2020-2021学年人教统编版必修（上）第二单元 第7、8课 隋唐制度的变化与创新、三国至隋唐的文化练习（解析版）

隋唐制度的变化与创新；三国至隋唐的文化同步练习
隋唐制度的变化与创新同步练习
（答题时间：40分钟）
1. 五代时，有人赞扬科举制度说，无论贫寒之家还是王孙公子，“莫不理推画一，时契大同”。他强调的是，科举考试（ ）
A. 实现王公子弟与百姓平等 B. 改变了社会阶层结构
C. 体现了公平的选拔原则 D. 促成了国家统一
2. 唐代诗人刘得仁系皇亲国戚，其兄弟为达官显贵，而他“出入举场三十年，竟无所成”；唐宗室子弟李洞屡考不中，竟想去皇陵哭诉。两人的经历反映了唐代（ ）
A. 科举考试不重考生诗才
B. 选官制度阻断贵族入仕
C. 中央政府剥夺宗室特权
D. 科举取士体现公平公正
3. 唐初，三省长官都是宰相，后来发生了两种变化：一是皇帝选拔中级官吏出任宰相；二是执掌行政职能的尚书省地位下降，与决策职能相关联的中书省、门下省地位上升。这表明（ ）
A. 三省六部制基本上已被废除 B. 政府的行政效率极大提高
C. 君权与相权的关系有所调整 D. 中书省、门下省决策权扩大
4. 有学者认为，唐代前期中央各级行政机关以及地方诸道州府，行政上皆承受于尚书省。“有事皆申尚书省取裁闻奏，不能径奏君相；诏令制敕亦必先下尚书省详定，然后下百司。”由此可见，尚书省（ ）
A. 剥夺中书与门下省的权力
B. 拥有起草诏令制敕的职权
C. 阻隔皇帝与各州府的联系
D. 成为全国行政运行的枢纽
5. 北朝推行均田制，规定年满15岁男子依照制度占有一定数量的耕地，按户缴纳赋税，并要求男子达到15岁、女子达到13岁，必须嫁娶，不得拖延。均田制的目的是（ ）
A. 抵制土地兼并 B. 促进人口增长
C. 增加财税收入 D. 稳定个体小农
*6. 唐朝后期推行两税法：所有民户在现居地登记，根据资产情况定户等，按户等高低交纳赋税“户无主客，以见居为簿；人无丁中，以贫富为差”。“不居处而行商者，在所郡县税三十之一”，这一政策（ ）
A. 放松了国家对劳动力的人身控制 B. 导致了唐代藩镇割据局面的形成
C. 税制更加繁复增加了农民的负担 D. 巩固了封建国家的土地所有制度
7. 据史书记载，西晋文学家王沈“少有俊才，出于寒素……为时豪所抑”，升官无望，感叹生不逢时。王沈所处时代的选官制度最有可能是（ ）
A. 禅让制 B. 九品中正制 C. 世官制 D. 科举制
8. 唐代科举考试中实行投卷、荐举制度。所谓“投卷”，就是参加进士科的考生可以将自己的文学创作择优编成长卷，投献给达官显贵或文坛名人以求得他们赏识，来提高自身知名度和及第机会。由此可见，唐代的投卷制度（ ）
A. 使士族门第不再有吸引力
B. 使科举制的地位日益稳固
C. 导致攀结权贵的不良风气
D. 客观上推动了文学的繁荣
*9. 明代于慎行《读史漫录》中记载：“汉至武帝以后，柄归中朝，政去两府。所谓中朝者，大司马、大将军、侍中、常侍、散骑诸吏也。所谓外朝者，丞相、御史、二千石、九卿等也。盖武帝决事禁中，稀见卿相。”由此可见，中朝（ ）
A. 掌握军政大权，是独立的决策机构
B. 分享丞相行政权，处理政事
C. 协助皇帝决策，削弱相权
D. 担任行政职务，有名无实
10. 唐代敦煌户籍残卷记载：700年，户主张玄均34岁，为丁男，户内另有丁男1人，寡母1人，合应授田230亩，而实际授田为75亩；721年，董思切一户应授田131亩，而实授田为28亩。这反映了唐代（ ）
A. 均田制已遭到破坏
B. 分配土地严重不均
C. 官吏腐败贪污
D. 各地的经济发展不平衡
*11. 宰相制度是古代中国传统政治的一项重要内容。阅读材料，完成下列要求。
材料一 宰相者，上佐天子理阴阳，顺四民，下育万物之宜，外镇抚四夷诸侯，内亲附百姓，使卿大夫各得任其职焉。
——《史记·陈丞相世家》
