(共13张PPT)
第二单元
·
除数是一位数的除法
口算除法（1）
一、复习导入
1、直接说出得数。
9÷3＝
3
8÷4＝
2
48÷8＝
6
45÷9＝
5
6÷3＝
2
5÷5＝
1
2、口答。
60里面有（
）个十。
6
600里面有（
）个百。
6
一、复习导入
3、把6根小棒平均分成3份，每份是多少根？
6÷3＝
2（根）
答：每份是2根。
二、创设情境
你从图中获得了什么信息？
（2）1盒里面有（
）沓手工纸，10沓有（
）个十张；
10
10
（1）1沓有（
）张手工纸，1盒有（
）张。
10
100
60÷3=
20
把60张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？
6个十
÷3=
2个十
（张）
三、探究新知
6沓平均分给3人，每人得到2沓。
6÷3＝2
60÷3＝20
6个十除以3是2个十，就是20。
答：每人得到20张。
10张
10张
10张
10张
10张
10张
三、探究新知
想一想：600÷3＝
100张
100张
100张
100张
100张
100张
200
6个百
÷3=
2个百
6盒平均分给3人，每人得到2盒。
6÷3＝2
600÷3＝200
3个班上手工课一共用去120张彩色手工纸，平均每班用了多少张？
120÷3=
40（张）
÷3=
4个十
三、探究新知
可以把120看成12个十。
12÷3＝4
120÷3＝40
10张
10张
10张
10张
10张
10张
10张
10张
10张
10张
10张
10张
100张
12个十
8÷4=
9÷3=
60÷2=
50÷5=
80÷4=
800÷4=
90÷3=
900÷3=
600÷2=
6000÷2=
500÷5=
5000÷5=
2
30
10
3
20
30
300
100
200
300
3000
1000
四、巩固练习
30÷3＝
400÷2＝
9000÷3＝
60÷2＝
800÷4＝
5000÷5＝
10
200
3000
30
200
1000
四、巩固练习
（教材练习三第1题）
一共90
人，先排成人数相同的9列，再围成人数相同的3个圆圈。
（1）每列多少人？
（2）每个圆圈多少人？
90÷9＝
90÷3＝
10（人）
30（人）
四、巩固练习
（教材练习三第2题）
1600÷2
160÷2
16÷2
3000÷5
300÷5
30÷5
2100÷7
210÷7
21÷7
四、巩固练习
（教材练习三第3题）
＝8
＝80
＝800
＝6
＝60
＝600
＝3
＝30
＝300
400÷
4
5
8
100
80
50
240÷
4
6
8
60
40
30
四、巩固练习
（教材练习三第4题）
一位数除整十、整百、整千数的口算方法:用表内除法计算。用被除数中0前面的数除以一位数,求出商后，再看被除数的末尾有几个
0,就在商的末尾添几个0。
五、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
一位数除几百几十的口算方法:可以先用被除数的前两位数除以一位数，然后将得数的末尾添上一个0。(共12张PPT)
第二单元
·
除数是一位数的除法
口算除法（2）
一、复习导入
口算。
90÷3＝
30
900÷3＝
300
9000÷3＝
3000
18÷6＝
3
180÷6＝
30
1800÷6＝
300
把66张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？
二、探究新知
10张
10张
10张
10张
10张
10张
66÷3＝
22（张）
60÷3＝20
6÷3＝2
20+2＝22
15÷5=
280÷7=
80÷2=
46÷2=
150÷5=
2800÷7=
88÷2=
64÷2=
3
40
23
4
30
400
44
32
三、巩固练习
20×2＝
400×2＝
12×3＝
40÷2＝
800÷2＝
36÷3＝
40
800
36
20
400
12
三、巩固练习
（教材练习三第5题）
24×2＝
48÷2＝
48
24
被除数
4000
270
720
63
84
99
除
数
2
3
9
3
2
3
商
2000
90
80
21
42
33
三、巩固练习
