（机构适用）第十六讲 课外文言文阅读 考点梳理+精讲——浙江省2021届中考语文二轮复习（word版含答案）

课外文言文阅读
教学目标
1.了解中考常见的课外文言文考查题型。
2.掌握解题的基本步骤和方法。
3.理解浅近文言文的思想内容，并能运用已学知识解决实际问题。
4．理解并能准确概括文章的主要内容；探究体味作品的内涵意蕴。
教学重点及相应策略
培养学生举一反三与自主探究学习能力。
2.掌握常见文言虚词.重点实词.通假字.重点语句的理解与翻译。
3.能根据试题要求，从文段中筛选并提取所要回答的内容。
4.能概括.分析作者在文中表现出的观点和态度，能对文中人物的品格.思想等进行简单的评价。
教学难点及相应策略
1.培养学生语感能力，把握重点文言特殊句式的特点及翻译原则.方法。
2. 积累常用的文言词语，了解常用文言句式。
3.通过对课外文言文的学习做到古为今用，学以致用，
教学课时及方法建议
　建议一对一2课时、小组课 3课时、
运用比较分析法???练习法.归纳法；引导迁移法等
选材程度及数量
课堂精讲例题
搭配课堂训练题
课后作业
A类
（ 3 ）道
（ 4 ）道
（ 3 ）道
B类
（ 3 ）道
（ 3 ）道
（ 3 ）道
C类
（ 5 ）道
（ 2 ）道
（ 2 ）道
一.知识梳理
《初中语文课程标准》：古文阅读的能力要求：阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。
?1. 理解常见文言实词在具体语境中的含义。
?2.理解常见文言虚词（之.其.而.以.于.乃.虽.为.者.且.则.乎.然.与）在文章中的含义和用法。
3.理解并翻译文章中的句子。
??? 4.理解文章的基本内容，归纳文章内容要点。
??? 5.分析概括文章所表达的作者的观点态度。
课外文言文选文类型：选文多以成语故事.寓言故事.人物传记.山水游记.著名典籍中的精彩片段等。
常见中考考点：一般有实词释义.虚词应用.诵读断句.文句翻译.文章内容理解.语言品析欣赏.写作手法揣摩.人物形象分析情感体味..比较阅读提炼观点。阅读启示拟写对联.自主探究拓展延伸。
二.题型分析及解题方法：
课外文言文的试题设置。
一般是由“言”和“文”两部分组成，“言”即是文言知识，考查的多为课内反复出现的或在现代汉语中尚有生命力的词语，古今异义词.通假字等。“文”主要指对文意的理解。
1．能正确划分朗读节奏并断句。一般来说，主谓之间应该有停顿，句首领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
2．理解常见实词在文中的意义。文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让考生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字.一词多义.古今异义.词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。
3．理解常见虚词在文中的用法。初中阶段应掌握的常用文言虚词有“之”“于”“而”“以”“其”“为”“乃”“焉”等，我们要根据这些文言虚词的不同用法，结合例句进行归类积累，在此基础上才能有把握地完成虚词题。同学们不妨通过卡片的形式，识记常见文言虚词的意义和用法。
4．理解并翻译文中句子。
文言翻译的标准是三个字：信.达.雅。 (1)直译为主，意译为辅，词不离句，句不离篇；(2)努力做到"信"(忠于原文)."达"(语意流畅)."雅"(文辞优美)；(3)注意翻译方法，概括起来五个字：“留”.“换”.“调”.“补”.“删”。“留”，即凡属人名.地名.官名.书名.年号和朝代等专用名词，保留原样，不必翻译；“换”。文言中单音词较多，翻译时要尽量译成准确的双音词。 “调”，即根据文言句式的特点，适当合理调整词序；“补”，即补出原文的省略部分；“删”，有些虚词只起语法作用，并无实义，可删去。
5．归纳内容要点。属于文意把握题，考查你是否从整体上读懂了文章。
6．对文章的思想观点或写作手法作出自己的评判。解答评判类题目，首先要旗帜鲜明地摆出自己的看法：是肯定，还是否定，是提倡，还是批判，或者是一分为二辩证地看。要明明白白地写出来，如“我认为……是不对的”“我认为……值得提倡”等。其次，要从不同方面或从正反两个方面表述理由，这一层尤为重要，因为现在不少开放性题目的“评分标准”中都有“言之成理即可”之类的话，换言之，观点.意见可以不同，但一定要持之有据。
7．拓展迁移。就是从阅读材料出发，联想.延伸到与之相关的话题.观点.材料等，提出解决问题的办法。其考查的着重点是知识积累及运用所学知识解决问题的能力。
学习基本策略：联系于课内，实践于课外，以内养外。互相促进。
基本解题思路
第一步：快速浏览文后题目
第二步：仔细分析文章标题
第三步：结合注释速读全文
第四步：把握文意解答问题
三.课堂精讲例题
例题一：曾子杀彘
曾子妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女(同“汝”)还，顾反，为女杀彘(猪)。”妻适市反，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”
