第25课 现代科学革命
课 标 阐 释
时 空 构 建
1.经典物理学的危机：危机出现的背景、表现及影响2．爱因斯坦与相对论：相对论提出的背景、狭义相对论和广义相对论分别提出的时间、相对论的主要内容及影响3．量子理论：量子理论的提出、发展及影响4．探讨现代物理学兴起的意义
授课提示：对应学生用书第76页
一、经典物理学的危机
1．经典物理学的成就
(1)表现：17世纪牛顿创立的经典力学，经后人不断补充发展，日瑧完善。在此基础上，光学、热力学、电磁学、天体物理学等新兴学科取得了长足的进步，把人类对①自然界的认识推进到前所未有的深度和广度。
(2)影响：人们把以②牛顿力学为代表的经典物理学看作绝对权威的理论，认为物理学已经发展到了完整、系统和成熟的阶段。
2．经典物理学的危机
(1)表现：19世纪末，物理学上出现的一系列新的发现，无法用③经典物理学来解释，这使得经典物理学陷入了危机，面临着挑战。
(2)影响：暴露了经典物理学理论中的隐患，揭示了经典物理学的局限性。物理学只有进行一番彻底的变革，才能适应科学研究的新形势。
二、爱因斯坦与相对论
1．提出
(1)1905年，爱因斯坦发表《论动体的电动力学》一文，完整地提出了①狭义相对论。
(2)1916年，建立了②广义相对论。
2．主要内容：相对论的两个基本原理是③相对性原理和④光速不变原理。爱因斯坦认为时间和空间都是物质存在的形式，时间、空间、运动、质量是相对的，可以互相转化。
3．意义
(1)对物理学：是物理学领域最伟大的革命，在很大程度上解决了19世纪末出现的经典物理学的危机，创立了一个全新的物理学世界，极大地扩展了物理学应用的领域。
(2)对人类思维：打破了经典物理学绝对化的思维模式，为人们提供了⑤辩证地看待世界的途径。
三、量子理论中的微观世界
1．提出：1900年，①普朗克提出了量子假说。
2．发展：爱因斯坦提出了光的量子理论；丹麦物理学家②玻尔提出了原子的量子理论。在此基础上，③量子力学建立起来了。
3．意义
(1)是20世纪最深刻、最有成就的科学理论之一，使人类对④微观世界的基本认识有了革命性的进步。
(2)量子力学对许多科学领域都产生了重大影响，带来了许多划时代的技术创新，直接推动了社会⑤生产力的发展，从根本上改变了人类的⑥物质生活。
(3)量子理论与⑦相对论一起，构成了现代物理学的基础，弥补了经典物理学的不足，大大开阔了人们的视野，改变了人们看世界的角度和方式，对整个人类的⑧思维都产生了不可磨灭的影响。
[思维点拨]
经典力学认为，时间和空间与物质运动无关，存在着绝对的静止和绝对的时间。到19世纪，这一观点面临着挑战。
[易错提醒]
量子论的创立并不是普朗克一个人的贡献，而是普朗克、爱因斯坦、玻尔等科学家的集体贡献。从产生时间上看，它的提出比相对论还要稍早一些。
[素养透视]
从牛顿经典力学体系、量子理论到相对论的提出，认识近代自然科学的伟大成就和科学家探索自然的科学精神。(家国情怀)
[图解识记]
经典力学、量子论和相对论之间的关系
[易混易错]
20世纪初，爱因斯坦提出的相对论，并没有使牛顿力学失去辉煌。因为任何自然科学都经历了从低级到高级的发展历程，相对论是对牛顿力学的发展，牛顿力学仍是现代物理学的重要基础，二者是继承与发展的关系，而不是相互排斥的关系。
[重点精讲]
为什么说相对论的提出是物理学领域的一次重大革命？
它否定了经典力学的绝对时空观，深刻地揭示了时间和空间的本质属性。它也发展了牛顿力学，将其概括在相对论力学之中，推动物理学发展到一个新的高度。
[概念辨析]
光速不变原理
在狭义相对论中，指的是无论在何种惯性系中观察，光在真空中的传播速度都是一个常数，不随光源和观察者所在参考系的相对运动而改变。
[教材互补]
量子力学成为反映自然界基本规律的理论体系，指导着人们向物质运动的各个层面进行深入探讨。量子理论让人们从根本上改变了近代物理学中的传统观念，使物理学乃至整个自然科学的观念都发生了重大革命。(人民版)
[归纳总结]
量子理论及在此基础上发展起来的量子力学，极大地促进了原子物理、固体物理、原子核物理等学科的发展，标志着人类对客观世界的认识，开始从宏观世界深入到微观世界，开创了物理学的新纪元。
授课提示：对应学生用书第77页
探究主题一 爱因斯坦及其相对论
史料一 1905年爱因斯坦发表《论动体的电动力学》，为物理学的发展带来了革命性的变化。为纪念这一成果诞生100周年，2005年被定为“世界物理年”。
探究点1 根据史料一，指出爱因斯坦创立了什么科学理论？对近代物理学作出了怎样的贡献？
提示：狭义相对论。改变了牛顿力学的时空观念，为原子能的利用奠定了理论基础，是近代物理学领域的一次伟大革命。
史料二 爱因斯坦坚信对希特勒只有用暴力才能遏制，于是他写信给当时的美国总统罗斯福，向他通报核裂变的能力……美国1945年秋天用两颗原子弹轰炸了日本广岛和长崎，从而结束了世界大战……爱因斯坦并没有参与开发核武器，但当他听到核弹轰炸广岛的消息时，沮丧地说：“呜呼，哀哉。”他在晚年致力于反对原子武器。
探究点2 史料二中爱因斯坦通报核裂变的能力的用意何在？后来爱因斯坦对研发核武器的态度发生了什么变化？从中体现了他怎样的社会责任感？
提示：用意：迅速消灭德国法西斯；变化：反对使用核武器；社会责任感：珍爱和平，反对战争，用科学造福人类。
史料三 爱因斯坦说过这样的名言：“一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。”
20世纪最后一期的《时代》周刊也将其评选为“世纪人物”，称他为“天才、政治难民、人道主义者、原子和宇宙谜的开启者”“以其伟大的思想和无与伦比的形象独占鳌头”。
探究点3 依据史料三及所学知识，阐述这位伟大人物对人类的贡献。
提示：他创立的相对论为科学发展带来了革命性的变化；根据相对论得出的质量能量公式为原子弹的研制提供了理论依据；他提出的光量子假说推动了量子力学的发展，奠定了现代物理学的理论基础。
史料四 当原子弹从潘多拉魔盒里跳出来后，爱因斯坦痛心地说：“早知如此，我宁可当个修表匠！”爱因斯坦的懊悔，代表了人类良知的高度，是人类良心发出的最强音。
探究点4 探究史料四中爱因斯坦关于原子弹的观点。
提示：原子弹用于战争给人类的生存造成威胁；原子弹的威胁使人类在国际事务中更加注重秩序，不敢轻易发动战争。
探究点5 从爱因斯坦话中分析，应如何对待科学的发展？
提示：科学理论对科学的发展有巨大的推动作用，但科学技术本身是一把双刃剑。科技能造福人类，推动生产力水平的提高，但如果运用不当，也能危害人类。
1．近代科技产生和发展的原因
(1)经济：商品经济的发展和资本主义生产关系的产生、发展是近代科技产生的前提和根本动力。
(2)政治：资产阶级民主政治的建立，为近代科技提供了自由发展的空间。
(3)思想：思想的解放为近代科技的发展去除了精神枷锁。文艺复兴、宗教改革和启蒙运动等思想解放运动的出现和发展，都为近代科技的发展创造了条件。
2．经典物理学的局限性
17世纪牛顿创立的经典力学，经后人不断补充发展，日臻完善。但是，经典物理学是以日常生活中常见的低速运动的物质为研究对象的，在这里，时间和空间被认为是绝对的，是与物质运动无关的因素。因此，一旦物理学研究的这种基础发生变化，如所研究的物质是以光速或接近光速运动时，经典物理学的某些结论就变得不准确了。
3．牛顿定律与爱因斯坦相对论的关系
(1)相对论否定了经典力学的绝对时空观，从本质上修正了由狭隘经验建立起来的时空观，深刻地揭示了时间和空间的本质属性。
(2)相对论同时也发展了牛顿力学，把牛顿力学概括在相对论力学之中，牛顿力学只是相对论力学在低速运动状态时的一个特例。狭义相对论是对牛顿力学的继承和发展。
1919年11月7日，历来谨慎的英国《泰晤士报》出现醒目的标题文章：《科学中的革命》，两个副标题是“宇宙新理论”“牛顿观念的破产”，爱因斯坦迅速成为万人敬仰的科学英雄。促成这一现象的原因最可能是( )
A．狭义相对论的提出，改变了牛顿力学的时空观念
B．广义相对论第一次提出了思维时空和物质分布相联系的思想
C．光量子假说的提出，解决了经典力学无法解决的光电效应
D．英国天文学家通过天文观测证实爱因斯坦的光线弯曲预言
[命题意图] 本题考查历史解释的核心素养要求，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。考点——相对论。
[得分思路] 本题主要考查爱因斯坦的相对论。相对论分为“狭义相对论”和“广义相对论”，其基本原理是相对性原理和光速不变原理，认为时间、空间、运动、质量不是绝对不变的，而是相对的，可以相互转化。1919年5月25日的日全食给人们提供了一次观测机会。英国人爱丁顿奔赴非洲西海岸的普林西比岛，进行了这一观测。11月6日，汤姆逊在英国皇家学会和皇家天文学会联席会议上郑重宣布：得到证实的是爱因斯坦而不是牛顿所预言的结果。他称赞道“这是人类思想史上最伟大的成就之一。爱因斯坦发现的不是一个小岛，而是整整一个科学思想的新大陆。”泰晤士报以“科学上的革命”为题对这一重大新闻做了报道。消息传遍全世界，爱因斯坦成了举世瞩目的名人。广义相对论也被提高到神话般受人敬仰的宝座，故选D项。
[答案] D
探究主题二 20世纪物理学的支柱之一“量子理论”
史料一 19世纪末20世纪初，电子和放射性的发现，打开了原子的大门，使人们对物质的认识深入到了原子内部。但大量实验表明，微观粒子的运动不能用通常的宏观物体运动规律来描述。经典物理学所研究的是具有相当的直观性，全都看得见、摸得着的所谓宏观物体，无法正确描述原子内部世界里的各种粒子。
科学家们为了总结热辐射的规律，推导出了两个公式。但这两个公式的计算结果总是和实验结果不相符合。
加热到不同温度的物体发出不同颜色的光
探究点1 史料一说明经典物理学在19世纪末20世纪初面临怎样的“尴尬”？是怎样解决的？
提示：尴尬：微观粒子的运动不能用经典物理学的原理说明，经典物理学存在局限性，面临着危机和挑战。