（教材练习三第6题）
公园运来88盆花，准备摆在2个花坛里。平均每个花坛摆多少盆花？如果摆在4个花坛里呢？
88÷
2=
44(盆)
88÷
4=
22(盆)
三、巩固练习
（教材练习三第7题）
一只东北虎的体重是一只鸵鸟的4倍，是一只企鹅的9倍。
东北虎
360千克
鸵鸟
（
）千克
企鹅
（
）千克
90
40
360÷4＝90（千克）
360÷9＝40（千克）
三、巩固练习
（教材练习三第8题）
8000÷2＝
12×4＝
46+18＝
98－45＝
62÷2＝
180÷6＝
4000
48
53
31
30
3×11＝
70×8＝
33
560
64
三、巩固练习
（教材练习三第9题）
149
+
278
782
－
368
126
╳
3
7
1
2
1
4
4
1
4
8
1
7
3
三、巩固练习
（教材练习三第10题）
8
56
4
60
7
326
+
695
600
－
527
305
╳
4
1
1
2
1
0
3
7
0
2
2
12
9
81
2
三、巩固练习
（教材练习三第10题）
83
9
1
1
两位数除以一位数的口算方法：根据数的组成，先把被除数分解成
，然后分别用几个十和几个一除以除数，再把除得的结果加到一起，就得到最后的结果。
五、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
几个十和几个一(共15张PPT)
第二单元
·
除数是一位数的除法
两位数除以一位数的笔算
从图中，你知道了哪些信息？可以提出什么问题？
三年级两个班的同学一共要种42棵树，四年级两个班的同学一共要种52棵树。
三年级平均每班种多少棵？四年级平均每班种多少棵？
一、情景导入
二、探究新知
三年级平均每班种多少棵？
应该怎样列式呢？
42÷2＝
42÷2＝
21（棵）
2÷2＝1
40÷2＝20
20＋1＝21
三年级平均每班种多少棵？
二、探究新知
口算时是怎样想的？
三年级平均每班种多少棵？
4
4
2
4
2
2
2
1
2
0
21（棵）
40中有2个二十
分掉4个十
2
2中有2个一
－
－
42÷2＝
还剩2个一
分掉2个一
没有剩余
0
怎样笔算呢？
二、探究新知
二、探究新知
应该怎样列式呢？
52÷2＝
四年级平均每班种多少棵？
5
2
5
0
26（棵）
2
6
4
2
1
1
2
2
2乘2个十
5个十减4个十
2
剩下的1个十和2个一合起来是12
2乘6个一
又该怎样竖式计算呢？
52÷2＝
四年级平均每班种多少棵？
二、探究新知
2
6
×
2
5
2
当没有余数时，可以用商和除数相乘来验算。
二、探究新知
26（棵）
52÷2＝
四年级平均每班种多少棵？
三、巩固练习
1
4
8
2
8
0
3
6
8
4
8
0
3
9
6
2
6
0
2
8
2
3
1
2
0
3
6
8
9
1
8
0
1
3
1
7
2
1
0
1
1
2
三、巩固练习
（教材练习四第1题）
1
2
6
3
6
0
3
9
3
1
3
0
2
8
8
2
8
0
1
6
6
1
6
0
三、巩固练习
（教材练习四第1题）
1
2
4
7
4
0
1
1
2
6
5
5
5
0
1
1
1
4
6
4
6
0
1
1
1
6
4
4
4
0
2
2
下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
√
三、巩固练习
（教材练习四第2题）
69
3
68
4
2
6
9
3
9
0
1
4
8
7
8
0
2
2
小芳想摆成这样：
小东想摆成这样：
你能根据上面的数学信息提出数学问题并解答吗？
三、巩固练习
（教材练习四第3题）
按小芳的方案可以摆多少组？
96÷6＝16（组）
按小东的方案可以摆多少组？
96÷8＝12（组）
三年级有90名学生。每两人用一张课桌，需要多少张课桌？把这些课桌平均放在3间教室里，每间教室放多少张？
需要多少张课桌：
90÷2＝45（张）
每间教室放多少张：
45÷3＝15（张）
三、巩固练习
（教材练习四第4题）
笔算两位数除以一位数时，要从
除起，除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面。如果求出一位商后有余数，余下的数要与被除数个位落下来的数合起来继续除。
