(共16张PPT)
英语冀教版
三年级下
Warm
up
返回
farm
[fɑ?m]
n.
(名词)
农场
复数farms
a
farm
一个农场
on
the
farm
在农场
What’s
this？
It’s
a
farm
.
New
words
arm
worker
工人
teacher教师
driver
司机
farmer
['fɑ?m?(r)]
n.
(名词)
农民
复数farmers
a
farmer
一个农民
以
er
结尾的职业名词
pig
[p?ɡ]
n.
(名词)
猪
复数pigs
a
pig
一只猪
What’s
this？
It’s
a
pig
.
New
words
cow
[ka?]
n.
n.
(名词)
母牛；奶牛复数cows
a
cow
一头奶牛
What’s
this？
It’s
a
cow
.
New
words
how
sheep
/?i?p/
n.
(名词)
羊；绵羊
复数sheep
a
sheep
一只绵羊
many
sheep
许多绵羊
What’s
this？
It’s
a
sheep
.
New
words
/i?/
绵羊sheep的单数形式和复数形式是一样的！
Let's
Review
farm
farmer
cow
pig
sheep
a
egg
apple
umbrella
ice
cream
orange
an
What's
this
?
It's
_________________.
a
sheep
a
pig
a
cow
a
farm
farmer
What
does
he
do?
He
is
a
_______.
Let’s
play
Let's
listen
Let’s
play
Let's
sing
谢谢
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冀教英语三年级下册
Lesson1
On
the
Farm
教学设计
教学目标：
学生能听懂，会说，认读并书写下列词汇：farm，farmer，pig，cow，sheep，a（an）。
学生能认读，理解并运用句式：
What’s
this？It’s
a...
学生能唱歌曲：Old
MacDonald
Had
a
Farm
通过老师启发引领，学生自主探索，培养学生独立自主的学习能力以及对英语的学习兴趣。
教学重难点
重点
学生能听懂，会说，认读并书写下列词汇：farm，farmer，pig，cow，sheep，a（an）。
理解并运用句型：What’s
this？It’s
a...
难点
能唱歌曲：Old
MacDonald
Had
a
Farm
教学准备：
PPT课件
教学过程：
Step1：Warm-up
Greeting
T:Hello,boys
and
girls!Welcome
to
English
Class
.Wish
you
a
happy
time!
（大家好，欢迎大家来上英语课。希望大家度过愉悦的时光。）
Warm
up
T:
Today
we’re
going
to
learn
about
the
animals
on
the
farm
.First
,let’s
listen
to
a
funny
song
.（今天我们将要学习农场里的一些动物。首先我们听一首有趣的歌。）
PPT播放歌曲。
This
song
is
so
funny,do
you
want
to
learn
it？OK,first
let’s
learn
some
new
words
about
the
farm.
Step2：presentation
（1）教师课件显示农场的图片。教师展示单词，并告诉学生元音组合ar的发音和arm中ar的发音一样，让学生自己探索发音。展示单词卡，让学生听正确发音，进行三遍跟读，并指出单词含义。教授关于farm短语。试着用单词造句：这是一个农场。It’s
a
farm
.
指导学生用What’s
this？It’s
a...
句型问答。
（2）教师展示农民图片，继续学习farmer。教师出示学过的单词teacher和worker，引导学生找出它们和farmer的相同之处（后缀都是er）。学生自己探索试着说出farmer的含义和发音。最后教师打开单词卡，让学生跟读正确发音，并对其含义和用法做适当补充。
（3）教师展示猪的图片引出要学的单词pig。教师分析pig的结构及字母发音，学生自己探索发音。教师打开单词卡，让学生跟读正确发音，并指出其含义等。然后学生运用所学单词短语造句（What’s
this？It’s
a
pig），并进行操练。
（4）教师幻灯片展示奶牛图片，分析单词结构和发音（c字母发音和cat中c发音一样，ow字母组合与how中ow发音一样），学生自己探索发音。教师打开单词卡，让学生跟读正确发音，并指出其含义。学生运用所学单词短语造句（What’s
this？It’s
a
cow.）继续进行问答操练。
（5）出示绵羊图片，学习单词sheep。分析单词结构和发音（ee字母组合常发/i：/音），学生自己探索发音。教师打开单词卡，让学生跟读正确发音，并指出其含义（强调sheep的复数还是sheep，要特殊记忆）。学生运用所学单词短语造句（What’s
this？It’s
a
sheep.）继续进行问答操练。
（6）学完单词后带领学生一起来复习一下不定冠词a和an的用法。
（7）教师和学生一起玩转盘游戏，操练所学单词和句型，加深印象，增强趣味性。
（8）练习：播放录音，让学生看书跟读，最后同桌两人，问答练习。
Step3：Practice
Let’s
play
把全班学生分成四人一组，做第3页Let’s
play活动。做适当讲解，确保学生懂得如何进行。
让每个小组成员交换角色进行练习。
Let’s
sing
好啦，同学们。我们已经学完了一些动物的名称，现在我们就来学习刚上课时听得那首歌：Old
MacDonald
Had
a
Farm。
本课要教给学生几种动物的叫声，学习歌曲前可事先学习动物的叫声。确保大多数学生见到动物卡片后能说出动物名称及叫声。
播放歌曲2遍，播第3遍时学生试唱并模仿动物叫声。最后再播一遍，让学生跟唱并做动作
Step4：Consolidation
and
Homework
总结今天所学的单词和句型。家庭作业是同步练习册，并把学的歌曲唱给父母听。
板书设计
Lesson1
On
the
Farm
farm
farmer
a（an）
pig
cow
sheep
What’s
this？
It’s
a...
Old
MacDonald
Had
a
Farm
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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