解决：1900年，德国物理学家普朗克提出量子假说，后来，爱因斯坦提出了光的量子理论，丹麦物理学家玻尔提出了原子的量子理论。使人类对微观世界的基本认识取得了革命性的进步。
史料二 有人认为：“量子力学成为反映自然界基本规律的理论体系，指导着人们向物质运动的各个层面进行深入探讨。”
史料三 普朗克提出了量子理论假说后，因为思想僵化，不但不敢相信自己的理论，反而把自己提出的理论收回去。1900年，43岁的普朗克发表了他划时代的革命性的量子假说。但是他“想方设法要把量子假说纳入经典物理学理论中去，然而终归徒劳”。这些徒劳无益的做法持续了许多年，花费了他不少心血。
探究点2 你同意史料二中的观点吗？为什么？
提示：同意。因为量子理论使人类对微观世界的基本认识有了革命性的进步，弥补了经典物理学的不足，大大开阔了人们的视野，改变了人们看世界的角度和方式；量子理论不仅对物理科学本身，对自然科学，而且对整个人类的思维都产生了不可磨灭的影响。
探究点3 从史料三中你可以得到怎样的启发？对新与旧的事物我们应该采取怎样的一种态度？
提示：启发：勇于创新，坚持真理等。
态度：辩证分析新旧事物的优劣之处，坚持和发扬好的一面，摒弃坏的一面。
经典力学、量子理论和相对论之间的关系
(1)牛顿力学的创立为相对论的提出奠定了基础。
(2)相对论是对牛顿力学的继承和发展，否定了牛顿力学的绝对时空观，将牛顿力学概括在相对论力学之中，推动物理学发展到一个新的高度。
(3)量子理论和相对论的提出，使人们对物质世界的认识深入到微观领域和宏观宇宙世界。量子理论和相对论一起，构成了现代物理学的基础，开阔了人们的视野，改变了人们认识世界的角度和方式。
牛顿认为宇宙是按照可测量的、可描述的机械原理进行运转的。1927年，德国物理学家海森堡提出了测不准原理：没有人能够确知一个电子的运动轨迹，因为通过光来观测电子这个行为本身将会扰乱电子的位置。与这一认识变化相关的是( )
A．经典力学的诞生
B．进化论的传播
C．电气革命的出现
D．量子论的提出
[命题意图] 本题命题意图是考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力。本题以两位物理学家的研究变化为切入点，深入考查了考生对近代西方科学技术的掌握和认识。考点定位：量子理论的产生和发展。
[得分思路] 电子的运动轨迹属于微观世界。依据所学知识可知，量子论的提出揭示了微观物质世界的基本规律，故D项正确；经典力学就是牛顿力学，故A项错误；进化论是关于物种演化的理论，故B项错误；电气革命指的是第二次工业革命的成就，故C项错误。
[答案] D
[随堂训练] 对应学生用书第78页
题组1 经典物理学的危机与相对论
1．19世纪，以牛顿力学为基础的经典物理学出现危机的根本原因是( )
A．经典物理学不够完善
B．经典物理学自身的局限性
C．物理学上出现了一系列新发展
D．经典物理学仅能解释地球上的物理现象
解析：本题要求回答“根本原因”，结合所学知识可知，经典物理学自身的局限性是出现危机的“根本原因”。
答案：B
2．“科学理论的发展往往并不意味着新理论摧毁旧理论，而是限制和缩小旧理论的作用范围，把旧理论作为新理论的某种特例包含在其中。”下列最能说明此观点的是( )
A．神创论与进化论
B．经典力学与相对论
C．经典力学与量子论
D．相对论与量子论
解析：相对论打破了绝对的时空观，发展了牛顿经典力学，将其概括在相对论力学之中，使其成为相对论力学在低速运动状态下的特例，推动物理学发展到一个新的高度，B正确；神创论与进化论是互不相容的，A错误；C、D明显错误，可以排除。
答案：B
3．从经典力学到相对论的发展表明( )
①任何科学成就都是“站在巨人肩膀上”的发现 ②人类对自然界的认识是随着时代的前进而不断发展的 ③人类开始从宏观世界深入微观世界认识客观规律 ④科学的发展是无止境的
A．①②③④
B．①②④
C．②③④
D．①②③
解析：本题考查学生对世界近现代物理学发展的综合认识。①②④从科学发展的继承性、特点等角度作了正确阐释，③较易误选，主要是学生对相对论涉及的研究领域认识模糊，相对论着重研究宏观世界高速运动的物体。
答案：B
题组2 量子理论
4．作为20世纪初物理学界年纪最大的明星，它的悄然诞生说明世界不再是“连续的”。玻尔研究者做了有趣的解释：“原子‘吃’辐射，它不是像吃牛奶那样地吃，而是像吃米粒那样地吃，每个饭粒就是食物的最小单位……”这个“年纪最大的明星”是( )
A．自由落体定律
B．经典力学
C．量子论
D．相对论
解析：量子假说认为，辐射像物质一样，是由具有能量的基本单位量子来实现的。量子论与物理学界几百年来信奉的“自然界无跳跃”的原则发生冲突，它的悄然诞生说明世界不再是“连续的”，由此判断选择C项。
答案：C
5．普朗克年轻时曾向他的老师表示，要献身于理论物理学。老师劝他说：“年轻人，物理学是一门已经完成了的科学，不会再有多大的发展了，将一生献给这门学科，太可惜了。”打破该老师看法的是( )
A．万有引力定律的发现
B．量子假说的提出
C．电力的发现与应用
D．牛顿力学定律的发现
解析：材料中“物理学是一门已经完成了的科学，不会再有多大的发展了”说明普朗克的老师认为物理学的发展空间很小，而普朗克提出量子假说，改变了人们认识世界的角度和方法，打破了老师的看法。
答案：B
题组3 综合考点
6．爱因斯坦和普朗克是20世纪世界著名的科学家，分别创立了相对论和量子理论。它们的共同之处有( )
①揭示了时间、空间的可变性 ②深刻改变了自然科学的观念 ③突破了近代物理学的传统 ④构成现代物理学的理论框架
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
解析：揭示了时间、空间的可变性的是爱因斯坦的相对论，排除含①的选项。两人不仅在学术研究上影响深远，而且对人的思想认识上也产生了重大影响。
答案：D
PAGE第26课 改变世界的高新科技
课 标 阐 释
时 空 构 建
1.电脑与网络(1)电脑的发明及发展方向(2)网络技术的发明、特点及意义2．探索生命的奥秘(1)生物工程的形成及应用(2)遗传工程的地位及取得的成就3．登上太空：苏联和美国在航天事业方面的成就及航天事业发展的意义
授课提示：对应学生用书第79页
一、电脑与网络
1．电脑
(1)产生：1946年，第一台电子计算机在①美国正式诞生。
(2)发展方向：一个是存储量更大，②运行速度更快；一个是③体积更小，更轻便实用。
(3)应用：广泛应用于生产、办公等各个领域，也走进了家庭。
2．网络
(1)产生：20世纪④60年代，互联网问世。
(2)发展：进入20世纪90年代后，互联网向公众开放，迅速普及。
(3)特点：互联网作为崭新的信息技术，信息量庞大，信息传播与交流迅速快捷，又具有⑤开放性的特点，人人都可以自由参与，资源共享。
3．现代信息技术兴起的意义
(1)打破了常规的空间与时间的界限，将世界联系在一起。
(2)改变了传统的信息传播方式。
(3)推动了⑥“新经济”的诞生。
(4)推动了⑦全球化的发展，改变着人们的思想观念、思维方式和生活方式。
二、探索生命的奥秘
1．生物工程
(1)形成：20世纪①70年代。
(2)条件：由于得到化学、②计算机等领域技术进步的支持，生物工程技术正式形成。
(3)应用：广泛应用于农业、医药等行业。
2．遗传工程
(1)地位：是生物工程的核心技术。
(2)成就：1990年，被誉为生命科学③“登月计划”的国际人类基因组计划正式启动；进入21世纪，该计划取得重大成果，完成了人类基因组的框架图和对人类基因组图谱的初步分析。
(3)1997年，人类第一次用④哺乳动物已分化的体细胞进行克隆成功。
三、登上太空
1．历程
(1)1957年，苏联发射了人类历史上第一颗①人造地球卫星，创造了宇航事业伟大的开端。
(2)1961年，苏联发射“东方一号”载人宇宙飞船，②加加林成为第一个飞上太空的人。
(3)1969年，美国“阿波罗—11”号登月成功，航天员③阿姆斯特朗和奥尔德林登上月球。
(4)1981年，美国第一架④航天飞机试飞成功。航天飞机具有性能优越、经济便利等特点，它的出现是宇航事业的又一个里程碑。
2．意义：航天事业的发展为人类的生存与发展开辟了新的天地。
[重点精讲]
互联网有哪些功能和特点
(1)功能：提供文件传输、电子邮箱、聊天等服务。
(2)特点：作为一种新的传播媒体，具有界面直观、音色兼备、链接灵活和高速传输的特点。
[深度点拨]
现代信息技术的作用
(1)改变了传统的信息传播方式。
(2)推动了“新经济”的诞生。
(3)推动了全球化的发展。
[思维点拨]
中国积极参与人类基因的研究，到20世纪末，中国在依靠基因工程技术改良动植物品种，治疗人类重大疾病的药物研究等方面达到了国际先进水平。
[概念辨析]
遗传工程
遗传工程也叫基因工程，是20世纪70年代以后兴起的一门新技术，其主要原理是用人工的方法，把生物的遗传物质，通常是脱氧核糖核酸(DNA)分离出来，在体外进行基因切割、连接、重组、转移和表达的技术。
[深度点拨]
因为道德等因素的制约，人类并没有进行克隆人的实验。
[深度点拨]
对于一个国家来说，航天技术是国家科技发展水平和综合国力的体现，影响到国家的国际地位。
[核心比较]
航空与航天的区别：航空，是指人类利用飞行器在地球大气层中从事飞行及有关的活动；航天，又称空间飞行、太空飞行、宇宙航行或航天飞行，是指航天器在太空的航行活动。
[易混易错]
苏联宇航员加加林是人类第一个飞上太空的人，美国航天员阿姆斯特朗和奥尔德林是首次登上月球的人。
[易错提醒]
航天技术有助于人类探索宇宙的奥秘，扩大人类活动和生存的空间，促进高新科技和相关技术的发展，促进太空探险和相关产业的发展。但频繁的卫星发射也造成了许多太空垃圾，给人类的可持续发展带来了负面影响。
授课提示：对应学生用书第3页
探究主题一 世界信息源——电脑与网络