五、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
最高位(共15张PPT)
第二单元
·
除数是一位数的除法
三位数除以一位数的笔算
一、复习导入
笔算。
84÷4＝
72÷4＝
84
4
2
8
4
1
4
0
72
4
1
4
2
8
2
0
3
3
21
18
笔算时应注意什么？
256÷2＝
每本相册插多少张照片？
二、探究新知
256÷2＝
1
2
4
5
1
1
6
2
8
6
0
128
验算：
1
2
8
×
2
2
5
6
你能接着除
下去吗？
余下的1表示多少？
验算一下，左面的计算正确吗？
用2去除被除数的首位，够商1，商应该是
位数。
余下的1表示1个十。
三
2
2
5
6
1写在百位上。
二、探究新知
6
2
5
6
6
2
2
1
4
4
2
4
2
1
256÷6＝
4
42
……
（页）
（张）
验算：
4
2
×
6
2
5
2
＋
4
2
5
6
答：可插满42页，还剩4张。
有一本相册，每页可插6张照片。把256张照片插到这本相册里，可插满多少页，还剩多少张？
2个百除以6，
商不够1个百，
怎么办？
为什么商的十位上是4而不是别的数？余下的“1”表示多少？
对了，不能
忘了余数。
4和6相乘等于24，
最接近25且小于
25，余下的“1”
表示1个十。
有余数的除法怎样验算？
二、探究新知
除数是一位数的除法怎样计算？
1、先试除被除数的首位，如果比除数小，再试除前两位数。
2、除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面。
3、每次除后，余下的数必须要比除数小。
二、探究新知
2
4
3
2
3
5
2
2
2
4
3
1
2
1
2
6
1
2
0
1
3
2
2
7
2
1
1
2
4
1
2
0
先计算，再验算。
三、巩固练习
2
1
6
×
2
4
3
2
验算：
1
7
4
×
3
5
2
2
验算：
5
8
5
5
4
6
3
6
1
5
3
5
7
3
5
5
1
5
0
1
4
2
3
5
2
0
6
9
3
6
0
3
先计算，再验算。
三、巩固练习
1
7
1
×
5
8
5
5
验算：
1
5
9
×
4
6
3
6
验算：
验算：
先判断商是几位数，再计算并验算。
327÷4＝
305÷5＝
81……3
61
3＜5，商是两位数
3＜4，商是两位数
7
3
2
7
3
4
3
2
8
1
4
5
3
6
0
5
1
3
0
5
0
5
三、巩固练习
8
1
×
4
3
2
4
＋
3
3
2
7
验算：
6
1
×
5
3
0
5
验算：
先判断商是几位数，再计算并验算。
848÷6＝
359÷7＝
141……2
51……2
3＜7，商是两位数
8＞6，商是三位数
2
8
4
8
8
6
6
1
4
4
7
3
5
2
7
1
3
5
9
5
9
三、巩固练习
1
4
1
×
6
8
4
6
＋
2
8
4
8
验算：
5
1
×
7
3
5
7
2
4
1
6
2
＋
2
3
5
9
＝185
列竖式计算下面各题，并验算。
417÷3
925÷5
（教材练习四第5题）
三、巩固练习
验算：
＝139
1
4
1
7
2
3
3
1
3
1
1
3
9
×
3
4
1
7
9
9
2
7
0
7
验算：
4
9
2
5
5
5
5
1
8
2
1
8
5
×
5
9
2
5
4
0
5
2
5
0
2
列竖式计算下面各题，并验算。
332÷4
264÷6
（教材练习四第5题）
三、巩固练习
＝83
4
3
8
0
1
2
3
3
3
2
2
2
验算：
8
3
×
4
3
3
2
1
＝44
6
2
4
0
2
4
4
2
6
4
4
4
验算：
4
4
×
6
2
6
4
2
给商是两位数的涂上红色，商是三位数的涂上黄色。
2＜5，商是两位数
8＞6，商是三位数
（教材练习四第5题）
三、巩固练习
1＜4，商是两位数
3＞2，商是三位数
下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
√
3
2
8
1
1
5
5
2
5
6
4
6
1
4
2
6
0
1
6
4
2
5
6
4
6
1
三、巩固练习
