一年级下册数学教案-5.1 左与右 沪教版

左与右
教学目标：
在具体的活动中，理解并正确描述自己躯干上的左右位置关系。
能正确辨别以不同参照物体为中心的“左右”位置关系，体验其相对性。
在运用左右数学知识解决实际问题的过程中，让学生感受数学与日常生活的密切联系，进一步体验左右位置关系。
教学重点：
从以自我为参照中心确定左右位置过渡到以其他物体为参照中心确定左右位置。
教学难点：
正确辨别左右位置关系，体验其相对性。
教学过程：
情境激趣：
谈话引入：
瞧！老师给大家带来了一幅图片，看一看图片上的小朋友们在干什么？
你们都是光荣的儿童团员，你们会敬礼吗？全体起立，面向国旗敬礼。
你们是用哪只手敬礼的？请举起你的右手。（生举右手）
2、敬礼的手是我们的右手，那另一只贴裤缝的手就是我们的（左手）。
我们都有一双灵巧的手，谁能告诉大家，在生活中你通常用右手做什么？左手做什么？
3、小结：
左手与右手是一对好朋友，吃饭时，我们左手拿碗，右手拿勺；写字时，我们左手按本子，右手拿笔，左手右手配合起来可以做许许多多的事情。在我们身上像左手、右手这样的好朋友还不少呢？这节课我们就来认识左与右。（板书课题：左与右）
二、探索新知：
（一）区分身体各部位的左与右：
1、机器人游戏：
要求：首先，请大家做个机器人的小游戏，我当遥控器，你们做机器人，遥控器发布指令，请你们按指令做动作，比比哪个机器人反应最好，做得又对又快。
示范：先请一位学生来示范一下。
（1、举左手；2、摸右耳；3、右手拍左肩。）
游戏要求明白了吗？
全班游戏：（1、举右手；2、摸左耳；3、左手摸右耳。）
过渡：小机器人做的真不错，看来小朋友们能知道自己身上的左与右，图片上的左与右你能分辨吗？
（二）区分图片中的左与右：
1、手势表示左与右（手势准备……左边的就举左手；右边的就举右手……）
（
）手
（
）手
（
）脚
（
）脚
小丁丁在小胖的（
）
小巧在小胖的（
）
（
）在（
）的左边。
（
）脚
（
）耳
2、镜面的左与右：
（1）问：小男孩拿桔子的是哪个手？
有什么好方法能分辨这是左还是右？同桌互相讨论一下。
（2）交流。（可以把自己转到和图片中小朋友相同的方向后再判断。）
（3）小结：原来当小朋友与我们面对面站时，图中小朋友的左右与我们的左右正好相反。我们可以把自己调整到和图片中小朋友相同的方向后再判断。
3、下面考考你刚才的本领学的怎么样，请你来分辨一下图片上小朋友的左与右。（1）填一填
（
）手
（
）耳
试一试
小结：通过刚才的练习，我们进一步知道了当小朋友与我们面对面站时，他们的左与右和我们是相反的。
运用知识，解决问题：
今天我们认识了左与右，其实我们生活中也有左与右。
上下楼梯靠右走。
星期天，小丁丁准备骑车去外面玩。想一想他向左看看到了什么？向右又看到了什么？
3、猜猜小丁丁骑着自行车要去哪里？
4、作业：今天放学回家的时候，你也可以想一想：到了路口你是往哪走的，
和自己的爸爸妈妈说一说。
全课总结
今天，你学到了什么本领？
板书：
左与右