史料一 20世纪中叶，以控制论、信息论、系统论与计算机科学为基础的理论科学成果促进了科学思维的变化。于是科学家们将信息作为人类历史上物质与能量之后的第三个开发对象进行研究，信息科学技术革命就这样开始了。1969年10月，由于军事的需要，美国进行的计算机网络开发成功，由电话线连接起来的第一个实验网络搭建成功。此后为互联网提供信息服务的各种工具陆续由世界各地的科学家开发出来。一直到全球信息网出现，互联网才成为一个成熟与稳定的巨大信息源。
探究点1 根据史料一探究因特网产生和发展的原因及条件。
提示：原因：以控制论、信息论、系统论与计算机科学为基础的理论科学成果促进了科学思维的变化。条件：美苏冷战格局下，美国军事上的需要；科学家开发出为互联网提供信息的各种工具。
史料二 从最新排行榜来看，运算速度最快的10台超级计算机当中有8台部署在美国，其中部署在美国橡树岭国家实验室的“美洲虎”超级计算机成为500强排行榜上的新科“状元”。据评选机构介绍，全球超级计算机500强的入围“门槛”，已从半年前的实测运算速度每秒17.1万亿次进一步提高到每秒20万亿次。
探究点2 根据史料二探究，当今超级计算机领域的发展主要呈现出哪两大特点？
提示：美国在超级计算机领域具有绝对垄断地位；全球超级计算机的整体运算速度大幅提高。
史料三 2018年12月14日消息 回顾整个2018年，虽然市场成熟度已经越来越饱和，但互联网领域仍在如火如荼地进行着。人工智能、共享经济、新型零售、短视频、5G系列产品问世，截止2018年6月中国互联网总用户数达到了9.86亿。
——搜狐新闻
探究点3 史料三说明了什么问题？
提示：互联网在中国获得了巨大发展，互联网普及率大幅度提高，有利于整个国民综合素质的提高。
史料四
探究点4 结合史料四中的图一，分析网络会对社会产生什么消极影响？
提示：网上信息量大，各种信息良莠不齐，易出现网上淫秽色情、网上诈骗等负面影响，特别是对好奇心强而自制力不强的青少年来说更具有消极影响。
史料五 中央外宣办、工业和信息化部、公安部、国家工商总局等四部门从今年4月中旬起在全国范围内联合开展为期两个月的整治非法网络公关行为专项行动，清理网上非法网络公关信息，构建规范有序、文明诚信的网络环境。——新华网
探究点5 结合史料四中的图二及史料五，请你为如何解决史料四图一中的问题提出合理化的建议。
提示：通过学校、政府等努力进行教育引导，在全社会形成正确使用网络、文明上网的良好氛围；以技术手段过滤不健康内容；加强文明上网的宣传教育，特别是对青少年的教育；加强立法，加强对网吧的管理；进行专项整治等。
一、第二次世界大战后世界科学技术高速发展的原因
1．世界科学技术发展的必然趋势：从整个人类历史来看，科学技术呈现出加速发展的趋势，特别是工业革命后，科学技术逐渐成为社会进步的最主要推动力。第二次世界大战后，科学技术的发展呈现出爆炸式发展的倾向。
2．科学与技术的相互促进：科学的进步促进了生产技术的发展，反过来，生产技术的发展为科学的进步提供了物质条件。第二次世界大战后，电子信息技术的发展大大解放了人类的脑力劳动，直接促进了科学的进步。
3．经济的高速发展是根本的推动力：第二次世界大战后，经济的高速发展一方面对科技提出了更高的要求，另一方面为科技进步提供了物质基础。
4．各国加大了对经济的干预力度：第二次世界大战后，西方资本主义国家普遍实行国家资本主义，加大了对耗资巨大的高新科技的投入，为科技的进步提供了政策保障。
5．美苏冷战直接刺激了高新科技的进步：第二次世界大战后，美苏冷战对峙，双方都加大了与军事有关的高新科技的投入，直接刺激了高新科技的进步。
二、互联网产生的社会影响
1．对经济增长方式：信息化的发展开创了经济增长的新方式，即依靠科技进步，而不是高能耗来促进经济增长。
2．对教育方式：现代信息技术发挥多媒体功能的优势，通过学习内容的丰富性、学习方式的灵活性，调动学生多重感官参与学习活动，从而大大提高了学习效果。
3．对生活方式：由于信息化建立了一个规模庞大、四通八达的网络通讯系统，从而使信息作为最有效、最有价值的资源，改变了传统的生活方式。
4．对国际竞争手段：现代信息技术的发展改变了世界各国的竞争方式，以政治军事为主的竞争逐渐让位于科技竞争，因此世界各国都把发展科技作为提高民族竞争力和增强综合国力的战略决策。
5．对国际经济格局：现代信息技术水平的差距，进一步扩大了发达国家和发展中国家之间的经济差距。
英文的“Communication”有多重译义，一般包括“传播和传达”“交通”和“交流”。有人说，从互联网迄今的发展过程看，网络就是传媒(Communication)。对互联网的这一理解旨在强调互联网( )
A．推动了世界市场的拓展
B．最大的成功在于技术的不断更新
C．促进了信息产业的发展
D．作为人类交往方式而存在与发展
[命题意图] 本题命题意图是落实考生历史解释的核心素养要求。考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。本题考点定位——互联网。
[得分思路] 题干中将网络的地位提高到了传媒的位置，突出网络的信息传播和交流功能，强调了网络作为现代人类交往方式正在不断发展，故选D项。
[答案] D
探究主题二 改变世界的第三次科技革命
史料
探究点1 以上图片反映了第三次科技革命的哪些方面的成果？
提示：原子能技术、航天技术、电子计算机应用技术、遗传工程技术。
探究点2 从图一到图二，反映了第三次科技革命的何种特点？电子计算机的迅速发展从产业革命的角度看，有何影响？
提示：反映了新技术更新换代的速度快。电子计算机的迅速发展和广泛应用，使信息技术发生了质的飞跃，并导致信息技术产业的产生，推动了第三产业的迅速发展。
探究点3 读图三，结合原子弹的研制和使用，说明现代战争与科技发展之间的关系，如何看待科技成果在战争中的运用？
提示：战争推动了科技的发展，而新的科技成果在战争中的使用将对战争的胜负起着越来越重要的作用。同时，大量新式武器在战争中的使用使得战争的破坏性越来越大，给人类带来的灾难越来越严重。
探究点4 根据以上图片反映的科技成果，结合你的生活实践，谈谈第三次科技革命给人们带来哪些深刻影响？
提示：第三次科技革命使人类的衣、食、住、行、用发生重大变化。(可举例说明)
1．电子计算机的发明与人类以往的发明有何不同
(1)电子计算机的发明是由于战争的需要。
(2)电子计算机诞生后，更新换代的速度特别快。
(3)电子计算机具有人脑的部分功能，可以代替人脑进行高水平的脑力劳动，被人们誉为“电脑”。
2．近现代科技发展历程及影响
(1)兴起：文艺复兴运动促进了近代自然科学的兴起，17世纪牛顿力学体系的建立，则标志着人类科学时代的开始。
(2)突破：19世纪初至20世纪初，科学技术长足发展，蒸汽机的发明和使用使人类社会进入蒸汽时代；以电的发明和应用为特征的第二次工业革命，把人类推进到电气时代。
(3)飞跃：20世纪40－50年代，出现了以原子能、电子信息技术、航天技术为代表的一系列高新技术，引起了第三次科技革命。
3．第三次科技革命产生了哪些消极影响
(1)信息泛滥、垃圾信息、网络犯罪和网络安全等，都对社会发展产生越来越大的影响。
(2)全球各国围绕互联网的竞争更加激烈，表现在经济、政治、军事、文化各领域，造成世界动荡不安。
(3)网络虚拟世界往往使部分人沉迷其中，不能自拔，对人的生产、生活、学习和工作，特别是对青少年产生了消极影响。
对下图信息的解读，表述正确的是( )
A．科技发展带来生产方式变化
B．科学发挥最重要的作用
C．劳动者的劳动强度越来越大
D．信息化普及贯穿全过程
[命题意图] 本题命题意图是落实考生时空观念和历史解释的核心素养要求。考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。本题考点定位——科技革命的影响。
[得分思路] 本题考查科技革命的影响。
图片中的文字信息分别介绍了蒸汽驱动机械制造设备、电子驱动大规模生产、制造流程的进一步自动化、基于信息物理融合系统四个阶段的生产方式的变化，反映出科技发展带来生产方式变化，故
A项正确；B项中的“最”字不符合第一个时期，因为第一次工业革命时期科学的作用并不突出；C项本身表述错误；D项不能涵盖上述四个时期。
[答案] A
[随堂训练] 对应学生用书第81页
题组1 电脑与互联网
1．下列关于互联网的表述，不正确的是( )
A．首先应用于军事领域
B．推动了全球化的发展
C．对人类社会的发展产生巨大影响
D．20世纪40年代末，伴随计算机的发明而产生
解析：互联网始于1969年，是美军在ARPA制定的协定下将美国西南部大学的四台主要的计算机连接起来。
答案：D
2．“天猫”“双十一”“秒杀”等购物名词，不断更新着我们的视听。这些名词的出现主要说明了( )
A．电子计算机的出现
B．汉语词汇不断丰富和更新
C．互联网改变人类生活方式
D．人们时间观念增强
解析：“天猫”“双十一”“秒杀”等属于网上购物名词，互联网使人们足不出户即可实现购物，故选C项。
答案：C
题组2 生物工程与航空航天技术
3．生物工程的核心技术是( )
A．计算机技术
B．遗传工程
C．生物化学
D．生物学理论
解析：遗传工程又称基因工程，是生物工程的核心技术。
答案：B
4．人类实现飞向太空的梦想是在( )
A．20世纪50年代
B．20世纪60年代
C．20世纪70年代
D．21世纪初期
解析：1957年苏联第一颗人造地球卫星的发射成功，迈出了人类探索太空的第一步。
答案：A
题组3 现代科学技术综合考点
5．电影《搜索》讲述了某集团总裁秘书叶蓝秋因得知自己患病，心情不好，在公交车上没给老人让座且出言不逊，结果被网友人肉搜索和谩骂，最后抵挡不住身体和心灵的双重压力跳楼自杀。这场不让座引发的“血案”，不能表明( )
A．网络具有传递信息迅捷的特点
B．网络改变了人们的工作和生活方式
C．网络能够替代法律维护社会伦理道德
D．网络自由的滥用等带来了一些弊端
解析：题干材料中，叶蓝秋遭到网友人肉搜索和谩骂，这是一种网络暴力，充分说明网络能够迅速传播信息，改变了人们的生活方式。上述事件是网络自由滥用的表现，但网络不能代替法律，由此C项错误，符合要求。
答案：C
6．下列高新技术出现的先后顺序是( )