（教材练习四第6题）
三位数除以一位数时，先试除被除数的
，如果比除数小，再试除
。除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面。每次除后，余下的数必须要比除数
。
五、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
首位
前两位数
小(共19张PPT)
第二单元
·
除数是一位数的除法
三位数除以一位数的笔算
练习课
除数是一位数的除法怎样计算？
一、复习导入
1、先试除被除数的首位，如果比除数小，再试除前两位数。
2、除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面。
3、每次除后，余下的数必须要比除数小。
二、练习
272元
？元
272÷4＝
68（元）
（教材练习四第8题）
4
2
6
0
3
2
8
2
7
2
4
2
3
48
99
126
261
114
356
除以2没有余数的
除以5余数为1的
除以7余数为2的
48
126
114
356
126
261
261
114
二、练习
（教材练习四第9题）
二、练习
（教材练习四第10题）
543÷3
372÷6
924÷7
62
132
181
185÷5
712÷8
894÷6
149
37
89
（1）291除以3的商是多少？
291÷3＝
二、练习
（教材练习四第11题）
3
2
9
0
2
1
7
2
9
1
7
1
2
97
（2）278除以5，商是多少，余数是多少？
278÷5＝
二、练习
（教材练习四第11题）
5
2
5
3
2
5
5
2
7
8
5
8
2
55……3
（3）被除数是576，除数是6，商是多少？
576÷6＝
二、练习
（教材练习四第11题）
6
5
9
0
3
6
6
5
7
6
4
6
3
96
先判断商是几位数，再计算。
二、练习
（教材练习四第12题）
2＜6，商是两位数
3＞2，商是三位数
6＞3，商是三位数
2
4
0
3
6
6
4
6
3
1
2
1
2
6
1
2
4
2
4
0
2
6
5
1
3
2
7
21
0
1
先判断商是几位数，再计算。
二、练习
（教材练习四第12题）
6＞3，商是三位数
4＜8，商是两位数
7＜9，商是两位数
6
48
1
8
2
1
6
2
8
72
1
2
1
8
0
2
6
4
1
3
1
3
9
1
0
8
一部8集儿童电视剧播放时间共336分钟，平均每集播放多长时间？
336÷8＝
答：平均每集播放42分钟。
二、练习
（教材练习四第13题）
8
3
4
0
1
6
2
3
3
6
2
6
1
42（分）
我带了100元，最多可以买多少盒铅笔，还剩多少钱？
8元
100÷8＝
二、练习
（教材练习四第14题）
8
1
4
1
6
2
1
0
0
8
0
2
答：最多可以买12盒铅笔，还剩4元钱。
12（盒）……4（元）
6元
138元
4元
（1）买1个压力锅的钱可以买几个碗？
（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
138÷6＝
二、练习
（教材练习四第15题）
6
2
0
1
8
3
1
3
8
1
2
8
1
23（个）
答案不唯一，如：用24元钱能买几个杯子？24÷4＝6（个）
很快说出下面各题的商是几。
二、练习
（教材练习四第16题）
8
7
7
5
学校食堂运来175千克大米，吃了5天正好吃完。平均每天吃多少千克？
175÷5＝
答：平均每天吃35千克。
二、练习
（教材练习四第17题）
5
3
0
2
5
5
1
7
5
1
5
5
2
35（千克）
摆每个蝴蝶图案需要多少盆花，还剩几盆？
一共有643盆花，能摆出5个同样的蝴蝶图案。
643÷5＝
答：摆每个蝴蝶图案需要128盆花，还剩3盆花。
二、练习
（教材练习四第18题）
1
5
1
4
2
1
0
3
8
40
3
4
128（盆）……3（盆）
（1）李老师为幼儿园买下面玩具中的一种用去114元，买下面
文具中的一种用去125元。李老师买了哪种玩具，哪种文
具？各买了多少？
（2）如果李老师用这些钱只买文具盒，可以买多少个？
114÷6＝19（个）
（1）玩具：
