五年级数学上册教案 6多边形的面积整理和复习 人教版

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名称 五年级数学上册教案 6多边形的面积整理和复习 人教版
格式 docx
文件大小 26.6KB
资源类型 教案
版本资源 人教版
科目 数学
更新时间 2021-02-06 16:36:06

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文档简介

《多边形的面积整理和复习》教学设计
教学目标:
1、进一步理解并掌握多边形的面积计算公式,能运用这些公式计算图形的面积,并解决一些简单的实际问题。
2、通过回忆、交流,将“多边形的面积”这个单元所学知识进行系统复习,形成完整的知识体系;结合练习,加深对所学知识的理解,提高应用所学知识解决实际问题的能力。
3、感受复习的必要性与重要性,逐步形成自己整理所学知识的意识和良好的学习习惯。
教学重点:归纳整理本单元所学的面积计算公式。
教学难点:能正确应用这些面积公式解决实际问题。
教具、学具:多媒体课件
教学流程:
一、回忆旧知,导入新课
1、课件出示课题,提问:同学们,看到这个课题,你能回忆起哪些数学知识?(学生回答)
2、师:今天这节课我们就一起来复习多边形的面积。
二、梳理知识,形成体系
(一)画一画
1、师:我们分别学些习了长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形的面积,这些图形的样子你们还记得吗?请你们在草稿纸上画一画它们的样子。
2、学生汇报交流,及时评价
(二)理一理
1、画图法整理所学过的平面图形的计算公式。
(1)出示长方形,由长方形引出正方形。
(2)(出示平行四边形),把平行四边形转化成长方形,由长方形的面积S=ab推导出S=ah。
(3)(出示三角形),把三角形转化成平行四边形,由平行四边形面积S=ah推导出三角形面积S= ah÷2。(质疑:为什么要‘÷2’)
(4)(出示梯形),把梯形转化成平行四边形,由平行四边形面积S=ah推导出梯形面积S=(a+b)h÷2。(质疑:为什么要‘÷2’)
2、用列表法整理多边形面积计算公式
图 形
面积公式
长方形
?
正方形
?
平行四边形
?
三角形
?
梯形
?
三、比较辨析,加深理解
(一)小法官判断是非(正确的画√,错误的画×)
1、一个三角形的面积是一个平行四边形面积的一半。 ( )
2、两个面积相等的梯形,一定可以拼成一个平行四边形。 ( )
3、同底等高的两个三角形的面积一定相等。( )
4、平行四边形的底越长,它的面积就越大。 ( )

(二)对号入座(把正确答案的字母填在括号里)
1、一个由木条钉成的长方形木框,把它拉成一个平行四边形,它们的面积比较,( )。
A、长方形面积大 B、一样大 C、平行四边形面积大 D.无法判断
2、在右图中,平行线间的三个图形,它们的面积相比 ( )。
A.平行四边形的面积大 B.三角形的面积大
C.梯形的面积大 D.面积都相等
(三)我能行:计算下面图形的面积。(单位:厘米。)
(四)我最棒:解决问题
1、一块近似平行四边形的草坪,中间有一条石子路。如果铺1平方米草坪需要20元,铺这块草坪大约需要多少钱?
2、小明参观钢铁厂时看到许多钢管堆成如下图的形状。最上层有9根,最下层有16根,有8层。求这堆钢管有多少根?

4m
鸡圈
3、王大伯利用一面墙围成一个鸡圈(如图)。已知所用篱笆全长13.5 m,请你帮王大伯算出这个鸡圈的面积是多少m2?
四、全课总结
通过本节课学习,你有哪些收获?
板书:
多边形的面积整理和复习
S=ab
S=ah÷2
S=(a+b)h÷2
a
b
S=ah
a
h
a
h
a
b
h
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