①国际互联网问世 ②生物工程技术正式形成 ③国际人类基因组计划启动 ④加加林飞上太空
A．①②③④
B．④①②③
C．②①③④
D．②③①④
解析：国际互联网问世是在1969年；生物工程技术正式形成是在20世纪70年代；国际人类基因组计划正式启动是在1990年；加加林飞上太空是在1961年。
答案：B
PAGE第27课 新中国的科技成就
课 标 阐 释
时 空 构 建
1.两弹一星：研制“两弹一星”的战略目的、主要成就及意义2．“东方魔稻”：袁隆平成功培育杂交水稻的成就及意义3．“银河”系列计算机：我国巨型计算机研制的成就及意义4．“神舟”号飞船：中国成功发射“神舟”五号飞船的成就及意义
授课提示：对应学生用书第82页
一、两弹一星
1．“两弹”
(1)目的：反对核威胁，打破核垄断。
(2)历程
a．1964年6月，中国发射第一枚中近程①运载火箭。
b．1964年10月16日，中国第一颗②原子弹试爆成功，中国由此跨入核国家行列。
c．1966年10月27日，③导弹核武器试验成功，中国从此拥有导弹和原子弹“两弹”结合的战略核导弹。
d．1967年6月17日，第一颗④氢弹试爆成功。
2．“一星”
(1)1970年4月24日，“长征—1”号航天运载火箭顺利地将⑤“东方红－1”号人造地球卫星送入太空轨道。
(2)1975年11月26日，中国成功发射返回式⑥遥感卫星，在空间技术领域跻身于世界先进国家行列。
二、“东方魔稻”
1．研制：1973年，袁隆平培育出世界上第一个杂交水稻品种①“南优2号”，此后又成功培育出②“超级杂交稻”。
2．意义
(1)在理论上突破了“水稻等自花授粉作物没有杂种优势”的经典遗传理论禁区，大大丰富了作物遗传育种的理论和技术。
(2)产生了良好的社会效益和经济效益。自20世纪70年代中期至2001年，中国已累计种植杂交水稻30多亿亩，增产粮食40亿吨，创造经济效益4
000多亿元。
(3)推广杂交水稻技术成为联合国粮农组织在全球范围内解决粮食短缺问题的一项战略计划，西方媒体因此称杂交水稻为“东方魔稻”③“第二次绿色革命”。
三、“银河”系列计算机
1．1983年，中国第一台运算速度每秒亿次的巨型计算机——①“银河—Ⅰ”型机诞生。
2．1997年，每秒运算130亿次的“银河—Ⅲ”巨型计算机研制成功，标志着我国高性能②巨型计算机研制技术取得新的突破，中国在这个领域跨入了世界先进行列。
3．20世纪80年代以来，计算机和网络技术日新月异，中国政府实施以③信息化带动工业化的战略，在政治、经济、军事、科技、文化等领域产生了深刻影响，实现了④科学技术和社会生产力的跨越式发展。
四、“神舟”号飞船
1．成功发射：①2003年10月15日，“神舟”五号宇宙飞船把宇航员②杨利伟顺利地送上了太空。
2．意义
(1)中国成为第③三个有能力把宇航员送入太空的国家，中国的航天科技步入发达国家行列。
(2)激发了中国人民强烈的民族自豪感。
(3)是继④“两弹一星”之后我国科技发展史上的又一个光辉的里程碑。
(4)在未来的5－10年里，将为中国带来上千亿元的经济效益，成为带动高新技术及相关领域发展的强大动力。,
[易混易错]
“两弹一星”指的是原子弹、导弹和人造地球卫星，其中“两弹”不包括氢弹。
[深度点拨]
新中国取得的重大科技成就一方面加强了中国的国防力量，为社会主义现代化建设提供稳定的和平环境，也有力地促进了社会生产力的发展，带动了相关领域经济的发展；另一方面增强了中国的综合国力，提高了中国的国际地位。
[教材互补]
中国在尖端科学技术方面取得的重大成就对于增强中国的综合国力和促进社会主义现代化建设具有重要的意义。(人民版)
[重点精讲]
被誉为“中国杂交水稻之父”的袁隆平培育出的杂交水稻，为我国农业生产带来了大幅度、大面积的增产，这项成果不仅是我国、也是世界农业科研的一项重大成果。西方世界称，杂交水稻是“东方魔稻”。国际上甚至把杂交水稻当作中国继四大发明之后的第五大发明，被誉为“第二次绿色革命”。
[深度点拨]
“银河”系列计算机在十几年间先后问世，表明中国的高性能巨型计算机研制技术已经居于世界前列，加速了国家信息化发展。
[易错提醒]
20世纪80年代以后我国科技发展以推动社会主义建设发展为主。
[素养透视]
从中华人民共和国成立初期“两弹一星”到新时期“神舟”五号载人飞船，中国科技蓬勃发展，勾勒科技成就的时间线索，形成宏观认识。(时空观念)
授课提示：对应学生用书第83页
探究主题一 凸显立德树人国防科技
史料一 1964年10月16日，我国在新疆罗布泊沙漠成功地进行了第一颗原子弹爆炸试验，结束了我国的无核时代。当时，前苏联撕毁援华条约、撤走专家，西方对中国进行科技封锁，又正值困难时期，我国科学家、解放军和工人发扬自力更生、艰苦创业的大无畏革命精神，克服了种种难以想象的困难。
探究点1 20世纪五六十年代，我国在极其困难的情况下果断决定研制“两弹一星”的主要原因是什么？
提示：抵御帝国主义的武力威胁、打破大国的核讹诈和核垄断，尽快增强国防实力。
史料二 如果六十年代以来，中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。这些东西反映一个民族的能力，也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。
——邓小平
探究点2 据史料二并结合所学知识说明我国研制“两弹一星”的重大意义。
提示：“两弹一星”的研制成功，打破了美、苏两国对核技术和空间技术的垄断，扩大了中国的国际影响，同时为社会主义建设创造了安定的环境。科技事业的蓬勃发展，促进了我国综合国力的不断提高，是我国繁荣昌盛的重要标志。
史料三 这次卫星发射成功，是我国发展空间技术的一个良好开端，是毛主席无产阶级革命路线的伟大胜利，是无产阶级文化大革命的又一丰硕成果……中国人民这一伟大胜利，给反革命的美帝国主义和社会帝国主义以沉重的打击，粉碎了他们垄断空间技术的迷梦。
——据新华社电
史料四 “神舟”6号尚在太空遨游，很多“搭车”企业就已开始计算收益。航天领域每投入1元钱，将会产生7元至12元的回报。航天，将为国民经济发展带来巨大动力……
——据新华社电
探究点3 史料三和史料四所反映的问题有何不同？
提示：两则史料反映了不同时期中国空间技术的发展，其侧重点有所差别。史料三反映了“文革”期间，我国第一颗人造卫星“东方红－1”号成功发射，打破了美苏对空间技术的垄断，具有政治意义。而史料四则反映了新时期党和政府工作重心转移到经济建设上来，“神舟”6号的成功发射为我国和平利用太空资源创造了条件，具有经济意义。
1．“两弹一星”研制成功的意义
(1)“两弹一星”抢占了科技制高点，增强了我国科技实力和国防实力，奠定了我国在国际舞台上的重要地位。
(2)打破了核垄断，加强了国防能力；为中国进行社会主义建设创造了一个安定的环境；提高了国际地位。
2．发展航天技术对人类现在和未来的经济发展与社会进步有何作用与意义
(1)航天技术可以带动计算机、电子、测控等多种科学技术的发展。
(2)航天技术可直接服务于我们的生活，例如通信卫星、气象卫星等，改善了我们的生活。
(3)航天技术直接带动第三产业的发展，促进了我国的社会主义现代化建设。
(4)航天技术的发展对增强中国的经济实力、科技竞争力、国际实力和民族凝聚力都具有重大意义。
3．比较20世纪80年代前后中国发展高科技侧重点的不同及原因
(1)20世纪80年代前：主要是为了冲破美苏核技术和空间技术的垄断，积极发展高新科技，以巩固国防、维护国家安全，为社会主义建设创造一个安定的环境。
原因：①中华人民共和国成立后，美国敌视中国，企图扼杀新生人民政权；②20世纪60年代中苏关系恶化；③美苏争霸导致世界局势紧张。
(2)20世纪80年代后：进行科技体制改革，积极推行科技成果商品化，推进科技与经济的结合；以“科技是第一生产力”指导，积极推动社会主义建设的发展。
原因：①20世纪80年代后，中国实施改革开放战略，解放和发展生产力是社会主义建设的根本任务；②中国综合国力不断提高，国际地位不断提高；③国际形势有了很大变化。
《我国经济建设的历史经验》文章中提到：“中国的经验第一条就是自力更生为主。我们很多东西是靠自己搞出来的……这样，就可以振奋起整个国家奋发图强的精神。”改革开放以来我国取得的科技成就中，能印证这一观点的是( )
A．首颗人造卫星发射成功
B．掌握载人航天技术
C．第一颗原子弹爆炸成功
D．成功培育杂交水稻
[命题意图] 本题考查历史解释的核心素养要求，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。考点：现代中国科技发展的主要成就——载人航天。
[得分思路] 1970年，我国第一颗人造地球卫星“东方红－1”号的发射成功，与材料中“改革开放以来”不符，故A项错误；从1999年起，“神舟”号飞船在经过4次无人飞行成功试验后，于2003年载着宇航员杨利伟飞上了太空，与材料中“改革开放以来”相符，故B项正确；1964年，中国第一颗原子弹爆炸成功，与材料中“改革开放以来”不符，故C项错误；1973年，选育出杂交水稻新品种——南优2号，与材料中“改革开放以来”不符，故D项错误。
[答案] B
探究主题二 富含家国情怀的新中国高新科技
史料一 中国农民说，吃饭靠“两平”，一是邓小平；二是袁隆平。
探究点1 史料一中中国农民为什么要这么说？
提示：邓小平推行家庭联产承包责任制，调动了农民的生产积极性，激发了农村经济的活力；袁隆平培育出杂交水稻，大大提高了粮食产量，增加了农民收入，解决了农民吃饭问题。
史料二 “袁(隆平)正引导我们走向一个丰衣足食的世界。”
——[美]经济学家唐·帕尔伯格
探究点2 袁隆平实现了水稻育种的历史性突破，具体表现在哪里？有何意义？
提示：表现：培育出世界上第一个杂交水稻品种“南优2号”，此后又培育出“超级杂交稻”。意义：解决了中国以至世界人民的吃饭问题；为解决世界粮食短缺问题提供了战略思路；被西方媒体称为“东方魔稻”“第二次绿色革命”。
