是人类发展史上的一个创举。
5．答案 A
命题透析 本题考查对文章有关内容的分析与概括能力。
思路点拨 “我国仍然彻底解决了贫困问题”说法绝对化。原文是说在“现行标准下”“贫困问题，我国已经从整体上得到解决”。
6．命题透析 本题考查对文章有关内容的分析与概括、探究文本中的某些问题提出自己见解的能力。
答案 ①充分说明了中国共产党是为人民谋幸福，也使党能始终得到人民的支持和拥护。②实现脱贫，全面建成小康社会，体现出社会主义制度的优越性。③为世界减贫做出巨大贡献，提前实现联合国减贫目标，对其他国家有借鉴意义。（每点2分，意思对即可。若有其他答案，言之成理亦可酌情给分）
7．答案 A
命题透析 本题考查对文本思想内容和艺术特色的分析与鉴赏能力。
思路点拨 “池塘对岸‘历史博物馆’”并不是作者行踪，原文中是说“从尖顶亭望过去”，作者并没有去。
8．命题透析 本题考查理解重要语句含意的能力。
答案 ①运用比喻、夸张的修辞，形象地写出荷叶浑圆中伸展的形态。（3分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分）
②将喇叭的声觉转换为刀插树林的视觉，（或答：运用通感的修辞）形象地写出都市的喧嚣对植物园宁谧环境的破坏。（3分，意思对即可。若有其他答案 ，合理亦可酌情给分）
9．命题透析 本题考查概括作品主题和探究作品创作意图的能力。
答案 同：都表达出对荷（荷塘）的喜爱之情，都追求宁静，也都流露出感伤的情绪。（2分）
异：①《荷塘月色》中有朱自清在现实中个人难以排解的苦闷心绪；（2分）
②本文有作者对都市中荷塘等自然生存环境的忧思，希望人与自然和谐相处。（2分）（意思对即可。若有其他答案，言之成理亦可酌情给分）
10．答案 B
命题透析 本题考查文言文断句的能力。
11．答案 D
命题透析 本题考查理解文中古代文化常识的能力。
思路点拨 《春秋》是我国第一部编年体史书。
12．答案 B
命题透析 本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。
思路点拨 “多次在地方任职期满后，以祖母年高放弃求试馆职”错误，以祖母年高为由辞官，是欧阳修推荐他为谏官时，且也并不是“多次”。
13．命题透析 本题考查理解并翻译文中的句子的能力。
答案 （1）经术学问正是用来处理世事，改变风俗，建立法规的，这正是现在最紧急的事。（关键词“所以”“急”及第二个“经”的翻译各1分，大意2分）
（2）（王安石）甚至说“天象的变异不足以畏惧，祖宗不足以效法，人们的议论不足以忧虑”。（关键词“天变”“法”“恤”的翻译各1分，大意2分）
参考译文
王安石字介甫，抚州临川人。王安石少年时喜欢读书，而且一经过目就终身不忘。他写文章时下笔如飞，初看好像漫不经心，完成后，看过的人都叹服他的文章精妙。朋友曾巩把他的文章带给欧阳修看，欧阳修为他传播美名。王安石考中进士，名列上等，出任签书淮南判官。按以前的制度，任职期满允许进献文章要求试任馆阁职务，唯独王安石没有这样做。再调任鄞县知县，修筑堤堰，浚治陂塘，使水陆交通得到方便；把官谷借贷给百姓，百姓秋后加些利息来偿还，使官仓的陈谷能够换新粮，鄞县的百姓都认为很方便。后来任舒州通判。当时文彦博任宰相，向朝廷推荐王安石，说他淡泊名利，安于遐让，请求越级提拔，以此来遏制为名利而奔走竞争的风气。不久，朝廷召他赴京城试任馆职，王安石没去就职。欧阳修推荐他为谏官，他以祖母年事已高为理由而辞谢。欧阳修把王安石需要俸禄养家的情况向朝廷说明，于是朝廷任命他为群牧判官，他请求担任常州知州。当时是宋仁宗嘉祐三年。王安石议论高深新奇，善于雄辩，以旁征博引来维护自己的议论，敢于按自己的意见办事，满怀激情，有矫正世事、改变传统风俗的志向。于是向宋仁宗上万言书认为：“当令天下的财力一天比一天困乏，风俗一天比一天衰落败坏，症结在于不了解法规制度，不效法先王之政的缘故。效法先手之政，在于效法先王政令的精神。国家的重托，疆域的保护，陛下难道能够以长久地依靠上天的宠幸为常法，而没有一旦出现祸患的考虑吗？”后来王安石执政，他所施行的政策措施，大体上都是以这份万言书为依据的。王安石因母亲去世离任。神宗即位，就任命他任江宁府知府。几个月后，召他担任翰林学士兼侍讲。熙宁二年二月，王安石被任命为参知政事。皇上对他说：“人们都不了解你，以为你只懂得经学，不懂得世上的事务。”王安石回答说：“经术学问正是用来处理世事，改变风俗，建立法规的，这正是现在最紧急的事。”皇上认为是对的。称为新法，颁布执行新法于天下。煕宁七年春，天下一直千旱，饥民流离失所，神宗满面愁容，上朝时感伤喟叹，想要罢除全部不利的法令。罢免了王安石的宰相职务，改任观文殿大学士、江宁府知府。元祐元年，王安石病逝，享年六十六岁。起初，王安石注解《诗》《书》《周礼》，书成之后，公布给学官，天下称之为“新义”。王安石还未显贵时，就已经名震京城，他生性不喜好华衣美食，自称最为节俭，有时衣服脏了也不洗，脸脏了也不洗，人们都称他贤达。王安石性格倔强，遇事不管对与错，非常自信，决定的事从不改变。（王安石）甚至说“天象的变异不足以畏惧，祖宗不足以效法，人们的议论不足以忧虑”。
14．答案 D
命题透析 本题考查鉴赏诗歌的语言、形象、表达技巧和思想内容的能力。
