一年级下册数学教案 3.2 几时、几时半 沪教版

教学课题：时间的初步认识（一）第二课时
教学目标：
1、能正确说出钟面上所指的时刻，会用24时记时法表示时刻（几时、几时半）。
2、通过动手操作拨钟面，进一步掌握认读整时、半时的方法，能用两种表示的方法正确说出钟面上所指的时刻（几时或几时半）。
3、掌握分段计时法和24时计时法的转换方法。
教学重点：能用两种表示的方法正确说出钟面上所指的时刻（几时或几时半）。
教学难点：掌握分段计时法和24时计时法的转换方法
课前准备：辅助课件、钟面等
教学设计：
教学环节 教学过程 问题设计说明
一、引入 1、出示图片，想一想为什么都是10时？
这是（ ）10时 这是（ ）10时
小结：同样是10时，却分上午和晚上，我们把这种记时方法叫做分段计时法。（板书：分段计时法）
2、你能用分段计时法说一说这些小伙伴在什么时间做些什么事？板书：上午、中午、下午、晚上
小结：这些都是表示时间的词语，用分段计时法表示时间前面得加上这些词语。 　
了解平时生活中经常用到的分段计时法。
二、新授 活动一：主题：认识24时计时法
问题：什么是24时计时法？
1、出示：生活中你看到过这样的时间吗？
说说你在哪里看到过这样的时间？这种计时方法叫做24时计时法。（板书：24时计时法）
它把时间用0~24来表示，圈出的部分分别表示什么时间？选一个和同桌小声说一说。
2、17时表示的是下午5时，19时表示晚上7时，都只有唯一的对应时刻，这种表示方法有什么优点？
3、小结：所以，在车站、银行、商店、邮局，我们都采取24时计时法，方便而且不容易出错。
4、出示课题：今天，我们就来学习24时计时法
活动二：主题：用24时计时法表示时刻
问题：仔细观察你有什么小发现？
1、你们迎新年的时候有没有一起倒计时过，让我们来一起倒计时一下好吗？（齐数）
倒计时为0的时候表示什么？你知道表示什么时间吗？ （晚上12时在一天里表示什么？也表示新的一天的开始了，旧的一天结束了。我们也可以把它称为0时）
2、让我们和钟面一起来过一下这新的一天吧！
拨钟面，板书时间轴
3、一天结束了，时间又到了12。时钟走了几圈？（2圈）经过了（24小时）。仔细观察你有什么小发现？
活动三：主题：分段计时法和24时计时法的转换
问题：你有什么好办法？
1、现在你明白，分段计时法和24时计时法是如何转换的吗？同桌商量一下。
2、卡片训练
3、小结：把分段计时法改写成24时计时法，（从下午1时开始）只要在给出的时间上加上12；把24时计时法改写成分段计时法，除了把给出的时间上减去12，还要在前面加上表示时间的词语。（把这个小秘密告诉同桌）
介绍24时计时法的作用。
在观察中，认识24时计时法
学习两种计时法的转换
三、练习 1、连一连（手势表示，说说你是怎样想的）
2、按给出的时间拨钟面，你是怎么想的？
3、我们的生活和时间密不可分，让我们看看小巧和小胖做这些事情分别是什么时间？练习册P28题3、4
4、拓展：给小老虎喂食（根据上课时间机动）
在各种变式练习中，熟悉24时计时法以及两种计时法的转换。
三、总结(作业布置）
今天，我们学习了什么？
作业：制作时间小卡片（分段计时法和24时计时法互换）