史料三 巨型计算机研究权威西孟·克雷曾经说：“搞巨型计算机研究，不殚精竭虑、呕心沥血是做不成的。”
探究点3 中国在巨型计算机研制方面跨入世界先进行列的标志是什么？
提示：1997年，每秒运算130亿次的“银河－Ⅲ”巨型计算机研制成功。
史料四 1978年改革开放以来，科学技术进入了一个蓬勃发展的时期。重大科技成果达到6万多项，经推广应用后新增产值累计达到1
400多亿元。据不完全统计，到2001年，“863计划”累计创造新增产值560多亿元。
探究点4 根据所学知识归纳史料四出现的原因。
提示：社会主义制度的确立和完善，为科技发展创造了必要的前提；党和政府对科技的高度重视和正确决策，为科技发展提供了保证；广大科技人员的辛勤工作和创新精神；科学技术同生产力结合，促进经济发展。
史料五 中国经济现代化必须抓住机遇，我们在历史上曾经错失三次重大机遇……第一次是1793年错失第一次工业革命扩散的机遇……第二次是1842－1860年错失第二次工业革命起步的机遇……第三次是1957－1976年错失第三次产业革命技术转移的机遇。
——《中国经济现代化报告2005》
探究点5 分析中国经济现代化中错失第三次重大机遇的原因。
提示：帝国主义的敌视、封锁；“左”倾错误；“文化大革命”。
1．新中国科技发展的原因
(1)社会主义制度的确立，为科技事业发展创造了前提。
(2)党和政府对科技发展的重视和正确决策，为科技事业发展提供了保证。
(3)第三次科技革命的推动，吸取国际相关科研成果。
(4)优秀科学家和广大科技工作者在科技事业中的开拓创新和无私奉献。
(5)新中国教育事业的发展提供了雄厚的人才储备。
2．新中国科技发展的重要意义
(1)经济：重大科技的发展为经济发展注入了科技因素。
(2)国防：重大科技的发展集中在国防领域，有利于我国国防事业的发展。
(3)政治：有利于增强民族凝聚力。
(4)世界：以“两弹一星”为代表的重大科技成就有利于提高我国的国际地位和影响。
3．新中国科技发展的历史启示
(1)科技的发展与国家的政治制度和经济基础是密切相关的。
(2)科技是第一生产力，科技的发展是经济发展的要求，反之也推动了经济的发展。
(3)维护世界和平，避免核战争的灾难。
(4)科学是一把双刃剑，要正确对待，合理把握，为人类造福。
下图是中华人民共和国成立后的五个阶段的科技发展情况(科技成果)曲线图，对此解读正确的是( )
A．“一五”计划促进了①时期的科技发展
B．“两弹一星”成果是在②时期取得的
C．“文化大革命”使④时期内没有取得任何科技成就
D．籼型杂交水稻是在⑤时期取得的重大成果
[命题意图] 本题考查历史解释的核心素养要求，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。考点：现代中国科技发展。
[得分思路] “两弹一星”是指原子弹、导弹、人造地球卫星，1964年中国第一颗原子弹爆炸成功，1964年中国自行设计制造的中近程导弹试验成功，1970年我国第一颗人造地球卫星发射成功，这些成果的取得都不是在②时期取得的，所以B错误；我国第一颗人造地球卫星发射成功是在④时期取得的，所以C错误；籼型杂交水稻是在1973年培育成功的，所以D错误，本题正确答案是A。
[答案] A
[随堂训练] 对应学生用书第84页
题组1 “两弹一星”和航天科技成就
1．1964年我国第一颗原子弹爆炸成功，美国人曾预言中国五年内不会有运载工具，西方记者称中国“有弹无枪”。打破这一预言的是中国( )
A．第一颗导弹发射成功
B．第一颗氢弹爆炸成功
C．“东方红－1”号发射成功
D．“神舟”飞船发射成功
解析：导弹的发射必须由火箭运载才能完成，中国的近程导弹和中程导弹都是在1969年之前完成的，这就打破了美国“中国五年内不会有运载工具”的预言。
答案：A
2．“在他的心中，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。3年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人……”其中的“两弹”是指( )
A．原子弹、氢弹
B．原子弹、导弹
C．氢弹、导弹
D．原子弹、核弹
解析：“两弹一星”应是指原子弹、导弹和人造地球卫星。
答案：B
题组2 袁隆平的“东方魔稻”和银河系列计算机
3．从人文精神角度来看，下列科技成就中最有价值的是( )
A．网络技术
B．籼型杂交水稻
C．“两弹一星”
D．火药
解析：本题考查学生的理解能力。杂交水稻有利于解决世界粮食问题，体现了人文精神。
答案：B
4．中国以国产微处理器为基础制造出本国第一台超级计算机——“神威蓝光”。神威系统每秒能进行约1千万亿次运算，该系统采用的8
700片神威1600微处理器是由中国的一家计算机研究所设计、在上海制造的。下列与之有关的表述不正确的是( )
A．计算机是第三次科技革命的产物
B．中国“银河－Ⅰ”型计算机在20世纪70年代末研制成功
C．中国于1994年正式接入国际互联网
D．20世纪90年代，互联网发展为全球信息网
解析：中国“银河－Ⅰ”型计算机是在1983年研制出来的，不是在20世纪70年代末。
答案：B
题组3 新中国高新科技综合考点
5．新华社电：“这次……成功，是我国发展空间技术的一个良好开端，是毛泽东无产阶级革命路线的伟大胜利……”电文讲的是( )
A．中国第一颗原子弹试爆成功
B．第一颗试验通讯卫星发射成功
C．“东方红－1”号卫星发射成功
D．“银河－Ⅲ”型计算机研制成功
解析：抓住材料中“空间技术”“是毛泽东无产阶级革命路线的伟大胜利”等信息，判断这次成功是在“文化大革命”时期空间技术的发展。1970年第一颗人造地球卫星“东方红－1”号发射成功；A项发生在1964年；B项发生在1984年；D项发生在1997年，且不属于空间技术。
答案：C
6．“‘两弹一星’，使中华民族的凝聚力空前迸发。在第一颗原子弹试验的攻关会战中，先后有26个部委，20个省、市、自治区，包括900多家工厂、科研机构、大专院校参加，为原子弹的制造和试验研制出10万多种专用仪器、设备和原材料。”以上材料不能说明( )
A．开发“两弹一星”最主要是为了增强民族的凝聚力
B．“两弹一星”的开发成功是国家综合科技能力提高的体现
C．“两弹一星”同时带动了各类学科的研究和发展
D．“两弹一星”的研究体现了中国人民爱国奉献、自强不息、协同合作的精神
解析：开发“两弹一星”是为了增强国防力量、提高国际地位，增强民族凝聚力是客观上所起的作用，故选A项。
答案：A
PAGE第28课 国运兴衰，系于教育
课 标 阐 释
时 空 构 建
1.扫盲教育：开展扫盲教育的背景、措施及成就2．义务教育：义务教育的地位、措施及成就3．高等教育(1)中华人民共和国成立初期参照苏联模式改造、调整高等教育(2)“教育大革命”与20世纪60年代初对高等教育的调整(3)“文化大革命”时期高等教育遭到严重破坏(4)“文化大革命”结束后至今，高等教育的恢复及迅速发展
授课提示：对应学生用书第85页
一、扫盲教育
中华人民共和国成立后
十一届三中全会后
措施
(1)召开全国①工农教育会议
(1)1982年颁布的②《中华人民共和国宪法》规定：“国家发展各种教育设施，扫除③文盲”
(2)开办补习学校
(2)1993年，《中国教育改革和发展纲要》提出：在20世纪末，全国基本扫除青壮年文盲
成效
扫盲工作取得明显成效
全国基本扫除青壮年文盲
二、义务教育
1．地位：是国家普及青少年教育、扫除青少年文盲、提高人口素质、培养合格公民的重要手段，是国家的一项①战略决策。
2．措施
(1)1986年，全国人大六届四次会议通过了《中华人民共和国②义务教育法》。
(2)20世纪90年代以来，党和政府提出了③“科教兴国”战略。
(3)国家实施了“贫困地区义务教育工程”。中国青少年发展基金会发起④“希望工程”。
3．成就：2001年1月1日，我国实现了基本普及九年义务教育的战略目标。
三、高等教育的发展
1．中华人民共和国成立后至“文革”前
(1)中华人民共和国成立之初，中国基本参照①苏联的高等教育模式，对高等院校进行改造、调整。
(2)1958年，伴随全国“大跃进”的形势，中国开始实施以教育与生产劳动相结合为核心的②“教育大革命”。
(3)从1961年开始，教育部对高等教育进行全面调整，至1963年基本结束，中国高等教育事业进入③稳定发展的轨道。
2．“文革”期间
高等教育遭到严重破坏，大学停止招生；大批专家、教授遭到批斗；“四人帮”一伙鼓吹④“读书无用”，导致社会道德观念和青少年科学文化素质大幅滑坡。
3．“文革”后
(1)⑤1977年，恢复统一高考招生的制度。
(2)20世纪80年代以来，中国高等教育迅速发展，大学的数量不断增加，资源配置、专业结构更趋合理；建立学位制度；设立博士后流动站；改革大学招生和分配制度，扩大办学自主权；少数民族高等教育、成人高等教育、民办高等教育都得到长足发展，为我国经济建设培养了各类人才。
[概念辨析]
扫盲教育
主要是针对成年人开展的识字教育活动。
[重点精讲]
新中国的教育方针是在什么背景下提出的
(1)三大改造完成，社会主义制度已经建立，中国进入全面建设社会主义时期。
(2)工人阶级与资产阶级的矛盾已经解决，人民内部矛盾的处理成为国家政治生活的主题。
[深度点拨]
扫除文盲，是教育为人民服务的重要举措。扫除青壮年文盲，是当时政治经济发展的迫切需要。
[概念辨析]
义务教育
主要是针对未成年人开展的以扫除青壮年文盲、提高人口素质和培养合格公民为目的的教育手段。
[重点精讲]
“三个面向”是邓小平教育理论的精髓，指引着中国教育的改革和发展。在“三个面向”的理论指导下，素质教育的思想和体系孕育、形成、发展和完善，使我国的教育事业出现了更加健康繁荣、生机勃勃的新局面。“三个面向”是教育改革的旗帜和灵魂。
[重点精讲]
中国普及义务教育的重大意义是什么
(1)对提高我国的科技水平、培养高素质人才、增强我国的综合国力、缩小同发达国家之间的差距具有重大意义。(2)是“科教兴国”战略的重要环节。(3)能改变中国的命运。