1．下列各句中加线词意义的解释，不正确的一项是( )(2分)
A．曾子妻之市 之：往 .去 B．顾反，为女杀彘 反：．同“返”
C．妻适市反 适：往 .从 D．特与婴儿戏耳 特：特别
2．请把“今子欺之，是教子欺也”这个句子翻译为现代汉语。(2分)
译文：________________________________________________________
3．试概括这则寓言的寓意或简要说说它给你的启示。(2分)
答：____________________________________________________________
难度分级：A类
选题意图（对应知识点）：考查字词积累.句子翻译.概括寓意.获得启示
解题方法思路：第一步：快速浏览文后题目；第二步：仔细分析文章标题；第三步：结合注释速读全文；第四步：把握文意解答问题。1.考查重点实词.通假字，注意联系课内所学作答。示例“之”：往 .去。 例：①黄鹤楼送孟浩然之广陵?? 2.题考查翻译句子 ，翻译要做到“信.达.雅”按照“留.换.调.补.删”的方法准确翻译。注意“是”字所表达的意思和判断句的特点。3. 答题要点：把握文章主旨，结合文章内容，联系生活实际。
参考答案：
1．2分 D(应为“只是”之意)。
2．2分 现在你欺骗他，这是教他学会欺骗啊。(错译“欺”.两个“子”字每个扣0．5分；后一句的“是”字所表达的意思和判断句的特点未译出要扣1分。)
3．2分 无论是教育子女还是做人，都必须讲个“信”字，要说到做到，不能说谎。要言而有信，诚实待人。(只要大意对即可)
例题二：范仲淹有志于天下
读下面的文言文段，完成1-3题。（11分）　　
范仲淹二岁而孤,家贫无依。少有大志,每以天下为己任,发愤苦读,或夜昏怠,辄以水沃面;食不给,啖粥而读。既仕,每慷慨论天下事,奋不顾身。乃至被谗受贬,由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励,食不重肉,妻子衣食仅自足而已。常自诵曰:“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也。” 　
1. 给下列句中加点的字注音并释义。（4分）　　
①啖粥而读 音:________ ____ 义:____________ 　　
②辄以水沃面 音:____________ 义:____________　　
2.将下面的句子翻译成现代汉语（5分）。　　
①每以天下为己任: ________________________________________________ 　　
②妻子衣食仅自足而已:________________________________________________ 　　
3.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是范仲淹所作《 》中的名句,与该文一样,此句在本文中起了_______________________________________________________ 的作用。（2分）　
难度分级：B类
选题意图（对应知识点）：考查字词积累.句子翻译.拓展链接。
解题方法思路：第一步：快速浏览文后题目； 第二步：仔细分析文章标题 ；第三步：把握文意解答问题。1.题考查字音字义的准确记忆，注意平时积累.注意联系课内所学作答。2.题考查翻译句子 ，注意“以”.“为”的用法，“妻子”古今异义的特点。3. 答题要点：把握文章主旨，明确结尾句议论句的作用。
参考答案：
1. ①dàn;吃.②zhé;往往,总是.①吃 ②往往,总是 （4分）　　
2.①常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。（ “以”.“已任”各1分，句子意思基本正确1分。共3分）　　
②妻子和孩子的衣食仅仅自足罢了（妻子1分，句子意思基本正确1分。共2分）　　
3.岳阳楼记 揭示文章主题（各1分，共2分）　
例题三：《太原王传》
阅读下面文言文，完成第1- 5题。（10分）
解元，字善长，吉安吉水人。竦眉俊目，曙光玉立，神彩铄人，垂手过膝，能百步穿杨叶，号“小由基①”。能以索持犀牛却行②。尝乘骏马驰突贼阵，往返如飞。
初，起兵保安军德清砦③，积功授青涧都虞侯。建炎三年，诏隶韩世忠，擢⑤偏将军。世忠出下邳，闻金人大至，众心摇愕。世忠忧之。元便领二十骑游击，俘其生口，备悉敌情。俄而复出，敌骑数千四面集，元掷身陷阵，左右鹘击⑥，大呼，声振刀甲。一大酋惊，坠马走，众惧辟易遁去。以功授閤门宣赞舍人。
（节选自解缙《太原王传》）
【注释】①由基：即养由基，春秋时楚人，善射。②却行：倒退而行。③保安军德清砦：与下文“下邳”，均为地名。④清涧都虞侯：与下文“偏将军”“閤门宣赞舍人”，均为官名。⑤擢：提拔。⑥鹘击：像鹘一样猛击。鹘：鸷鸟。
1.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（只划一处）（1分）
敌 骑 数 千 四 面 集
2.解释文中加点的词语。（3分）
（1）忧（ ） （2）备（ ） （3）遁（ ）
3.说说“闻金人大至，众心摇愕”的意思。（2分）

