【名师课件】苏教版三年级下册数学 九、数据的收集和整理（二）（4课时，44张幻灯片）

1、数据的收集和整理

数据的收集和整理（二）
九
义务教育苏教版三年级下册
情境导入
10人小组
全班同学
全年级同学
200米短跑 跳高 实心球 跳远
项目
人数
最擅长的体育项目
情境导入
我是灵活的调查员
调查一：
本班3位老师的年龄
调查二：
本班全体同学的出生月份
调查三：
本班全体同学最喜欢的颜色
调查四：
本班第1小组同学的艺术特长
探究新知
全班同学的出生月份
活动一：
探究新知
全班同学的出生月份
月份
1月
2月
3月
4月
5月
6月
7月
8月
9月
10月
11月
12月
人数
问题一：
全班同学中哪个月出生的人数最多？哪个月出生的人数最少？
探究新知
问题二：
全班同学中哪个季度出生的人数最多？哪个季度出生的人数最少？
探究新知
全班同学的艺术特长
活动二：
探究新知
绘画
乐器
书法
演讲
全班同学中有哪种特长的人数最多？
活动要求：
1.先在小组内进行调查，每位同学只能选择一种自己最擅长的，如果本组成员有其他类型的特长，可以在表格后面进行添加。
2.组长负责带领本组成员有序进行统计，表格填写完毕后迅速检查数据准确性，无误后举手示意。
探究新知
抛正方体游戏
活动三：
想想做做
游戏规则
1.四人一组合作，一人游戏时，有另一人记录。
2.每人抛25次。
3.游戏结束后，小组信息汇总。
想想做做
巩固练习
调查自己所在小组同学最喜欢的颜色。
课堂小结
要统计的数据比较多时，可以先分组统计，再汇总。
把数据按不同标准分类，可以得到不同的信息。
调查的对象不同，得到的结果不一定相同。
通过这次统计活动，你有什么收获？
2、简单的数据排序和分组

数据的收集和整理（二）
九
义务教育苏教版三年级下册
我的身体小秘密
探究新知
怎样才能全面了解全班同学的身高情况？
你的身高在正常范围吗？
知识点：分类整理数据的应用
小组分组活动要求：


1.先确定一位小组长，由小组长协调负责。
2.自己填写身高，小组长收集好同学的身高数据，
把“姓名身高卡”直接摆放在小组的表格上。
3.活动时，可轻声交流，不能大声喧哗。
探究新知
(1)从矮到高的顺序，把小组同学的身高排一排。（直接把姓名身高卡有序的贴在表格中）
(2)你们小组同学中，最高的是多少厘米？最矮的呢？
(3)把你们小组同学的身高与我国正常儿童的身高标
准比一比，你有什么发现？
统计：
探究新知
全班同学最高是多少厘米？最矮呢？
全班男生身高在正常范围的有多少人？女生呢？
探究新知
2.讨论：和身高的排列数据
进行比较，你有什么发现？
1. 按身高排列顺序，在小
组里收集好一庹的长度填
写在表格里。
探究新知
想想做做
1. 小华收集了自己班女生 1 分钟仰卧起坐的成绩。
（ 1） 这个班女生 1 分钟仰卧起坐的最好成绩是多少？ 最差成绩呢？ 这两个成绩相差多少？
1. 小华收集了自己班女生 1 分钟仰卧起坐的成绩。
（ 2） 成绩在 40 个或 40 个以上为优秀， 21 个以下不及格，有多少人的成绩达到优秀？ 有多少人不及格？
想想做做
课堂小结
1. 统计过程中，把数据按不同的标准分类，可以得到不同的信息。
2. 分类整理和分析数据的简单统计过程：①收集数据；②分类整理数据；③分析数据。
通过这次统计活动，你有什么收获？
3、练习十二

数据的收集和整理（二）
九
义务教育苏教版三年级下册
练习题
练习题
练习题
练习题
练习题
练习题
练习题
练习题
练习题
4、上学时间

数据的收集和整理（二）
九
义务教育苏教版三年级下册
情境导入
你每天上学途中大约要用多长时间？
提出问题
和同学相比，你用的时间是比较长，还是比较短？
探究新知
收集数据

日期
从家出发时间
到校时间
经过时间
（ ）月（ ）日
（ ）时（ ）分
（ ）时（ ）分
（ ）分
（ ）月（ ）日
（ ）时（ ）分
（ ）时（ ）分
（ ）分
（ ）月（ ）日
（ ）时（ ）分
（ ）时（ ）分
（ ）分
（ ）月（ ）日
（ ）时（ ）分
（ ）时（ ）分
（ ）分
（ ）月（ ）日
（ ）时（ ）分
（ ）时（ ）分
（ ）分
记录早晨上学的出发时间和到校时间，并算出从家到学校要用的时间。连续记录5天，再和同学交流。
你每天上学途中要用的时间大约是（ ）分钟。
汇总讨论
把小组里每个同学上学途中用的时间填在下表中，并按要求整理。
姓名
时间/分
时间
20分
以下
20~40
分
40分
以上
人数
探究新知
根据小组记录和整理结果讨论
（1） 有多少人上学途中用的时间比你多？有
多少人用的时间比你少？上学时间和你
差不多的有多少人？
（2） 上学途中用的时间少于20分钟的有多少人？
多于40分钟的有多少人？在20～40分钟的
有多少人？
探究新知
怎样才能知道全班同学中有多少人上学途中用的时间和你不多？
讨论交流
探究新知
据某省学生体质报告数据记录：此省中小学生中，100个人里面有4个是“小胖墩儿”。肥胖率约为4.4%，超重率约为12.7%。同学们，你知道自己的体重属于正常，还是偏胖，或是偏瘦？
你的体重标准吗？
探究新知
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}年龄
9岁
10岁
11岁
12岁
偏瘦(kg)
<21
<23
<26
<29
正常(kg)
21~31
23~33
26~36
29~39
偏胖(kg)
32~35
34~37
37~40
40~43
肥胖(kg)
≥36
≥38
≥41
≥44
儿童体重参照表：
探究新知
你的体重属于下列哪一类？
A、肥胖 B、偏胖
C、正常 D、偏瘦
你对偏瘦、偏胖的同学有什么建议？
探究新知
课堂小结
收集数据是解决问题的重要方法。
估计上学时间时，可以把记录的几个数据从小到大排一排。
数据经过整理后，可以获得更多有用的信息。
通过这次实践活动，你有什么收获？