材料二 凡有政事，先由中书取旨撰拟诏敕，付门下审覆，再下尚书施行；……惟是事权分立，往往发生流弊，尤以中书门下两省，或论难往来，各逞意气。太宗深察其弊，乃令三省长官合署办公，是谓政事堂，此实唐代宰相制度之一进步也。
——严耕望《唐代文化约论》
请回答：
（1）据材料一概括宰相的基本职能，并指出汉代中央官制的名称。
（2）据材料二概括指出唐初宰相制的弊端及其成因。唐太宗对宰相制进行了怎样的改进？
（3）综合上述材料，概括中国古代宰相权力变化的趋势，结合所学知识分析其原因。
隋唐制度的变化与创新同步练习参考答案
1. C 解析：据材料“无论贫寒之家还是王孙公子，‘莫不理推画一，时契大同’”说明科举对于寒门和王孙的公平选拔，体现了公平的选拔原则，故C项正确。
2. D 解析：根据材料内容可知，刘得仁和李洞是皇亲国戚或者宗室子弟，但他们都在科举考试的考场上屡屡碰壁，由此可说明科举考试体现了一定的公平公正，故选D项；科举考试不注重考生诗才的说法不符合实际，故排除A项；刘得仁和李洞也可以参加科举考试，说明并没有阻断贵族入仕，因此并不能证明中央剥夺了宗室特权，故排除B、C项。
3. C 解析：本题命题意图是考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力以及逻辑思维和理解能力。本题以唐代三省长官为切入点，考查考生透过现象看本质的能力，正体现了新课标高考依托教材而高于教材的命题思路。
4. D 解析：由材料信息“唐代前期中央各级行政机关以及地方诸道州府，行政上皆承受于尚书省”说明尚书省在中央与地方行政运行中处于中枢的位置，故D项正确；唐朝三省各有其职责，中书省负责决策，门下省负责审议、尚书省负责执行，材料反映的是尚书省在履行自身的职责，故A项错误；拥有起草诏令制敕权力的是中书省，故B项错误；C项说法不符合史实。
5. C 解析：结合所学知识可知，租庸调制以人丁为主的征税标准；材料中“按户缴纳赋税”“必须嫁娶，不得拖延”说明政府鼓励一家一户小农经济生产，以此增加政府财政收入，故C项正确。
6. A 解析：根据材料“所有民户在现居地登记”“不居处而行商者，在所郡县税三十之一”，可知国家允许人口流动，说明国家放松了对劳动力的人身控制，故A项正确。
7. B 解析:本题主要考查古代中国的九品中正制。材料主要反映了王沈出身寒门，升官无望，世家大族把持着政治特权的信息，故选B项。A、C、D三项不符合题意。
8. D 解析:本题考查唐代科举制。唐代科举考试中实行投卷、荐举制度，与士族门第无关，故排除A项；投卷、荐举制度的存在说明科举制并不完善，排除B项；攀结权贵的不良风气并非始于实行投卷、荐举制度，排除C项；参加进士科的考生可以将自己的文学创作择优编成长卷，投献给达官显贵或文坛名人以求得他们赏识，这说明擅长诗文有助于科举考试，客观上推动文学繁荣，故选D项。
9. C 解析:本题考查汉代的中朝制度。中朝的职责是协助汉武帝决策，并不是独立的决策机构，也并非行政机构，故A、B、D错误。中朝成为协助汉武帝决策的机构，“盖武帝决事禁中，稀见卿相”可见中朝削弱了丞相的权力，加强了皇权，故C正确。
10. A 解析:本题考查唐代均田制。均田制在北魏孝文帝时期建立，隋唐沿袭，从材料看实际授田远远小于应授田，故A项正确；均田制是按照性别、年龄分田的，且材料未体现土地分配不均，故B项错误；材料反映均田制的授田情况，无法反映官吏廉洁与否，故C项错误；材料只提及了敦煌一地的情况，而且只讲了土地分配情况，故D项错误。
11. 答案：
（1）职能：掌丞天子，助理万机或据材料具体展开。
官制：三公九卿制。
（2）弊端：行政效率低下。
成因：程序繁琐；相互牵制。
改进：设政事堂或三省长官合署办公。
（3）趋势：相权逐渐削弱。
原因：加强皇权的需要或专制主义中央集权不断强化。