125÷5＝25（支）
文具：
114+125＝239（元）
（2）文具盒：
239÷8＝29（个）……7（元）
二、练习
（教材练习四第19题）
下面各数，哪些除以3没有余数？哪些除以5没有余数？用线把它们分别与3或5连起来。
324
435
220
45
123
3
5
二、练习
（教材练习四第20题）
三、课堂小结
通过这节课的练习，你有什么收获？(共17张PPT)
第二单元
·
除数是一位数的除法
商中间有0的除法
一、激趣导入
像蛋不是蛋，说圆它不圆，没它也有它，千万连成串。（打一数字）
0
0÷5＝
你能联系生活实际解释0÷5吗？
0
根据除法的意义：
二、探究新知
被除数表示总数，除数表示要分的份数。在这道算式中，被除数是0，表示一个也没有，把它分成5份，每份仍然是一个也没有，即每份分得的数量还是0，用算式表示是0÷5＝0。
0÷5＝
哪个数和5相乘得0？
0
（0）×5＝0
→0÷5＝0
你发现了什么？
二、探究新知
根据乘除法的关系：
0÷2＝
0
0÷8＝
0
0除以任何不是0的数，都得0。
(1)根据乘除法的关系,0和几相乘都不可能得5,所以5÷0不可能得到商，即用一个不是0的数除以0不可能得到商。
二、探究新知
0能不能作除数？
(2)如果用0除以0,因为0和任何数相乘都得0,所以0÷0不可能得到一个确定的商。
0除以任何不是0的数，都得0。
得出:0作除数无意义，因此0不能作除数。
（1）小明买了2套中国古典名著，每套花了多少钱？
从图中你知道了哪些数学信息？
二、探究新知
208÷2＝
二、探究新知
2
2
0
8
0
1
2
0
0
0
8
8
0
4
208÷2＝
104
简便写法：
2
2
0
8
0
1
2
0
0
0
8
8
0
4
使用简便写法，
要注意什么？
十位上的0除以2，商是0，写在十位上。
使用简便写法时，一定要注意相同数位对齐，不要商错位置。
二、探究新知
216÷2＝
（2）小红买了2套世界名著，每套花了多少钱？
二、探究新知
2
2
十位上的1除以2，不够商1，怎么办？
1除以2不够商1，就在十位上商0。
2
2
1
6
2
1
1
0
1
0
1
6
1
6
0
8
216÷2＝
108（元）
简便写法：
2
2
1
6
2
1
1
0
1
0
1
6
1
6
0
8
1、0÷3=
0÷4=
0÷7=
0
0
4
三、巩固练习
三、巩固练习
2
6
0
9
3
9
0
2
6
1
0
5
5
1
5
0
1
6
2
0
4
4
2
4
0
2
4
0
2
1
2
0
1把餐椅多少元：828÷4＝207（元）
1把藤椅多少元：606÷2＝303（元）
贵多少元：303－207＝96（元）
三、巩固练习
2
8
2
0
8
7
2
8
0
3
6
0
6
3
6
0
三、巩固练习
（教材练习五第1题）
3
6
0
4
2
4
0
2
8
0
4
1
4
0
1
3
6
0
8
1
8
2
2
4
2
4
0
4
2
0
5
1
5
0
三、巩固练习
（教材练习五第2题）
2
4
1
6
0
8
1
6
0
1
3
2
6
0
8
2
4
2
2
8
3
2
0
8
3
2
0
8
4
0
2
5
5
2
5
0
全价票每张206元。
买一张全价票和一张半价票。
半价票每张多少钱？
三、巩固练习
（教材练习五第3题）
206÷2＝
1
2
0
6
3
0
6
103（元）
今年一共设了816个人工鸟巢，是去年的4倍。
去年设了多少个人工鸟巢？
816÷4＝
三、巩固练习
（教材练习五第4题）
2
8
1
0
6
4
1
6
0
204（个）
1、被除数中间有0的除法的计算方法:在除法笔算过程中，遇到被除数中间哪一位上的数是0且前一位没有余数时，这一位上的商就是
，要在这一位上商
占位。
四、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
0
2、一位数除三位数,在求出商百位上的数以后,除到被除数的十位不够商1,要商
占位，余下的数和个位上的数合起来继续除。
0
0(共13张PPT)
第二单元
·
除数是一位数的除法
商末尾有0的除法
一、复习导入
0÷3=
0×4=
140÷2=
0
70
0
口算。
28÷2=
8×0=
320÷4=
14
80
0
我们一起来
