统编版四年级下册语文第三单元测试卷（含答案）

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四年级下册语文第三单元测试卷
时间:90分钟
满分:100分
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
总分
得分
一、给加点字选择正确的读音，打“√”。(3分)
tāo(
)
chā(
)
hiū(
)
táo(
)
cā
(
)
huī(
)
shàng(
)
xuè(
)
sè(
)
cháng(
)
xuàn(
)
shè(
)
二、看拼音，写词语。(8分)
mí
màn
téng
luó
zhǐ
huī
bái
huà
（
）
（
）
（
）
（
）
méng
lóng
jì
jìng
yún
xiá
cì
xiù
（
）
（
）
（
）
（
）
三、给加点字选择正确的解释。(填序号)(4分)
赤:①泛指红色；②光着;露着(身体);③空；④象征革命；⑤指赤金。
1.赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。
（
）
2.几经艰难，他终于赤手空拳闯出一片天地。
（
）
3.不要为了一件小事吵得面红耳赤。
（
）
4.古人说得对，金无足赤，人无完人，我们不能太苛求了。
（
）
四、按要求写词语。(6分)
1.ABB式的词语，如:毛茸茸
（
）
（
）
（
）
（
）
2.AABC式的词语，如:姗姗来迟
（
）
（
）
（
）
（
）
3.ABCC式的词语，如:白雪皑皑
（
）
（
）
（
）
（
）
五、选词填空。(8分)
寂静
安静
宁静
平静
1.在朦胧的(
)中玉立着这棵白桦。
2.听了战斗英雄的报告，我的心情久久不能(
)，我们短促的呼吸似乎都能听到。
3.教室里变得格外(
)。
4.一阵婴儿的啼哭打破了夜晚的(
)。
六、按要求写句子。(8分)
1.哪一颗星没有光?(改为陈述句)
。
2.白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。(仿写拟人句)
。
3.在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。(仿写比喻句)
。
4.用一两句诗写一写自己看到过的风雨中的景象。
。
七、品读诗句，完成练习。(4分)
1.母亲啊!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
这首诗的作者是
，它歌颂了
。
2.抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它的饰彩移的智慧书页，曝着阳光一开一收。
句中把
比作
，生动的比喻把我们带入奇光异彩的美妙世界。
八、根据课文内容完成练习。(10分)
1.补全下列名言。(6分)
(1)诗和
一样，生命全在
。
——朱光潜
(2)诗是人类向未来寄发的
，诗给人类以朝向
的勇气。
——艾青
(3)诗是
的自然流露，它源于
。
——华兹华斯
2.判断下列说法的正(√)误(×)。(4分)
(1)冰心，原名谢婉莹，本单元所学的《短诗三首》均出自其写的《繁星》。
（
）
(2)《绿)一诗的作者是艾青，他发表的第一首诗是《我爱这土地》。
（
）
(3)《白桦》以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美，白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征，体现出作者对拥有白桦品质的人的尊敬。
（
）
(4)《在天晴了的时候》是一首生动、活泼、情趣盎然的小诗。诗人以清新、优美的语言描绘了小径雨后诱人的情景，表达了诗人亲近自然、热爱生活的情怀。
（
）
九、阅读理解。(24分)
(一)课内阅读。(10分
绿
好像绿色的墨水瓶倒翻了，
阳光也是的。
到处是绿的……
所有的绿集中起来，
到哪儿去找这么多的绿:
挤在一起，
墨绿、浅绿、嫩绿、
重叠在一起，
翠绿、淡绿、粉绿……
静静地交叉在一起。
绿得发黑、绿得出奇。
突然一阵风，
刮的风是绿的，
好像舞蹈教练在指挥，
下的雨是绿的，
所有的绿就整齐地
流的水是绿的，
按着节拍飘动在一起……
