一年级数学下册教案 1. 认识图形 人教版

《认识图形》教案
教学目标：
1.能进一步认识正方形、长方形、三角形和圆;
2.在认识四种图形的过程中,能用自己的话初步概括各种图形的本质特点;
3.通过实践操作,培养学生的想象力和创造力,提高学生的辨别能力和学习兴趣的目的。
学情分析:
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一年级下册学生已有了学习正方体、长方体、圆柱体的经验,对立体图形有了初步的认识,为学习正方形、长方形、三角形和圆打下了基础。
重点难点:
1.能用自己的话初步概括各图形的本质特点;
2.能根据所学知识区分和判断给出的图形。
教学过程:
【导入】[来源:学
科
网]
动画情景引入，激发兴趣
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冬天到了，雪地里来了一群可爱的小画家，就连机器人咕咚也来了，下面让我们一起看看它们都发生了些什么有趣的事吧。
(播放动画视频)
【教学过程】
探究新知
小朋友们，请找找看，咕咚机器人身上有哪些我们熟悉的立体图形呢？实践活动，探究新知[]
1.认一认、找一找
请小朋友们一起在咕咚身上找一找，它有哪些我们熟悉的图形朋友。
唤醒学生旧知，咕咚身上有我们熟悉的圆柱体、长方体、正方体。另外，还有一个有点像长方体的三棱柱。
2.印一印、描一描
小朋友们，你们能不能像咕咚一样，用它身上的这些立体图形来画出一些画呢？赶紧动手试一试吧！
（播放学生动手操作演示视频）
3.
形成概念（平面图形的认识）
正方形：方方正正，有4个直直的角，有4条一样长的边。
长方形：长长方方的，有4个直直的角，相对的边长度相等。
三角形：有3个尖尖的角，有3条直直的边。
圆
形：没有直直的角，有圆圆的边。
【检测巩固】[]
连一连
（2）猜猜我是谁？
小朋友们，今天老师也请来了一群图形朋友来玩，不过它们说想考一考你们对它们的认识到底有多少，想让你们一起来猜猜它们是什么图形，你们都准备好了吗？
【课堂小结】
愉快的一节课很快就过去了，马上我们就要说再见了。请小朋友们都来说一说，这节课你们都认识了哪些新的图形朋友呢？