算算吧。
你估计商会是
几位数？
650÷5＝
（1）650元买短跳绳，可以买多少根？
6＞5，我认为商应该是三位数。
就是求650里
有多少个5。
求650元能买多少根短跳绳，就是求什么？
二、探究新知
0除以5等于0，个位上商0。
650÷5＝
5
5
6
5
0
6
5
1
3
0
1
5
0
0
0
1
5
130（根）
简便写法：
5
5
6
5
0
6
5
1
3
0
1
5
0
0
0
1
5
使用简便写法，要注意什么？
个位虽然不用再除，但一定要在商的个位写0占位。
二、探究新知
二、探究新知
（2）245元买长跳绳，可以买多少根，还剩多少钱？
这是求245里有多少个8，应该用除法解答。
245÷8＝
二、探究新知
个位还余5，
为什么商的
个位写0？
245÷8＝
2
4
5
8
2
3
5
0
4
验算：
3
0
×
8
2
4
0
＋
5
2
4
5
个位不够商1，写0占位。
（根）
（元）
……
30
5
我们算得对吗？请大家验算一下吧。
7
5
0
5
9
8
0
7
8
4
3
6
6
3
1
3
5
0
5
1
2
5
5
2
0
7
0
8
1
2
8
4
2
0
6
0
3
2
3
1
1
6
0
4
1
2
4
4
2
3
三、巩固练习
306÷3
360÷3
680÷4
608÷4
三、巩固练习
（教材练习五第5题）
1
3
0
6
2
6
0
＝102
1
3
6
6
0
2
0
＝120
1
4
7
8
0
2
0
2
8
＝170
1
4
5
0
2
2
8
2
0
8
0
＝152
三、巩固练习
（教材练习五第5题）
1
5
0
1
3
1
2
＝103……2
5
4
0
3
0
＝50……3
4
2
4
2
3
1
4
2
8
＝43……4
8
5
6
0
4
＝80……4
517÷5
403÷8
262÷6
564÷7
7
5
下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
三、巩固练习
（教材练习五第6题）
2
4
0
6
3
6
0
1
4
6
6
0
9
0
3
3
8
2
4
3
0
9
1
1
有520把椅子，分5次运完。平均每次运多少把？如果分8次运呢？
5次：
520÷5＝
8次：
520÷8＝
三、巩固练习
（教材练习五第7题）
1
5
2
0
0
0
4
2
0
104（把）
6
4
8
4
0
0
5
4
0
65（把）
每小时行5千米
每小时行110千米
每小时行950千米
（1）汽车每小时行驶的距离是人步行的多少倍？
（2）飞机每小时飞行的距离是人步行的多少倍？
110÷5＝22
950÷5＝190
三、巩固练习
（教材练习五第8题）
一位数除三位数，商末尾有0的两种情况:①除到被除数的十位正好除尽，被除数个位上是0,就不需要继续往下除，只需在商的个位写
就可以。②除到被除数的十位正好除尽，而被除数个位上的数又比除数小，也不需要继续往下除，只需在商的个位写
，被除数个位上的数落下来作为余数。
四、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
0
0(共12张PPT)
第二单元
·
除数是一位数的除法
练习课
一、复习导入
1、被除数中间有0的除法的计算方法:在除法笔算过程中，遇到被除数中间哪一位上的数是0且前一位没有余数时，这一位上的商就是
，要在这一位上商
占位。
0
2、一位数除三位数,在求出商百位上的数以后,除到被除数的十位不够商1,且前一位没有余数时，要商
占位，余下的数和个位上的数合起来继续除。
0
0
一、复习导入
一位数除三位数，商末尾有0的两种情况:①除到被除数的十位正好除尽，被除数个位上是0,就不需要继续往下除，只需在商的个位写
就可以。②除到被除数的十位正好除尽，而被除数个位上的数又比除数小，也不需要继续往下除，只需在商的个位写
，被除数个位上的数落下来作为余数。
0
0
奥林匹克火炬在某地7天传递了840千米。平均每天传递多少千米？
840÷7＝120（千米）
答：平均每天传递120千米。
二、练习
（教材练习五第9题）
计算下面各题，并验算。
403÷3
627÷5
（教材练习五第10题）
1
3
1
3
＝134……1
1
5
2
5
2
25
1