[概念阐释]
什么是“科教兴国”
“科教兴国”是指全面落实“科学技术是第一生产力”的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力以及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛。
授课提示：对应学生用书第86页
探究主题一 新中国教育的曲折发展
史料一 1949年，中华人民共和国成立时我国约有人口5.5亿，那时的文盲率高达80%……1952年中国开始了第一次大规模的扫盲运动……1958年2月，教育部、团中央、全国总工会、全国妇联和全国扫除文盲协会召开扫盲先进单位代表会。一个群众性的扫盲高潮很快形成……据统计，从1949年到1960年约有1.5亿人参加了扫盲和各级业余学校的学习。
探究点1 根据史料一，归纳中华人民共和国成立初期扫盲运动的特点。并结合所学知识，简要评述其作用。
提示：特点：政府动员组织；群众参与广泛；与社会生产、社会改造相结合。
作用：将文化知识普及与社会政治教育相结合，提高了人民群众的文化知识水平和社会思想觉悟；丰富了人们的文化生活；进一步树立了党和政府在人民群众中的威信，巩固了新生政权。
史料二 1946年中国高等教育工科学生人数仅占18.9%,1952年达到35.4%，为各科学生人数第一位。1953年工科新生数占招生总数的42.86%。1955年全国高等学校设置专业249种，其中工科专业137种，占全部专业的55.2%。1953－1957年五年招新生56.18万人，毕业26.9万人，这充分体现了当时“教育建设为经济建设服务，首先为国家工业化服务”的发展方向。
——摘编自宋恩荣《当代中国教育史论》
探究点2 根据史料二，归纳中华人民共和国成立初期我国高等教育的基本状况，并分析“教育建设为经济建设服务”的发展方向对中华人民共和国成立初期的社会影响。
提示：状况：教育发展速度快；专业设置重视工科；招生人数迅速增长；注重教育服务于经济建设。
影响：为社会主义工业化发展培养了科技人才，有利于国民经济恢复和“一五”计划的超额完成；提高了中国的科技文化水平；促进了教育的现代化发展。
史料三
探究点3 邓小平是在怎样的历史条件下提出“三个面向”的，有何意义？
提示：历史条件：中国共产党十一届三中全会后，社会主义现代化建设的全面展开迫切需要大量人才。
意义：为中国教育改革指明了方向，成为新时期教育事业发展的指导方针。
史料四 为庆祝全国科学会议的胜利召开，1978年3月18日发行《全国科学大会》纪念邮票一套，共三枚：第一枚，科学的春天；第二枚，向四个现代化进军；第三枚，努力攀登科学高峰。
探究点4 根据史料三和所学知识，指出“科学的春天”到来的历史背景。
提示：“文化大革命”结束，党在科学和教育战线上实行全面的拨乱反正，恢复高考制度，倡导尊师重教；中国政府和广大人民群众迫切要求改变中国的落后状况。
一、教育的含义及中国的教育成就
1．教育的含义：教育是在一定社会背景下发生的促使个体社会化和社会个体化的实践活动。
2．教育成就：①开展扫盲教育。中华人民共和国成立50多年来，我国共扫除文盲2亿多人，2000年新世纪之初，摘掉了世界头号“文盲大国”的帽子。
②普及九年义务教育。1986年通过了《中华人民共和国义务教育法》。20世纪90年代以来，进一步提出了“科教兴国”的战略。重要环节即普及九年义务教育，至20世纪末完成。
③发展高等教育。20世纪80年代以来，中国高等教育迅速发展。高校建立起学士——硕士——博士三级学位制度；少数民族教育长足发展，成人高校越来越大，民办高校异军突起；中外大学的交流进一步增强。
二、现代中国教育发展经验教训、问题及对策
1．经验教训
(1)切实落实教育优先发展的战略地位和实施“科教兴国”战略。
(2)坚持教育的社会主义方向，为国民经济发展和社会进步服务。
(3)从基本国情出发。
2．问题及对策
(1)在科技发展日新月异、综合国力竞争日益激烈的国际背景下，只有提高劳动者的素质和培养大量人才，加快社会主义现代化建设，才能赢得国际竞争的挑战。
(2)把基础教育放在更加重要的战略地位；推动高等教育持续发展；加大对西部地区教育发展的扶持力度。
1977年，在邓小平的直接干预下，关闭了11年的高考闸门终于再次开启。邓小平在全国高等学校招生工作会议上指示：“政审，主要看本人的政治表现。政治历史清楚，热爱社会主义，热爱劳动，遵守纪律，决心为革命学习，有这几条，就可以了。总之，招生主要抓两条：笫一是本人表现好，第二是择优录取。”这一指示的时代意义在于( )
A．重新树立起尊重知识、尊重人才的观念
B．为改革开放事业的开展做好了人才准备
C．强调了德才兼备、全面发展的育人理念
D．奠定了教育和科技优先发展的战略地位
[命题意图] 本题考查时空观念和历史解释的核心素养要求，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。考点：新中国的教育。
[得分思路] 依据所学可知，恢复高考是教育战线拨乱反正的关键一步。针对当时否定知识、偏重政治出身的“左”倾错误，邓小平的指示淡化了政治上的要求，突出了“择优录取”，体现了对知识和人才的尊重，所以应选A。
[答案] A
探究主题二 科技、经济与教育的关系
史料一 科研是靠教育输送人才的，一定要把教育办好。
——邓小平的《关于科学和教育工作的几点意见》
史料二 我知道科学、教育是难搞的，但是我自告奋勇来抓。不抓科学、教育，四个现代化就没有希望，就成为一句空话。
——邓小平的《教育战线的拨乱反正问题》
探究点1 据史料一、二回答，邓小平是如何看待教育、科技与现代化建设三者之间的关系的？
提示：发展教育为科学研究提供人才；科学和教育的发展是现代化建设的基础。
史料三 科技进步、经济繁荣和社会发展，从根本上说取决于提高劳动者的素质，培养大批人才。我们必须把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德和科学文化水平，这是实现我国现代化的根本大计。
——江泽民在中国共产党十四大上的报告
探究点2 依据史料三，归纳江泽民报告的主要观点。
提示：科技进步、经济繁荣和社会发展都离不开教育，要优先发展教育。
探究点3 简要概括上述三则史料的相同观点。
提示：把发展教育看成是实现现代化的关键环节。
探究点4 从20世纪末以来，国家把基础教育放在更加重要的战略地位，具体做法主要有哪些？
提示：①加大对基础教育的投入。②鼓励社会办学。
③推动农村义务教育，促进贫困地区和少数民族地区义务教育的发展。④全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育。⑤加快课程教材改革，全面提高教育质量。
1．义务教育的地位
地位：义务教育是国家普及青少年教育、扫除青少年文盲、提高人口素质、培养合格公民的重要手段，是国家的一项战略决策。
2．中国普及义务教育的重大意义是什么？
(1)对提高我国的科技水平、培养高素质人才、增强我国的综合国力、缩小同发达国家之间的差距具有重大意义。(2)是“科教兴国”战略的重要环节。(3)能改变中国的命运。
3．国运兴衰，系于教育的原因
(1)教育是实现科学知识再生产和产生新科学技术的工具，也是劳动力再生产的重要手段，要提高劳动者的素质，是离不开教育的。
(2)21世纪是知识经济的时代，21世纪的挑战是人才的挑战，也是一场教育的挑战，必须发展教育以适应知识经济的时代。
(3)教育发展会促进经济发展，反过来又依赖于经济发展这一物质基础，只有始终抓住经济建设这个中心不动摇，采取正确的发展教育的战略，重视教育，教育才能得以发展。
教育承载着为国家培养人才的重任，教育指导思想往往反映了时代的要求。下列建国后不同时期的教育指导思想中，为适应进入全面建设社会主义时期需要而提出的是( )
A．“教育的目的，是培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者”
B．“紧密结合阶级斗争和路线斗争的实际组织教学”
C．“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”
D．“为工农服务，为生产建设服务，这就是当前实行新民主主义教育的中心方针”
[命题意图] 本题考查时空观念和历史解释的核心素养要求，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。考点：新中国的教育。
[得分思路] A项体现了为全面建设社会主义培养合格劳动者的需要，符合题意；B项是“文化大革命”期间的教育思想，C项是改革开放时期的教育思想，D项是从新民主主义向社会主义过渡时期的教育思想，均不符合全面建设社会主义时期的时代要求。
[答案] A
[随堂训练] 对应学生用书第88页
题组1 凸显立德树人的新中国扫盲和义务教育
1．《夫妻识字歌》唱道：“黑格隆冬天上，出呀出星星。黑板上写字，放呀么放光明。什么字，放光明？学习，学习二字我认得清。”这段反映某一历史时期我国扫盲和工农识字教育的材料所体现的教育方针属于( )
A．《中国人民政治协商会议共同纲领》
B．毛泽东有关知识青年“上山下乡”的批示
C．邓小平关于教育要“三个面向”的指示
D．《中华人民共和国义务教育法》
解析：本题考查中华人民共和国成立初期的教育方针。扫盲和识字教育是中华人民共和国成立初期的教育任务，选择A项。
答案：A
2．到1952年底，中华人民共和国已建立多所俄文专科学校，北京大学、清华大学等多所高校和一批中学开设了俄文课程，许多中小城镇也掀起了学习俄语的热潮。这是我国当时( )
A．外交政策转变的需要
B．计划经济体制的需要
C．文化教育改革的需要
D．国家发展战略的需要
解析：中华人民共和国成立后我国发展战略是与苏联建交，效仿苏联经验，引进苏联的技术和资金，为顺利进行“一五”计划和三大改造，培养大量懂俄文的人才，故D项正确。
答案：D
题组2 新中国高等教育的发展
3.