解析：第（1）问，根据材料“宰相之职，佐天子，总百官，治万事”可知，丞相是辅助皇帝处理全国政务和总领百官。第（2）问，由材料“事权分立，往往发生流弊，尤以中书门下两省，或论难往来，各逞意气”，可见唐初宰相制行政效率低下。由材料“由中书取旨撰拟诏敕，付门下审覆，再下尚书施行”可见成因是程序繁琐；相互牵制。由“令三省长官合署办公，是谓政事堂”，可以答为：设政事堂或三省长官合署办公。第（3）问，结合所学，随着专制主义中央集权不断强化，中国古代宰相权力变化的趋势是相权不断削弱。
隋唐制度的变化与创新典例精析同步练习
（答题时间：40分钟）
1. 汉和帝永元十三年诏曰：“幽、并、凉州，户日率少，边役众剧，束修良吏，进仕路狭。抚接夷狄，以人为本。其令缘边郡，口十万以上，岁举孝廉一人；不满十万，二岁举一人；五万以下，三岁举一人。”材料中反映的选官制度是（ ）
A. 世卿世禄制
B. 察举制
C. 九品中正制
D. 科举制
2. 魏晋之时，傅畅“年未弱冠，甚有重名，以选入侍讲东宫”；谢琰“弱冠以贞干称，美风姿……拜著作郎”；王洽，“（王）导诸子中最知名，与荀羡俱有美称。弱冠，历散骑、中书郎”。这说明魏晋之时（ ）
A. 社会重学人才辈出 B. 世家大族垄断官位
C. 选官方法公平科学 D. 察举制度盛行不衰
3. 孔子说，（统治者）得到贤明的人时，政治就兴盛；得不到贤明的人时，政治就衰落。下列有关中国古代的用人制度中，最有利于统治者“得到贤明的人”的是 （ ）
A. 西周时实行的世卿世禄制度
B. 汉代时实行的察举制
C. 魏晋南北朝时实行的九品中正制
D. 隋唐时实行的科举制
4. 隋唐以前，官府设有谱局，考定父、祖的官爵和门第。隋唐后该现象逐步消失，主要原因是（ ）
A. 九品中正制的完善 B. 察举制的完善
C. 三省六部制的设立 D. 科举制的推行
5. 有史学家认为：从秦汉起，官僚体制就是中国制度的核心问题，而这个核心问题又可以分成两个大的问题，一是官僚的选拔问题，二是官僚体系内部的权力制衡。隋唐时期统治者解决“官僚体系内部的权力制衡”问题的重要举措是（ ）
A. 废分封，置郡县 B. 建立法律体系
C. 确立三省六部制 D. 实行科举制
*6. 隋唐时期封建专制主义中央集权制度得以完善，其“完善”的含义是（ ）
①皇帝享有至高无上的地位
②通过科举考试选拔官员
③地方官吏由中央统一任命
④实行三省六部制，中央各部门相互制约
A. ①③ B. ②③
C. ②④ D. ①④
*7. 780年，唐德宗接受宰相杨炎的建议，实行两税法。规定：每户按人丁和资产缴纳户税，按田亩缴纳地税，取消租庸调和一切杂税、杂役；一年分夏季和秋季两次纳税。下列对两税法的认识，正确的是 （ ）
①简化了税收名目
②改变了自西周以来以人丁为主的赋税制度
③减轻了政府对农民的人身控制
④是在均田制遭到破坏的背景下实行的
A. ①②③④ B. ①②③
C. ①③④ D. ②③④
8. 唐太宗时期，大臣封德彝建议将征兵年龄从21岁提前到18岁，虽然相关诰敕经皇帝签署并下发到门下省，但给事中魏征坚决不肯署名，最终诰敕没有颁行。材料反映出唐代（ ）
A. 三省六部加强了君主专制
B. 三省六部有利于科学的决策
C. 给事中负有起草诰敕的职责
D. 门下省权利远远超越中书省
*9. 汉字是中华文明的重要载体和标志，影响巨大而深远。阅读下列材料：
材料 科举之善，在能破朋党之私。……前此选举，皆权在举之之人，士有应举之才，而举不之及，夫固无如之何。既可(科举)，……不能应试者，有司虽欲徇私举之而不得；苟能应试，终必有若干人可以获举也。此实选举之官徇私舞弊之限制。
——吕思勉《中国制度史》
请回答：
据材料，结合所学知识，归纳科举制的历史进步性。
隋唐制度的变化与创新典例精析同步练习参考答案
1. B 解析：汉代实行察举制，孝廉属于察举制的标准，B项正确；A项属于先秦时期选官制度；C项属于魏晋时期选官制度；D项属于隋唐时期科举制度。