思路点拨 “拟人的手法”表述错误。
15．命题透析 本题考查鉴赏诗歌思想内容的能力。
答案 ①前一句直抒胸臆，表明自己思乡的愁苦无以言表；②第二句融情于景（或答：以景结情、借景抒情、情景交融），写春夜的绵长暗示作者夜不能眠，突出了乡愁之深。（每点3分，意思对即可。若有其他答案，言之成理亦可酌情给分）
16．命题透析 本题考查识记和理解常见的名句名篇的能力。
答案 （1）乘彼境垣 以望复关 （2）剪不断 理还乱 （3）月明星稀 乌鹊南飞（每空1分）
17．答案 C
命题透析 本题考查分析标点符号的作用的能力。
思路点拨 文中和C项的破折号都是概念的具体说明。A项是声音拉长，B项是补充内容，D项是语意转折。
18．答案 A
命题透析 本题考查理解词语的意义和正确使用词语的能力。
思路点拨 启用：指开始使用，涉及的对象是“物”。起用：重新任用已退职或被免职的官员或职员；提拔任用。面貌一新：样子完全改变，出现了崭新的面貌。改头换面：原指人的容貌发生了改变。现多比喻只改外表和形式，内容实质不变。络绎不绝：形容行人、车马来来往往，接连不断。不绝如缕：像细线一样连系着，差点就要断了。多形容局面危急或声音细微悠长。眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。扑朔迷离：形容事物或关系错综复杂，不容易看清真相。
19．答案 C
命题透析 本题考查辨析并修改语病的能力。
思路点拨 画线句子的语病：一是成分残缺，“随着”与“使”的连用，造成主语残缺；二是搭配不当，“历史的温度与艺术的厚度”应换成“历史的厚度与艺术的温度”。
20．命题透析 本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。
答案 ①爱斯梅拉达的善良与弗罗洛的狠毒 ②而且同一个人物身上也存在对比 ③卡西莫多的外表丑陋与心灵高尚（每处2分，合理即可）
21．命题透析 本题考查压缩语段的能力。
答案 11月24日，（1分）我国在中国文昌航天发射场（1分）成功发射嫦娥五号探测器，（1分）开启我国首次地外天体采样返回之旅，（1分）当晚嫦娥五号完成第一次轨道修正。（1分）
22．写作提示 这是带有明显任务驱动的情境作文，关注热点话题——职业选择和应用文体——演讲稿的写作。
首先审读材料，明确材料在核心话题“职业选择”的基础上，把握材料中《青年在选择职业时的考虑》的几句话强调的要点：第一句，职业不是为了炫耀，而是要有兴趣和追求；第二句，对珍视的职业要有敬畏心；第三句，职业选择要把人类（社会、国家、集体）幸福和个人完美结合起来。而以上每句的要点就是职业选择的原则和要求，都是对待职业选择的积极态度。
然后是明确任务内容，一要结合上述材料中三句话的要点，二要明确自己的职业选择的原则或要求，三要适当结合自己和同学们的实际情况。
最后是情境设置，一是面向本校（统称“复兴中学”）同学，二是应用文体要求是演讲稿，要注意演讲稿的基本格式要求。
立意上，紧扣职业选择的话题，按照材料中三句话强调的要点，综合谈出其中的要点最好，若围绕其中一个要点来重点谈也可。
评分细则
高考作文等级评分标准
一类（20～16分）
二类（15～11分）
三类（10～6分）
四类（5～0分）
基础等级
内容20分
符合题意
中心突出
内容充实
思想健康
感情真挚
符合题意
中心明确
内容较充实
思想健康
感情真实
基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
思想基本健康
感情基本真实
偏离题意
中心不明确
内容不当
思想不健康
感情虚假
表达20分
符合文体要求
结构严谨
语言流畅
字迹工整
符合文体要求
结构完整
语言通顺
字迹清楚
基本符合文体要求
结构基本完整
语言基本通顺
字迹基本清楚
不符合文体要求
结构混乱
语言不通顺语病多
字迹潦草难辨
发展等级
特征20分
深刻
丰富
有文采
有创意
较深刻
较丰富
较有文采
较有创意
略显深刻
略显丰富
略有文采
略有创意
个别语句有深意
个别例子较好
个别句子较精彩
个别地方有新意
说明：
一、二类卷：符合题意即可，一、二类卷的区别看表达，结构好，语言好，有创意，可归一类。
三类卷：从材料出发，允许内容游离；与材料内涵有一定距离，属于基本符合题意。特征按实际给分，不能跨类给分。比如，内容上判为三类卷，其他两项只能是二、三、四类，不能判为一类。也就是说，一旦是基本符合题意，最多是40分，这就是立意定等级；最少是6分，这就是表达定高低。
四类卷：另起炉灶，或随意发挥。不要仅看题目，要看内容，要通读全文。
注意事项：
1．明确文体为演讲稿。
2．缺标题扣2分。
3．字数不足800字，每少50字扣1分；不足400字，20分以下。
4．错别字：一字1分，上限5分。错字太多，其他项也会扣分，影响表达。
5．标点：点实点，标题后加标点，一“逗”到底或标点模糊，扣1到2分。
6．规范现代汉语：不能用繁体字，不能用甲骨文；含义不清，流传不广的网络语言，酌情扣分。
7．套作：所谓套作，即主题万能化。适当扣分。
8．抄袭：一字不改，照搬原文。“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。