1998年对大学生的问卷调查，认为邓小平为中国教育做出重大贡献的占89%。这主要是因为邓小平( )
①对教育战线拨乱反正，恢复高考制度 ②确立教育优先发展的战略地位 ③提出“三个面向” ④提出“教育大革命”
A．①②④
B．①③④
C．①②③
D．②③④
解析：教育大革命不是邓小平提出的，排除带④的选项。
答案：C
4．改革开放以来，推动中国科技事业发展的因素有( )
①“科教兴国”战略的实施 ②广大科技工作者的努力 ③“科学技术是第一生产力”论断的提出 ④国外先进技术的引进
A．①②③④
B．①②③
C．①②④
D．①③④
解析：科技事业的发展因素很多，以上几点都符合题意。
答案：A
题组3 新中国教育综合知识点考查
5．在《改革开放三十年回眸》图片展中，下列图片最有可能入选的是( )
A．“东方红－1”号发射成功
B．周恩来会见美国国务卿基辛格
C．袁隆平培育出籼型杂交水稻
D．邓小平关于“三个面向”教育方针的题词
解析：“东方红－1”号发射成功是在1970年，周恩来会见美国国务卿基辛格是在1972年，袁隆平培育出籼型杂交水稻是在1975年，邓小平关于“三个面向”教育方针的题词是在20世纪80年代。
答案：D
6．现代中国的教育方针具有鲜明的时代特色。“中华人民共和国的文化教育为新民主主义的，
即民族的、科学的、大众的文化教育”。这一方针施行于( )
A．中华人民共和国成立初期
B．“大跃进”时期
C．“文化大革命”时期
D．改革开放时期
解析：文化教育属于“新民主主义”性质，而不是社会主义性质，说明社会主义制度在中国还没有建立，这是中华人民共和国成立初期的特征。
答案：A
PAGE第29课 百花齐放 百家争鸣
课 标 阐 释
时 空 构 建
1.“双百”方针的提出：“双百”方针提出的标志、地位及意义2．遭遇挫折(1)反右斗争扩大化后，“双百”方针遭遇挫折的表现及危害(2)“文化大革命”中“双百”方针遭遇挫折的表现及影响3．文学艺术的春天：“双百”方针得到恢复的主要表现及主要成果
授课提示：对应学生用书第88页
一、“双百”方针的提出
1．提出：①1956年，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上提出。
2．地位：是中国共产党领导②文学艺术和③科学研究工作的基本方针。
3．意义：对促进文艺繁荣、学术民主、科技兴旺有重要作用。
4．成就：涌现出一大批人民喜闻乐见的作品；各种艺术学院和团体也相继成立，培养了大批艺术人才；学术界围绕④中国历史分期、人口学、遗传学方面的一些问题展开热烈的讨论。
二、遭遇曲折
1．严重干扰
(1)时间：①1957年。
(2)原因：反右斗争扩大化。
(3)表现：许多文艺界、学术界人士被错误地批判，大批知识分子被错划为②右派。
2．严重冲击
(1)时间：1966—1976年。
(2)原因：③“文化大革命”。
(3)表现：文艺领域“百花凋零”，只有八个④“样板戏”独占戏剧舞台；自然科学和社会科学领域的研究几乎中止；图书报刊的出版受到巨大冲击。
3．危害：使贯彻“双百”方针以后形成的国家政治生活中生动活泼的气氛受到压抑，文艺界和学术界出现了万马齐喑的不正常状况。
三、文学艺术的春天
1．措施
(1)1979年，①《人民日报》连续发表多篇文章，昭示文艺春天的到来。
(2)邓小平在文艺工作者②第四次代表大会上强调“双百”方针的重要性。
2．成就
(1)中国文艺重现生机，以③“伤痕文学”④“反思文学”为先锋的各类文艺流派交相引领风潮，各种文学形式争奇斗艳。
(2)学术、科技领域不断创新和发展，提出了许多促进社会主义物质文明和精神文明建设的新见解。
(3)一度被撤销的许多学科相继恢复，并发展了不少新的学科。
(4)自1996年以来，⑤“三下乡”活动将文化、科技、卫生送到全国农村。
(5)各种学术交流活动日益频繁。,
[深度点拨]
“双百”方针的实质就是承认社会主义科学文化的多层和多样格局，不是一“花”一“家”的单调形态。“双百”方针是团结知识分子和文化人的情感纽带，是允许和鼓励不同观点、不同流派的文化形态自由发展的政策依据。
[深度点拨]
1956年初，三大改造基本完成，大规模经济建设已开始，党中央提出让知识分子在社会主义建设中发挥更大作用，为此提出“双百”方针。“双百”方针的提出，使中国科学技术和文学艺术领域出现了繁荣景象。
[深度点拨]
“双百”方针≠自由化方针
“双百”方针是充分发扬民主的方针。中国宪法保障公民享有充分的创作自由和学术自由。但是，“双百”方针所指的自由是有前提的，就是在《中华人民共和国宪法》的范围内，在保证社会主义方向的前提下，调动知识分子的积极性。
[归纳总结]
“双百”方针在遭遇挫折和恢复后所造成的不同结果表明，只有坚决贯彻落实“双百”方针才能够推动我国科学文化事业的发展。
[思维点拨]
“文化大革命”是“双百”方针遭到破坏的直接原因，根本原因是“左”倾错误的发展。
[素养透视]
结合中华人民共和国成立后，不同时期文艺方针政策产生的影响，认识文艺事业发展对社会主义建设的双重作用，体会上层建筑对经济基础具有反作用。(唯物史观)
[思维点拨]
科学文化的发展受到社会政治、经济、外交政策等多种因素的影响，正确贯彻“百花齐放，百家争鸣”的“双百”方针，能够直接推动中国科学文化事业的发展；脱离“双百”方针就会阻碍科学文化事业的发展。
[素养透视]
通过学习我国教育发展的史实，引导学生认识接受教育是一种神圣的权利和义务，要珍惜受教育的机会，并培养对振兴国家和复兴民族的责任感。(家国情怀)
授课提示：对应学生用书第89页
探究主题一 “双百”方针的内涵及影响
史料一 1956年5月26日，中共中央宣传部部长陆定一向自然科学家、社会科学家、医学家、文学家和艺术家作了题为《百花齐放，百家争鸣》的报告，系统阐述了党中央提出的“双百”方针。在自然科学工作方面，他指出：在某一医学上，生物学或其他自然科学学说上，贴上什么“封建”“资本主义”“社会主义”“无产阶级”“资产阶级”之类的阶级标签……就是错误的。在文学艺术工作方面，他指出：限制创作的题材“只许写工农兵题材，只许写新社会，只许写新人物等等，这种限制是不对的。”
探究点1 结合史料一探究说明，“双百”方针的具体含义是什么？
提示：“双百”方针提倡在文学艺术、科学研究领域，有独立思考和辩论的自由，有创作和批评的自由，有发表意见和保留意见的自由。
史料二 现在春天来了嘛，一百种花都让它开放，不要只让几种花开放，还有几种花不让它开放，这就叫百花齐放。“百家争鸣”是诸子百家，春秋战国时代，有许多学说自由争论。现在我们也需要这个，在《中华人民共和国宪法》范围之内，各种学术思想，正确的、错误的，让他们去说，不去干涉他们。在刊物上可以说各种意见。
——毛泽东
探究点2 结合史料二指出毛泽东的言论从根本上反映了“双百”方针的实质是什么？
提示：反映了“双百”方针的实质就是在坚持党的领导，坚持社会主义前提下，承认社会主义科学文化的多层和多样格局。
史料三 我们提倡“百家争鸣”，在各个部门可以有许多派别、许多家，可是就世界观来说，在现代基本上只有两家，就是无产阶级一家，资产阶级一家。——毛泽东《在中国共产党
全国宣传工作会议上的讲话》
探究点3 “双百”方针对科技和文艺的发展产生了怎样的影响？
提示：影响：“双百”方针符合文学艺术和科学技术发展的客观规律，是促进社会主义文化繁荣和科技兴旺的方针。由于贯彻“双百”方针，在文学艺术和科学技术领域出现了繁荣景象。
“双百”方针提出的背景、含义、实质和意义
1．背景：随着社会主义改造的基本完成，社会主义制度的基本确立，全国工作的重心开始由群众性的阶级斗争转向经济建设，在思想文化领域，需要发扬民主，纠正“左”倾思想的影响，调动一切积极因素，特别是调动广大知识分子的积极性，解放科学文化生产力。
2．含义：在科学文化中实行“百花齐放，百家争鸣”的方针，即在艺术问题上“百花齐放”是指文学艺术上的不同形式和风格，在学术问题上“百家争鸣”是指科学上的不同学派可以自由争论。具体地说，“双百”方针是提倡在文学艺术领域和科学研究领域，有独立思考和辩论的自由，有创作和批评的自由，有发表意见和保留意见的自由。
3．实质：就是承认社会主义科学文化的多层和多样割据，不是一“花”一“家”的单调形态。只要是赞成社会主义制度的知识分子，便是社会主义文化的创造者和建设者。“双百”方针是团结知识分子和文化人的情感纽带，是允许和鼓励不同观点、不同流派的文化形态自由发展的政策依据。只要符合繁荣社会主义的经济文化这一民族的最根本利益，只要有利于促进和体现社会的进步，就应该纳入先进文化的格局范围。