2. B 解析：结合所学知识，魏晋时期选官实行九品中正制，实际上是按门第出身选官，世家大族垄断了官位，因此出现材料中大族子弟刚刚成年，甚至“年未弱冠”就授予官职的现象，B项正确，A、C、D三项错误。
3. D 解析：世卿世禄制和九品中正制依据的分别是血缘关系和家世门第的高低，故这两种制度不可能得到贤明的人；察举制易于形成小集团；隋唐时期的科举制则以分科考试的方式来选拔人才，最有利于统治者得到“贤明”人才，D项正确。
4. D 解析：九品中正制是魏晋南北朝时期的选官制度，A项排除；察举制是两汉时期的选官制度，B项排除；C项是隋唐时期的中央行政制度，与题干无关；科举制的推行取代了凭门第家世做官的九品中正制，为九品中正制服务的谱局也就失去其政治作用，继而逐步消失了。故D项正确。
5. C 解析：题干信息“隋唐时期”“官僚体系内部的权力制衡”，结合所学可以知道，隋唐时期确立三省六部制，将相权一分为三，加强了皇权，削弱了相权，C项正确；A项是秦朝的举措，与题干时间不符，排除；B项不符合“官僚体系内部的权力制衡”，排除；D项是选官制度，不符合“官僚体系内部的权力制衡”，排除。
6. C 解析：据材料提到，隋唐时期封建专制主义中央集权制度得以完善，结合所学知识可知，当时通过科举考试选拔官员，扩大了统治基础，故②正确；当时实行三省六部制，中央各部门相互制约，加强了皇权，故④正确，故C项正确。
7. C 解析：唐中期，均田制遭到破坏，租庸调制无法推行，唐德宗接受宰相杨炎的建议，实行两税法，④正确；取消租庸调和一切杂税、杂役，一年分夏季和秋季两次纳税，简化了税收名目，①正确；每户按人丁和资产缴纳户税，按田亩缴纳地税，减轻了政府对农民的人身控制，③正确；两税法改变了自战国以来以人丁为主的赋税制度，②错误；排除含有②的选项即可，C项正确。
8. B 解析：魏征不肯署名导致唐太宗诰敕没有颁行，反映了对皇权有一定的限制，故A项错误；皇帝的诰敕遭到门下省的驳斥，说明门下省在行驶审议的权利，这有利于科学的决策，故B项正确；给事中属于门下省，门下省负责审议，故C项错误；中书、门下、尚书三省分工合作，相互制约和监督，故D项错误。
9. 答案：
进步性：有利于破除结党营私之弊；限制了徇私舞弊的发生；打破了世家大族垄断官场的特权；扩大了官吏的来源；提高官员文化素质；加强了中央集权；促进社会稳定。
解析：根据材料“科举之善，在能破朋党之私”可知，科举制有利于除结党营私之弊；限制了徇私舞弊的发生；根据“前此选举，皆权在举之之人，士有应举之才，而举不之及，夫固无如之何。既可(科举)”说明科举制打破了世家大族垄断官场的特权；扩大了官吏的来源；提高官员文化素质；从这些进步性中并结合所学知识可知，科举制还有利于加强了中央集权；促进社会稳定。
三国至隋唐的文化同步练习
（答题时间：40分钟）
1. 魏晋时期，老庄思想盛行，贵族士流兢习老庄。晋殷仲堪说“三日不读《道德经》，便觉舌本间强”，这话当时是有代表性的。由此推断出( )
A. 社会动荡致道教流行 B. 儒家思想遭到冲击
C. 信仰多元化倾向严重 D. 道家思想成为正统
2. 唐代高僧曾把“孝”说成是贯通古今的根本大道，并尽量把儒佛两家道德观念相比附。道教也常常依傍儒家。儒家的伦理观念则通过佛教、道教得到更广泛的传播。这反映了唐代( )
A. 三教并立，相互依存 B. 政教合一，维护统治
C. 三教矛盾已经化解无余 D. 儒家处于绝对优势地位
3. 南朝画家张僧繇善画佛道人物，如图是其作品(梁令瓒临摹)，画面凹凸，有立体感，画中人物“奇形异貌、殊方夷夏，皆参其妙”。这反映了当时( )
A. 中外宗教、艺术交流融会 B. 以形写神的理论开始形成
C. 南方农业经济的发展状况 D. 儒家的正统地位受到冲击