7
＝125……2
0
9
1
3
4
1
2
1
1
3
4
×
3
4
0
2
＋
1
4
0
3
验算：
2
0
1
2
1
2
5
×
5
6
2
5
＋
2
6
2
7
验算：
二、练习
计算下面各题，并验算。
（教材练习五第10题）
2
4
1
8
＝280
4
8
4
1
2
2
＝421
6
1
6
0
0
2
8
0
×
2
5
6
0
验算：
2
4
0
4
2
1
×
2
8
4
2
验算：
560÷2
842÷2
二、练习
（教材练习五第11题）
二、练习
2
18
6
4
＝27……4
7
6
3
2
7
×
9
2
4
3
验算：
247÷9
7
＋
4
2
4
7
同桌合作，从0～9的数字卡片中任意拿出4张，各自编出几道三位数除以一位数的除法式题，并计算出来。互相检查一下，看谁编得多，算得对。
3位老师带50名学生去参观植物园。
怎样买票最合算？
（教材练习五第12题）
二、练习
3位老师带50名学生去参观植物园。
怎样买票最合算？
（教材练习五第12题）
方案一：买3张成人票和50张学生票
3×10＝30（元）
50×5＝250（元）
30＋250＝280（元）
方案二：买53张团体票
53×6＝318（元）
方案三：3名老师和7名学生买团体票，其余学生买学生票
（3＋7）×6＝60（元）
50－7＝43（人）
43×5＝215（元）
60＋215＝275（元）
275＜280＜318，按方案三买票最合算。
二、练习
一道除法算式中，商和余数都是3，除数正好是余数的3倍。被除数是（
）。
除数：
3×3＝9
被除数＝除数╳商+余数
被除数：
9╳3+3＝30
30
（教材练习五第13题）
二、练习
在
填上合适的数。
1
1
1
9
9
3
1
8
2
2
2
2
4
2
6
5
3
（教材练习五第14题）
二、练习
三、课堂小结
通过这节课的练习，你有什么收获？(共12张PPT)
第二单元
·
除数是一位数的除法
解决问题（1）
一、复习导入
147≈
193≈
89≈
150
90
200
1、说出下列各数的近似数。
2、口算。
18÷6＝
360÷9＝
540÷9＝
270÷3＝
280÷4＝
120÷3＝
3
40
60
90
70
40
你们住了3天，住宿费一共是267元。
每天的住宿费大约是多少钱？
从图中，你知道了哪些信息，要解决什么问题？
住宿3天一共花了267元，求每天的住宿费是多少。
题中的“大约”
是什么意思？
二、探究新知
267÷3≈
求每天的住宿费大约是多少钱，应该怎样解答呢？
但也要与准确的钱数比较接近，这才合理。
题中的“大约”是什么意思？
二、探究新知
知道了3天的住宿费是267元，就是知道了3天的总钱数，求每天的住宿费。每天的住宿费＝总钱数÷住的天数，因此可以用除法来解答。
不需要求准确钱数，就可以用估算求结果。
267元接近270元。
267÷3≈
300
100（元）
267÷3≈
270
90（元）
应该怎样计算结果呢？
因为267元接近270元，用三九二十七的口诀就可以得到结果，算起来很简单。
267元接近300元。
二、探究新知
267÷3≈
为什么要把267元估成270元呢？把它估成260元行不行？为什么？280元呢？
267元接近270元。
267÷3≈
300
100（元）
267÷3≈
270
90（元）
267元接近300元。
二、探究新知
两位同学的解答合理吗？为什么？
我认为都是合理的。因为不需要算出准确的钱数，他们都用估算的方法，很快求出了结果，而且算法很简单；虽然他们的结果不一样，但与准确值差距都不大。
每天的住宿费比90元多还是比90元少？比80元呢？
二、探究新知
肯定比80元多。因为如果是每天80元，3天只需要240元，现在3天花费了267元，比240元多，所以每天就比80元多了。
每天的住宿费比90元少。因为3天的住宿费是267元，比270元少；如果是270元，平均分成3份，每天是90元，不到270元，分成3份，每份就不到90元了。
下面算式的结果比较接近几十？
78÷4≈
361÷5≈
178÷6≈
98÷9≈
470÷8≈
500÷7≈
80
20
350
70
400
80
180
30
90
10
480
60
490
70
三、巩固练习
（教材练习六第1题）