4．意义：它充分体现了“实事求是”“群众路线”这两个毛泽东思想活的灵魂。艺术上不同的形式和风格，科学上不同的学派之间的矛盾同属于人民内部矛盾问题，需要一条正确的路线去解决，而这条路线就是实事求是、群众路线。
郭沫若认为：“中国奴隶社会和封建社会分期标志在春秋战国时期”，范文澜认为：“中国封建社会始于西周”。面对这两位优秀的马克思主义史学家，毛泽东在当时没有做出孰是孰非的结论，他认为解决历史问题应该( )
A．古为今用，洋为中用
B．“百家争鸣”
C．“百花齐放”
D．取其精华，去其糟粕
[命题意图] 本题考查历史解释的核心素养要求，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。考点：“双百”方针。
[得分思路] “古为今用，洋为中用”是指文化之间的古今继承与中外交流，材料中是对历史分期的两种观点，不属于文化继承与交流，故A项错误；“百家争鸣”是“双百”方针中的内容，是指学术问题要各抒己见，百家争鸣，故B项正确；“百花齐放”是“双百”方针中关于文学艺术领域的主张，与材料中的学术问题不符，故C项错误；取其精华，去其糟粕是对传统和外来文化的态度，故D项错误。
[答案] B
探究主题二 “双百”方针的挫折及恢复
史料一 1965年11月10日，经过毛泽东审定批准，上海《文汇报》发表了姚文元写的《评新编历史剧〈海瑞罢官〉》的文章，并让全国各报刊转载。文章发表后，立即遭到了历史学界、文艺界及其他各界的强烈反对。12月21日，毛泽东说姚文元的文章“很好，缺点是没击中要害。《海瑞罢官》的要害问题是‘罢官’，嘉靖皇帝罢了海瑞的官，1959年我们罢了彭德怀的官。彭德怀也是‘海瑞’”。这样把《海瑞罢官》同彭德怀的问题联系起来，使它直接具有政治性质了。
——均摘自《中国共产党历史讲义》
探究点1 探究分析史料一的史实给文艺事业带来的危害。
提示：伤害了许多知识分子，妨碍了社会主义文化的正常发展。
史料二
马寅初表示：“决不向专以力压服、不以理说服的那种批判者们投降。”
“文革”中，剧作家吴祖光和他的妻子、著名演员新凤霞曾被下放劳动改造。
探究点2 史料二反映了什么问题？这造成了什么影响？
提示：反映了1957年反右派斗争扩大化后，“双百”方针的贯彻遭到了严重破坏和损害。
影响：导致许多热爱社会主义的知识分子蒙冤受屈，长期受到歧视和压抑，严重损伤了他们建设社会主义的积极性和创造性。文艺界出现“百花凋零”的局面，自然科学和社会科学领域的研究也基本停止。
史料三 在当代中国，发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的、科学的、大众的社会主义文化——立足于改革开放和现代化建设的实践，着眼于世界文化发展的前沿，发扬民族文化的优秀传统，汲取世界各民族的长处，在内容和形式上积极创新，不断增强有中国特色社会主义文化的吸引力和感召力。
——江泽民《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义视野新局面》
探究点3 史料三反映了什么？
提示：史料三反映了把“双百”方针的贯彻上升到“三个代表”的高度，从增强中国特色社会主义文化的吸引力和感召力的角度来认识“双百”方针的作用。
探究点4 通过上述史料，你能得出什么认识？
提示：说明党是伟大、光荣、正确的，能够吸取教训，保持社会主义文化发展方向，也说明事物的发展不是一帆风顺的，往往要经历曲折。
1．“双百”方针遭遇曲折的原因
(1)以阶级斗争的观点看待学术问题、文艺问题，将学术问题、文艺问题上升为政治问题。
(2)不能实事求是地分清学术问题与政治问题。
(3)政治生活不民主，学术界、文艺界无法实现民主化。
(4)文艺界的派别之争也影响了“双百”方针的贯彻。
2．实践“双百”方针的经验教训
(1)党和政府要始终坚持实事求是，一切从实际出发的原则处理问题。
(2)在文学艺术领域要始终坚持“双百”方针，这对发展我国的科学文化事业具有重大意义。
(3)要处理好科学、文艺工作同政治和人民的生活的关系，以及继承传统和不断革新的关系。
3．新中国和战国时期的百家争鸣的异同
(1)不同点
①背景：战国时期的百家争鸣是社会急剧变化，适应封建社会的产物，今天的百家争鸣是社会主义建设适合中国国情的产物。
②目的：战国时期的百家争鸣是为发展新兴的封建经济而出现的争鸣，今天的百家争鸣是为了更好地进行社会主义建设。
③结果：战国时期的百家争鸣推动了封建经济的发展，今天的百家争鸣带来了社会主义文学的繁荣，推动了社会主义经济的发展。
(2)相同点：都推动了科学文化的发展，都促进了经济的发展。
1961年8月，北方昆曲剧院公演《李慧娘》，受到首都各界的广泛赞誉；1963年5月，《文汇报》发表文章，公开批判《李慧娘》；“文化大革命”期间，北方昆曲剧院被解散，1979年，北方昆曲剧院恢复建制，《李慧娘》一剧恢复上演。上述状况揭示的本质问题是( )
A．政治运动左右文艺发展
B．该剧剧本存在严重问题
C．“双百”方针贯彻的曲折
D．党的文艺指导方针不断变化
[命题意图] 本题考查历史解释的核心素养要求，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。考点：双百方针——挫折及恢复。
[得分思路] 注意题干限制“本质问题”。由信息“北方昆曲剧院被解散”表明“双百”方针没有被坚持贯彻，政治运动扩大化是其解散的主要原因；由信息“1979年，北方昆曲剧院恢复建制”可知恢复上演是对该剧的彻底“平反”，故选A。
[答案] A
[随堂训练] 对应学生用书第91页
题组1 “双百”方针的内涵
1．1956年，毛泽东提出“百花齐放，百家争鸣”的方针，旨在( )
A．大力弘扬民族传统文化
B．强调文艺必须为工农兵服务
C．提高人民群众的文艺水平
D．繁荣社会主义科学文化事业
解析：“双百”方针提出是在1956年，当时社会主义改造基本完成，社会主义建设即将开始，为了使知识分子在社会主义建设中发挥更大的作用，繁荣社会主义科学文化事业，毛泽东提出了“双百”方针。
答案：D
2．1956年，毛泽东提出“百花齐放，百家争鸣”的方针。“百花齐放”主要针对( )
A．政治领域
B．学术领域
C．艺术领域
D．经济领域
解析：“百花齐放，百家争鸣”方针是指艺术问题上“百花齐放”和学术问题上“百家争鸣”。
答案：C
3．1956年4月，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上，正式提出在科学文化工作中实行“百花齐放，百家争鸣”的方针。“双百方针”提出的根本目的是
( )
A．繁荣社会主义文化
B．调动知识分子积极性
C．完善社会主义制度
D．让各种思想自由辩论
解析：“双百”方针是党在总结我国文化发展历史经验的基础上提出来的，符合文化发展的规律，为繁荣文化指明了正确的方向，是促进艺术发展，科学进步，繁荣社会主义文化的方针。
答案：A
题组2 “双百”方针的发展历程
4．社会主义制度基本确立后，为了调动知识分子的积极性，中共中央提出了( )
A．“双百”方针
B．社会主义教育方针
C．科教兴国战略
D．“科学技术是第一生产力”
解析：注意时间：社会主义制度确立后，是指1956年后；注意方针的对象：知识分子；综合上述两个信息，可知提出的方针是“百花齐放，百家争鸣”。
答案：A
5．作家张爱玲在高三的一篇作文中说：“历史”能供给卡通数不尽的伟大美丽的故事。如果要给卡通“现代中国辉煌的科学与文化”提供素材，可以选取的是( )
①秦山核电站 ②希望工程 ③南优二号 ④电影《五朵金花》
A．①②③④
B．②③④
C．①③④
D．①②③
解析：现代中国指1949年以来的中国历史，四个选项都符合题目要求。
答案：A
题组3 双百方针综合知识点
6．“十三五”规划把发展文化产业作为调整经济结构的重要举措，从中央到地方出台了一系列鼓励文化产业发展的政策措施。这些措施应遵循的原则或指导方针包括( )
①“双百”方针 ②与社会主义制度和先进生产力相适应 ③文学艺术为人民群众服务 ④为中国特色社会主义建设服务
A．①②④
B．②③④
C．①②③④
D．①③④
解析：本题考查学生对知识的迁移运用能力。①②③④都是社会主义文化建设应遵循的原则或指导方针，故选C。
答案：C
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