4.《口技》中写宾客“两股战战，几欲先走”，是通过侧面描写表现口技人技艺高超。请找出选文中与它有异曲同工之妙的句子。（2分）

5.为了突显人物形象，选文主要写了解元的哪两个特点？请用自己的话概括。（2分）

难度分级：C类
选题意图（对应知识点）：考查朗读节奏.字词积累.句子翻译.提取有效信息。
解题方法思路：1.题考查朗读节奏，主谓之间应该有停顿；2.题考查重点实词，注意“忧”的意动用法，注意联系课内，“渔人甚异之”中的“异”字的用法，分析试题，迅速联想学过的课文中这类词的用法及意义。再联系上下文检验，意思通顺，则为正确。 ②如果是陌生词义，联系语境选取最接近词语。如：备 .遁。3.题考查翻译句子 ，翻译时要补出省略的主语（士兵们），补出的部分要加括号。4.题是从文中提取有效信息，首先要明确选取侧面描写的句子，其次注意信息采点要全。5.题考查概括人物形象，要根据事例选用相应的形容词，概括应全面。
参考答案：
1.敌骑数千/四面集（1分）
2.（1）以……为忧，感到担忧（1分） （2）详细，详尽（1分） （3）逃跑（1分）
3.（士兵们）听说金兵大队人马逼近，惊讶不已，军心动摇。（2分）
4.一大酋惊，坠马走，众惧辟易遁去。（2分）
5.力大无比，本领高强（1分）；智勇双全，战功卓著（1分）。
四.搭配课堂训练题：
例题一：邻人烹鸡
阅读下面的文言文，完成l~4题。
邻之人有鸡夜呜，恶其不祥，烹之。越数日，一鸡旦而不鸣，又烹之。已而谓予日：“吾家之鸡或夜鸣，或旦而不鸣，其不祥奈何？”予告之日：“夫鸡鸣能不祥于人欤？其自为不祥而已。或夜鸣，鸣之非其时也；旦而不鸣，不呜非其时也，则自为不祥而取烹也，人何与焉？若夫时然后鸣，则人将赖汝以时夜①也，孰从而烹之乎？”又思日：“人之言默，何以异此？未可言而言，与可言而不言，皆足取祸也。故书之以为言默戒。”
【注】①时夜：司夜，指打鸣报晓。时，掌管。
1．解释加点词语在句中的意思。（2分）
(1)或旦而不鸣 或：
(2)皆足取祸也 取：
2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）
夫鸡鸣能不祥于人欤？其自为不祥而已。