平均每筐大约装几十个？
255÷4≈
240
60（个）
三、巩固练习
（教材练习六第2题）
每件T恤大约多少钱？
148÷3≈
150
50（元）
三、巩固练习
（教材练习六第3题）
青蛙
大约活6年
海龟
大约活128年
比目鱼
大约活64年
（1）海龟的寿命大约是青蛙的多少倍？
128÷6≈
20
（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
三、巩固练习
（教材练习六第4题）
答案不唯一，如：比目鱼的寿命大约是青蛙的多少倍？
64÷6≈
10
估算三位数除以一位数时，除数不变，把被除数看成是
或
来计算，看成的数要正好是除数的倍数。在估算的过程中可以利用乘、除法关系或者借助乘法口诀来进行估算。
四、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
整百数
几百几十数(共14张PPT)
第二单元
·
除数是一位数的除法
解决问题（2）
一、复习导入
口算。
40÷5＝
240÷8＝
320÷4＝
420÷7＝
450÷9＝
630÷7＝
8
30
80
60
50
90
360÷6＝
400÷5＝
210÷7＝
60
80
30
“够装”是什么意思？
从图中，你知道了哪些信息？
一共摘了182个菠萝，每箱装8个，一共有18个纸箱，问题是能不能装下。
“够装”的意思，就是看看能否全装下。
二、探究新知
二、探究新知
需要精确计算吗？为什么？
不需要精确计算，只需要知道18个纸箱能不能装下，所以可以用估一估的方法来解决。
二、探究新知
可以看看18个纸箱大约能装多少个菠萝。
18≈20
20×8＝160（个）
20箱只能装160个，肯定装不下。
二、探究新知
还可以怎样解答？
求18个纸箱能否装下，可以先算一算，一共需要多少个纸箱。
182≈180
182÷8＞20
需要的纸箱肯定超过20个，所以18个纸箱不够装。
他们的分析有道理吗？
答：18个纸箱不够装。
182≈180
182÷8＞20
18≈20
20×8＝160（个）
二、探究新知
都有道理，方法一是求18个纸箱大约装的数量，方法二是求大约需要多少个纸箱，就是求大约需要几份。虽然他们的想法不同，但他们都是用估算的方法，简单而快速地解决了问题。
二、探究新知
多少个纸箱才能装下？
就是求182里有几个8，应该用笔算。
182÷8＝
182÷8＝
（个）
22
……
6
（个）
22＋1＝23（个）
1
8
2
8
1
2
1
6
6
2
2
6
2
二、探究新知
答：23个纸箱才能装下。
我4分钟打了385个字。
我5分钟打了512个字。
哪位老师打字打得更快？和同学交流一下你是怎样解答的。
三、巩固练习
（教材练习六第5题）
385≈400
400÷4＝100（个）
王老师：
385÷4＜100
512≈500
500÷5＝100（个）
李老师：
512÷5＞100
答：李老师打字打得更快。
年级
一
二
三
5
4
3
班级数
捐赠图书册数
256
345
478
哪个年级平均每班捐赠图书的册数最多？
256÷3＜90
一年级：
270
345÷4＜90
二年级：
360
478÷5＞90
三年级：
450
三、巩固练习
（教材练习六第6题）
答：三年级平均每班捐赠图书
的册数最多。
1吨＝1000千克
25×9＝225（千克）
600千克＜1000千克
答：可以把苹果、梨和香蕉都装上车。
把苹果、梨和香蕉都装上车，行吗？
三、巩固练习
（教材练习六第7题）
25×8＝200（千克）
25×7＝175（千克）
225＋200＋175＝600（千克）
（1）要使商的中间有0，
里可以填几？
（2）要使商末尾有0，两个
里可以分别填几？
0
1
2
2
4
8
0
1
2
3
三、巩固练习
（教材练习六第8题）
估算三位数除以一位数时，除数不变，把被除数看成是整百数或几百几十数来计算，看成的数正好是除数的倍数。在估算的过程中，可利用乘除法关系或借助乘法口诀来进行估算。
四、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
用估算的方法解决实际问题时，首先要理清题中的数量关系，然后根据实际情况，从不同角度寻找解决问题的途径。