4. 《齐民要术》中“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获”反映的农学思想是( )
A. 因地制宜 B. 多种经营
C. 商品生产 D. 重农抑商
5. 从9世纪开始，我国民间印书的风气渐开，著名诗人白居易等人的诗集，都在扬州、越州刊印。据此，下列相关说法合理的是( )
A. 文化兴盛推动科举发展
B. 当时刊印技术应是雕版印刷
C. 民间印刷技术比官方先进
D. 扬州、越州是当时文化中心
6. 在今新疆和甘肃地区保存的佛教早期造像很多衣衫单薄，甚至裸身，面部表情生动；时代较晚的洛阳龙门石窟中，造像大都表情庄严，服饰亦趋整齐。引起这一变化的主要因素是（ ）
A. 经济发展水平 B. 绘画技术进步
C. 政治权力干预 D. 儒家思想影响
7. 唐代之前，荆楚民间存在一种祈求丰收的“牵钩之戏”，至唐代称作“拔河”，广为流传。唐玄宗《观拔河俗戏》诗云：“壮徒恒贾勇，拔拒抵长河。欲练英雄志，须明胜负多……预期年岁稔，先此乐时和。”据此可知，在唐代（ ）
A. 江南文化成为主流
B. 耕战结合观念深入人心
C. 阳刚与力量受到推崇
D. 诗歌以描写宫廷生活为主
8. 唐朝某位书法家在总结书法创作时说：“每秉笔必在圆正。气力纵横轻重，凝神静虑。当审字势，四面停匀，八边俱备；长短合度，粗细折中；心眼准程，疏密攲正。”以下书法作品与其描述最符合的是（ ）
A B C D
9. 《爱日斋丛抄》中记载"大概唐末渐有印书，特未盛行，遂以为始于蜀也。当五季乱离之际，经籍方有托而流布于四方，天之不绝斯文，信矣！"据此可知（ ）
A. 活字印刷术在唐末开始使用 B. 雕版印刷术推动了文化发展
C. 刻板印刷技术已经传入西方 D. 造纸技术出现了重大的改进
10. 汉字是中华文明的重要载体和标志，影响巨大而深远。阅读下列材料：
材料一 青铜器作为文字的载体有一个很大的局限就是面积太小，无法刻写太多的文字，而且铸造工艺也比较复杂……严格地说，轻便而实用的竹简、木牍才是中国文献史上真正意义上的“书籍”……缣帛成本较高，产量有限，这就使得帛书的使用范围不能像简册那样广泛，只有朝廷和贵族之家才有条件使用。
——王恩全《论中国汉字的载体演变及其文化功能》
材料二 纸张的轻薄柔韧、价廉易得使其成为汉字书写和传播最理想的载体……借助于纸张的普及，到了魏晋南北朝时期，汉字的各种书体：篆隶草行楷已发展完备（唐宋时期）纸张的运用也推动了印刷术蓬勃兴起。为达到便于阅读的视觉效果，印刷的字体刻意追求方正规范、整齐划一。
——陈虹《器物载体与汉字书写的美学风貌》
材料三 汉字的传播及汉字系文字的形成和发展，是中国、东亚地区乃至全世界最为重要的历史文化现象之一。历史上，在以我国为中心的东亚地区，随着汉字的广泛传播和深刻影响，先后形成了包括西夏文、契丹文、女真文、日文、越南喃字等在内的十多种汉字系民族文字，构成了一个多姿多彩的文字家族和文化宝库。这些文字的形成和发展，是汉文化和各民族文化密切交流的成果，也是汉字符号多、语言适用性强的体现。
——摘编自王锋《追寻汉字传播和发展的历史足迹》
请回答：
（1）据材料一，分析简牍在文字载体中一度取得优势地位的原因。（5分）
（2）据材料二并结合所学知识，说明科技进步对汉字发展的作用。（3分）
（3）据材料三并结合所学知识，概括汉字对中国、东亚和世界文化的影响，并分析原因。（5分）
三国至隋唐的文化同步练习参考答案
1. B 解析：材料反映出魏晋时期道教流行，但不能推断与社会动荡的关系，A项错误;魏晋时期，儒家思想受到外来佛教思想和本地道家思想的冲击，“三日不读《道德经》，便觉舌本间强”说明道教思想盛行，故B项正确;材料只体现出魏晋时期道教流行，没有反映出信仰多元化倾向，C项错误;道家思想受到重视，但并没有成为正统，儒家思想仍是正统思想，D项错误。
