冀教版四年级下册信息技术 15.我的集邮册 教案

《我的集邮册》教学设计
教学目标：
知识目标：
1、让学生熟悉超链接的功能。
2、学会为每一张幻灯设置返回主目录。
3、学会设置结束放映。
能力目标：
1、培养学生自我探索、自主学习和团队协作的能力，进一步学习利用PowerPoint制作完整的作品。
情感目标：
自我展示、自我激励、体验成功；勇于尝试，激发求知欲。
教学重点：
设置超链接的方法、学会演示文稿的设计和排版。
教学难点:
制作完整的电子相册。
课前准备：
搜集12生肖邮票，伟人纪念邮票等。
学生：自己根据图片素材设计幻灯片。
教师：设计好具有超链接的邮票幻灯片。
教学过程：
一、创设情境，激发情趣
出示制作好的《我的集邮册》电子作品，学生欣赏，激发兴趣。
师：
大家看了这部作品，有什么感想。（生答略）
师：本课主要是制作“我的集邮册”演示文稿，“我的集邮册”由“十二生肖”邮票、“伟人纪念”邮票、“中国珍邮”和“我的珍藏”邮票组成。邮票的种类很多，内容很丰富，收藏价值很高。尤其是“中国珍邮”都是因为种种原因，出版发行的很少，在现在市面上很稀少的邮票，更是价值连城。邮票不仅是邮资凭证，更有一定的文化价值和收藏价值。
二、生疑导入
师：老师的幻灯片有什么奥秘？
生：有超链接。（部分学生知道）
师：那我们动手找一找超链接吧。
生：分组合作
三、自主学习，体验分层
师：你学会制作超链接了吗？（学生大部分不会）
师：你不想试一试吗？
学生演示讲解。
教师规范操作。
学生自主探究。
1、设计演示文稿
P53的“设计”为学生提供了本课活动的内容框架以及表现的形式，并为学生提供了演示文稿的结构和流程图，使学生思路清晰，在头脑中对作品有一个大体的框架，利于学生的创作。
学生可参考上面的结构进行设计，但不要求一致。
2、制作幻灯片
按照设计，搜集准备需要的素材，学生上机对演示文稿进行制作。在制作过程中，图片的排列和摆放，尽量要有一定的规律，达到美观的效果。
3、使用超链接
A、教师演示如何使用超链接
B、本课是学生第一次在PowerPoint中使用超链接，可以比较与在Word中使用超链接有什么不同。
4、将每个分类下的最后一张幻灯片设置为返回主目录页
提示：使用的矩形完全遮住幻灯片，双击鼠标或者使用快捷方式，设置图形格式为“无颜色填充”。学生可以尝试当不设置矩形的填充颜色时，是什么播放效果。
5、放映幻灯片
本课使用了从当前幻灯片开始放映和直接反映幻灯片两种放映方式，是对上课内容的巩固，也体现了课与课之间的联系。学生可以根据需要自己设定播放幻灯片的方式，思考两种播放方式都分别适合在什么情景下使用。
四、收集学生问题，组织学生交流讨论。
学生自已，学生回答，教师点拨。
五、欣赏作品
五、交流
制作过程你遇到过哪些问题，如何解决的？
交流侧重在制作过程中，是如何解决问题的。学生之间相互交流，也可以掌握更多的演示文稿制作方法。也可以交流在作品创作中，了解的有关邮票的信息等。
教学反思：
优 点：
1．认真分析教材。课前，我认真分析和研究教材，整理出本课的教学目标、教学重难点，并大致设计出教学方法和教学过程，为教学做好了充分的准备工作。此外，我还对教材做出了合理的延伸：将知识技能充分与实际结合，让学生理解不同类型的图表表达的意义不同，让学生真正做到学以致用，并且能运用得恰到好处。
2．从学生出发。课程设计中，我尊重学生的认知规律、由浅入深、从学生的实际情况出发，让学生能更好的掌握知识。首先，我通过展示各种图表，切题引入，激发兴趣。使学生积极、主动地投入到学习当中。然后给学生设置任务，让学生带着任务看书、试着操作，培养学生大胆尝试操作的意识，让学生自主表达，提高学生口头表达能力。通过能很快的掌握知识，使学生尝试到胜利的喜悦、从而更加喜欢后面的重难点内容。
3．有趣的练习。为了促进学生做练习的积极性，我搜集和学生相关的各种数据作为题目的素材，并设计出和教材结合、题目新颖的练习题目。这样，学生能在练习中找到乐趣，从而能主动去探究、去学习，能更好的掌握技能。
不 足：
课堂活跃气氛不足，由于课堂中需要演示操作的地方比较多，因而只有老师与一个学生探讨活动。教学活动中，教师应该在完成教学目标的前提下，在组织好课堂纪律的基础上，尽量引导学生更多参与到课堂中来，实现师生互动，从而活跃课堂气氛、引导学生自主探究和学习，使学生更深刻的理解和掌握知识。
总之，本课教学，通过学生自学、讨论、探究、教师引导、启发等方式完成任务。无论是教学过程还是巩固阶段都充分体现了层次教学、任务驱动，使课堂真正成为学生自主、合作、探究的课堂，成为学生学习的乐园。