1.“墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……”都表现了绿色，请你写几个关于绿色的成语。(2分)
。
2.为什么说“风、雨、水、阳光”也是绿的?(3分)
。
3.这首小诗以
为线索，描写了
，表达了诗人
。(3分)
4.模仿诗歌中的写法，展开想象，续写下面的句子。(2分)
好像是画家的调色板
到处是鲜亮的色彩……
如此鲜亮、水嫩，
红似火，黄如金，
。
(二)课外阅读。(14分)
与诗词同行，生命便会充满诗情画意；与诗词同行，生命便能体会苦心孤诣;与诗词同行，生命之意亦会不言而喻。
诗词是一种美。“竹犹含粉，初荷未聚尘”——于我，这是一种美的极致。美有很多种，但凝聚在诗词中的点滴却总能给人带来一种暗喻，一种不言而喻的宁静。“绿池芳草满晴波”是初春随处可见的美，“长河落日圆”是大漠壮观的美，“深山夕照深秋雨”是一种塞外边疆孤寂的美……与诗词同行，生命便会充满诗情画意。坐看诗中细绘美的极致，连“一点星如雨”的平常景色，都令人发叹；生命中，美是如此的诗情画意。
诗词是一种意。“长风破浪会有时”——于我，这是一种意气的决然。诗人们将自己的精神注入笔下，勾一幅胸腔中感慨已久的宏伟之图。“人生如梦，一尊还酹江月”是苏轼的旷达;“愿君学长松，慎勿作桃李”是李白劝勉的正直;“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”是白居易向往的深情;“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”是郑燮青睐的坚韧;“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”是王昌龄誓死的忠诚。与诗词同行，生命便能明了苦心孤诣。早我们几百年、几千年的古人们，愿用最唯美的方式使我们传承他们多年才洞悉的道理。那些诗词的意，咀嚼千万遍才体会到苦心长存。
诗词是我愿同行一世的伴侣。诗词醇厚香浓，是一种不可忘却的悠悠文化。只需站在远处，倾听诗词的慢声细语，然后站在风中，除却妄念，感受诗词的美景与写意。光影流逝，意兴珊，当心底花开时，转身，抑或前行，生命的归程澄明如镜。只为你的美、你的意，我的生命中就应该有你，同我前行，给我以美的享受、意的教导。
1.请你给短文拟个题目，写在文前的横线上。(2分)
2.短文中引用了很多诗句，你最欣赏哪一句?请试着说说它带给你的感悟。(4分)
。
3.短文的构段方式是
，第二、三、四自然段的构段方式是
。
(4分)
4.短文表达了作者怎样的情感?请你结合短文的主要观点来谈一谈。(4分)
。
十、习作。(25分)
同学们，徜徉在诗的海洋中，你在陶醉的同时，是不是也产生了创作的欲望?快拿起你的笔，选择下面的一个题目，自己创作一首小诗吧。
1.月亮，你好吗?
2.路旁的蚂蚁
3.小鸟，让我悄悄地告诉你
4.唱给妈妈的赞歌
参考答案
一、tāo
chā
huī
cháng
xuàn
shè
二、弥漫
藤萝
指挥
白桦
朦胧
寂静
云霞
刺绣
三、1.②
2.③
3.①
4.⑤
四、示例:1.惨兮兮
甜蜜蜜
乐呵呵
笑眯眯
2.息息相关
窃窃私语
碌碌无为
依依不舍
3.文质彬彬
可怜巴巴
风尘仆仆
行色匆匆
五、1.寂静
2.平静
3.安静
4.宁静
六、1.每一颗星都有光。
2.示例:雨伞上飞溅的雨滴在吟唱轻快的歌谣。
3.示例:烟台梨，个大皮黄，就像一个大肚子葫芦
4.示例:啪啪啪/是谁在拼命地敲打/原来是不甘寂寞的风哥哥和雨妹妹
七、1.冰心
母爱的伟大
2.凤蝶儿的羽翅
饰彩的智慧书页
八、1.(1)音乐
节奏
(2)信息
理想
(3)强烈情感
宁静中回忆起来的情感
2.(1)√
(2)×
(3)√
(4)√
九、(一)1.示例:一碧千里
翠色欲流
青山绿水
2.绿是自然的颜色，一种赋予生命的生动描写
作者这样写能更好地表现到处充满生机的景象。
3.绿
大自然的绿色
对大自然的喜爱和赞美
4.示例:绿如蓝，白如玉
(二)1.与诗词同行
2.示例:千磨万击还劲，任尔东西南北风，这两句诗让我很感动，它告诉我们:在恶劣的环境中，要勇于面对现实，战胜困难，要像岩竹一样刚强勇敢。
3.总分总
分总
4.示例:表达了作者对诗词的热爱，作者从诗词中感受到了诗情画意，得到了关于人生的启示和感悟，所以非常热爱诗词。
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