2. A 解析：从材料“把儒佛两家道德观念相比附”“道教也常常依傍儒家”“儒家的伦理观念则通过佛教、道教得到更广泛的传播”中可以看出，唐朝时儒学的传播出现了危机，儒道佛三教同时存在又相互依存，A项正确;材料信息中没有涉及政治统治和宗教的关系，B项错误;三教矛盾已经化解无余，这种说法带有绝对化倾向，C项错误;据材料“儒家的伦理观念则通过佛教、道教得到更广泛的传播”可以看出儒家并不是处于绝对优势地位，D项错误。
3. A 解析：根据材料中“南朝”“佛道人物”“奇形异貌、殊方夷夏，皆参其妙”等信息并结合所学可知图片反映了佛教传入对艺术的影响，A项正确;以形写神的理论是魏晋时期顾恺之提出的，画中人物“奇形异貌、殊方夷夏，皆参其妙”显然不是以形写神，B项错误;材料无法反映南方农业经济的发展状况，C项错误;材料仅仅说明当时艺术的特点，佛道融合不能说明儒家的正统地位受到冲击，D项错误。
4. A 解析：根据对材料的理解，强调要顺天时，量地利，反映了因地制宜的农学思想，A项正确;材料反映的是农业生产思想，不能体现多种经营，B项错误;材料反映的是农业生产，与商品生产无关，C项错误;材料中没有涉及对商业发展的态度，不能体现重农抑商，D项错误。
5. B 解析：材料反映的是民间印书问题，与科举制发展无关，A项错误;唐代已经有了雕版印刷技术，材料中的刊印技术应是雕版印刷，B项正确;材料中“我国民间印书的风气渐开”不能反映民间印刷技术比官方先进，C项错误;材料只是说扬州、越州民间印刷技术较高，不能反映是文化中心，D项错误。
6. D 解析：结合所学知识可知，儒家思想强调的是伦理道德，礼义廉耻。由材料中佛像衣衫单薄甚至裸身到服饰整齐的变化可知，佛教受到中国儒家思想的影响，D项符合题意。经济发展、绘画技术及政治权力不属于佛像变化的主要因素，材料强调的是儒家文化对佛像的影响，A、B、C选项排除。
7. C 解析：根据材料“壮徒恒贾勇，拔拒抵长河。欲练英雄志，须明胜负多”可知，唐代推崇阳刚与力量的社会风尚，故答案为C项；材料仅涉及拔河渊源于荆楚民间，无法得出江南文化成为主流的结论，排除A项；唐玄宗《观拔河俗戏》的信息反映宫廷娱乐，无法得出耕战结合观念深入人心的结论，排除B项；唐代诗歌题材多元，D项说法片面且不符合史实，排除。
8. B 解析：由材料“每秉笔必在圆正……长短合度，粗细折中；心眼准程，疏密攲正。”，可见该书体讲究字体端正，横平竖直，是楷体的特点。B字形方正，故选B。A简约流畅，属于行书，排除；C字体狂放潦草，属于草书，排除；D笔画横平竖直，圆劲均匀，属于小篆，排除。
9. B 解析：“唐末渐有印书”、“当五季乱离之际，经籍方有托而流布于四方”等信息可以看出是印刷的书籍逐渐传播到各地，而唐代没有出现活字印刷术，故选B而排除A；CD在材料中没有体现，故排除。
10. 答案：
（1）原因：面积较大，写字较多；制作工艺简单；轻便实用；成本低；产量高。
（2）作用：造纸术和印刷术促进汉字的传播；造纸术的发展促进纸的普及，催生多种书体；印刷术的发展使字体变得规范。
（3）影响：推动了中华民族文化的交融和发展；促进了东亚地区文化的交流；丰富了人类文化体系。原因：汉字符号丰富多样；汉字具有较强的适应性。
解析：（1）根据“面积太小”“轻便而实用”可知简牍一度取得优势的原因主要是面积大，写字多，工艺简单，轻便实用，成本较低。
（2）根据“纸张……成为汉字书写和传播最理想的载体”“印刷术蓬勃兴起……字体刻意追求方正规范、整齐划一”可知造纸术和印刷术的出现促进了汉字的传播，不断催生了多种字体，还使字体变得规范。
（3）影响，根据“先后形成了包括西夏文、契丹文、女真文……十多种汉字系民族文字”“是汉文化和各民族文化密切交流的成果”可知推动了中华民族文化的交融和发展，促进了东亚地区文化的交流，丰富了人类文化体系。原因，结合材料内容和所学可知，从汉字符号丰富多样，具有较强的适应性等角度分析。