3．作者为什么认为鸡“鸣”与“不鸣”都是“自为不祥”？（2分）

4．邻人烹鸡的故事告诉了我们什么道理？（3分）

难度分级：A类
选题意图（对应知识点）：考查字词积累.句子翻译.理解内容.获得启示
参考答案：
1. 2分 (1)有的 (2)招致
2. 3分 鸡打鸣能对人不吉祥吗？只不过它们自作不吉祥罢了。
3.2分 当鸣不鸣，不当鸣而鸣都是不合时宜的。（或：“夜鸣，鸣之非其时也；
旦而不鸣，不鸣非其时也”）
4 .3分 该说不说和不该说而说，都会招致祸端。
例题二：
王右军①年减②十岁时，大将军③甚爱之，恒置帐中眠。大将军尝先出，右军犹未起。须臾，钱凤④入，屏人论事，都忘右军在帐中，便言逆节之谋。右军觉，既闻所论，知无活理，乃阳吐污头面被褥，诈孰⑤眠。敦论事造半，方忆右军未起，相与大惊曰：“不得不除之！”及开帐，乃见吐唾从⑥横，信其实孰眠，于是得全。
（选自《世说新语》，有删减）
【注释】①王右军：王羲之。②减：不足。③大将军：王敦。④钱凤：人名，字世仪。⑤孰：熟。⑥从：纵。
1．根据《辞海》提供的部分义项，为下列加点的词选择恰当的解释。（2分）
⑴屏人论事 （ ）
A．当门的小墙 B．忍住 C．退避 D．除去
⑵乃阳吐污头面被褥 （ ）
A．山的南面或水的北面 B．与“阴”相对 C．外露的 D．通“佯”
2．下列句中加点词“之”的用法和例句相同的一项是（　 　）（2分）
例句：大将军甚爱之
A．怅恨久之 B．河曲智叟笑而止之 C．小大之狱 D．宋何罪之有
3．文中大将军和钱凤为什么“大惊”？用自己的话回答。（2分）

4.文中的王右军是一个怎样的孩子？（2分）

难度分级：B类
选题意图（对应知识点）：考查字词积累、理解内容提取信息、概括人物形象。
参考答案：
1．⑴ C ⑵ D（2分，每小题1分）
2．B（2分）
3．大将军与钱凤商议叛逆的事情，忘记了王右军在帐中睡觉，担心他们商量的计谋被右军听到了，为此感到大惊。（2分，意思符合即可）
4. 机智（聪明）、沉着（冷静、镇定）（2分）
例题三：赵简子立嗣
文言文阅读(6分)
赵简子①之子，长曰伯鲁，幼曰无恤②。将置后③，不知所立。乃书训诫之词于二简④，
以授二子，日：“谨识⑤之。”三年而问之，伯鲁不能举其词。问其简，已失之矣。问无恤，
诵其词甚习固。问其简，出诸袖中而奏之。于是简子以无恤为贤，立以为后，是为赵襄子，
而果昌赵。
(选自《资治通鉴·周纪一》)
【注释】①〔赵简子〕春秋后期著名的政治家。②〔长曰伯鲁，幼曰无恤〕大儿子叫伯鲁，小儿子叫
无恤。③〔置后〕选立继承人。④〔二简〕两片竹简。⑤〔识(zhl)〕记住。⑥〔甚习〕很熟。习，熟悉，
熟练。⑦〔果昌赵〕果然使赵国昌盛起来。
1．下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是：（2分）
A．乃书训诫之词于二简 于舅家见之
B．以授二子 以彰其咎
C．问其简 其真无马邪
D．出诸袖中而奏之 人不知而不愠
2．文意理解。（4分）
（1）赵简子通过观察无恤“ ”.“ ”这两个细
节，认为他贤能，最后选定他做了继承人。(用原文作答)（2分）
（2）这个故事给了你怎样的启示?（2分）

难度分级：C类
选题意图（对应知识点）：考查虚词的用法.理解文意.获得启示
参考答案：
1．A(2分) 2．(1)诵其词甚习 出诸袖中而奏之(2分) (2)示例：①细节决定成败。②要选贤任能。(2分．从小事、细节、教诲、机遇、品格、选人等任一角度谈启示，言之有理即可)
五.巩固练习
基础训练题（A类）
阅读下面一篇课外文言文，完成1—3题。（6分）
纯孝之报
吴郡陈遗，家至孝。母好食铛①底焦饭，遗作郡主簿，恒装一囊，每煮食，辄贮录②焦饭，归以遗③母。后值孙恩贼出吴郡，袁府君④即日便征。遗已聚敛得数斗焦饭，未展⑤归家，遂带以从军。战于沪渎，败，军人⑥溃散，逃走山泽，皆多饥死，遗独以焦饭得活。时人以为纯孝之报也。 （选自《世说新语》）
【注释】①铛（chēnɡ）：平底浅锅。 ②贮录：储存，收存。 ③遗（wèi）：给予。 ④袁府君：袁山松，晋朝吴郡太守，孙恩攻沪渎，袁山松固守，城陷而死。 ⑤未展：来不及。 ⑥军人：这里指官军。
1．解释下列句子中加点的词。（2分）
⑴母好食铛底焦饭 ⑵袁府君即日便征
2．凭借注释，用现代汉语翻译下面句子。（2分）
每煮食，辄贮录焦饭，归以遗母。

3．请就选文写一句富有文采的读后感言。（2分）

参考答案：
1．⑴吃 ⑵出征
2．每次煮饭，（陈遗）就把焦饭收存起来，带回家给母亲吃。
3．示例一：焦饭有情，孝心无价。 示例二：至孝的故事就像故乡的小河永远流淌在我的心中。
评分标准：第23题2分，每空1分，意思对即可。 第24题2分，意思对即可。第25题2分，没有文采扣1分。
提高训练（B类）
阅读下面一篇课外文言文，完成1—3题。（6分）
卢君出牧衢州，有一士投贽①。公阅其文，十篇，皆公所制也。密语曰：“非秀才之文。”对曰：“某②苦心忧课③，非假手也。”公曰：“此某所为文。兼④能暗诵否？”客词穷，吐实曰：“得此文，无名姓，不知是员外撰述。”惶惶欲去。公曰：“此虽某所制，亦不示人，秀才但有之。”
比去，问其所之。曰：“汴州梁尚书也，是某亲丈人，须住旬日。”公曰：“大梁尚书乃亲表，与君若是内亲，即与君合是至亲。此说，想又妄耳。”其人战灼⑤，若无所容。公曰：“不必如此。前时恶文及大梁亲表，一时奉献！”
【注释】①投贽(zhì)：投递求见的名贴，这里指秀才把文章递进去，求得提拔的意思。②某：自称，相当于“我”。③课：功课，学业。④兼：这里可译作“也”。⑤战灼：哆嗦，打战。
1.解释下列句子中加点的词。(3分)
(1)非假手也 (2)客词穷 (3)秀才但有之
2.用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)
比去，问其所之。

3.选文中秀才是一个怎样的人？(2分 )

参考答案：1.(1)借.假借 (2)尽.完 (3)只.只管
2.等到(秀才)要离开(的时候)，(卢君)问他要到哪里去。
3.秀才是一个弄虚作假(虚荣浅薄，不学无术，不知悔改，爱吹牛)的人。
综合迁移（C类）
课外文言文阅读（1-2题）（4分）
记母教铨①时，膝置书，令铨坐膝下读之。母手纺绩②，口授句读③。咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚④，旋复持儿泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父!”至夜分，寒甚，母坐于床，以被覆双足，解衣以胸温儿背，共诵之。读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“醒矣！”张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读。鸡鸣方卧焉……铨终学有所成，蜚声文坛。（选自蒋士铨《鸣机夜课图记》，有改动）
【注释】①〔铨〕清代著名文学家蒋士铨。②〔纺绩〕织布。③〔句读(dòu)〕句子中间停顿的地方，泛指文章。④〔夏(jià)楚〕责打。
1．把下面句子翻译成现代汉语。（2分）
母坐于床，以被覆双足，解衣以胸温儿背。

2．请根据文意，回答下面两个问题。（2分）
（1）用一个四字短语给本语段加一个较恰当的标题：
（2）结合全文，说说“铨亦泣”的主要原因。
参考答案：
1. 母亲坐在床上，用被子盖着我的双脚，解开衣服用胸口暖和着我的脊背。（2分，于.以.被：翻译错误，各扣0.5分，句意不通顺扣1分）
2.（1）严母教子.严母陪读.母陪子读（1分，若答“勤奋读书”一类，只给0.5分，不合要求不得分）（2）儿子为母亲深夜陪读而感动，为自己深夜睡着惭愧而哭（儿子被母亲的做法感动而哭）（1分）。