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5.16《动物庇护所》练习
一、填空题
1、大自然为动物提供_____所需要的各种材料。
2、蜜蜂会用______筑造成六角形的巢房，家燕的巢穴是将衔来的泥和草茎用_____黏结而成。
3、动物依赖______材料筑巢或作为庇护。
二、判断题，对的打√，错的打?。
1.喜鹊喜欢把穴搭建在草丛里。（
）
2.鸟类不会搭建和编织巢穴。（
）
3.温暖干燥的树下和潮湿的泥土里都有小动物生活。（
）
4.寻找小动物的家要注意安全，保护好小动物的家。（
）
5.小动物们一直住在家里。（
）
6.动物的生活习性不同，对庇护所的要求也不同。（
）
三、选择题，将正确序号填写在括号内。
1.下列不属于巢穴对动物作用的是（
）
A.休息
B.哺育后代
C.作为食物
D.抵御天敌
2.喜欢把穴搭建在树上的是（
）
A.家燕
B.乌鸦
C.黄鼠狼
3.蚂蚁的巢穴在（
）
A.土壤里
B.水中
C.大树上
4.
金丝燕巢的形状是（
）
A.碗状巢
B.杯状巢
C.吊巢
5、黄鳝的洞穴位于（
）
A.树上
B.水边
C.枯枝下
6.
??的巢的搭建材料与方法是（
）
A.
用草茎、纤维在树杈或树枝上编织成的吊巢
B.
用芦苇和水草在水面上搭成的浮巢
C.
用羽毛、苔藓或海藻等混合唾液胶结而成的杯状巢
四、连线题：将图片与相应的名称连线。
蜜蜂巢
喜鹊巢
织布鸟巢
金丝燕巢
五、实验探究
1、不同鸟巢的位置、形状、建造材料会各不相同。
鸟巢
位置
形状
材料
喜鹊
金丝燕
织布鸟
??
2、不同动物的洞穴，其位置与特点都与周围环境相适应。
名称
地点
特点
灰狼
松鼠
白蚁
3、动物们为什么把家安在那里？它们一直住在家里吗？
参考答案
一、填空题
1、安家
2、蜂蜡
唾液
3、非生物
二、判断题
1、?
2、?
3、√
4、√
5、?
6、√
三、选择题
1.C
2.B
3.A
4.B
5.B
6.B
四、连线题
蜜蜂巢
喜鹊巢
织布鸟巢
金丝燕巢
五、实验探究
1、
鸟巢
位置
形状
材料
喜鹊
树上
支架巢
由许多小树枝组成
金丝燕
屋内
杯状巢
用羽毛、苔藓或海藻等混合唾液胶结而成
织布鸟
树枝上
吊巢
用草茎、纤维编织成的
??
水面上
浮巢
用芦苇和水草搭成
2、
名称
地点
特点
灰狼
水源附近
利用小坑、岩洞、石缝、树洞等,在里面铺垫些枯树叶
松鼠
远离地面树上
通常呈球形,外层由细枝、松针或其他树叶筑成,内部覆以苔藓、树叶干草和枝皮等柔软的材料
白蚁
地下、墙壁、树上
用白蚁嚼碎的树枝、泥土和粪便建造白蚁巢,其内部环境非常舒适,有利于通风
3、那里有适合动物们生活的环境条件——阳光、空气、水、适宜的温度等，有充足的食物，有利于躲避天敌等。
动物们不会一直住在家里。它们总是忙忙碌碌，会出去寻找食物、寻找配偶、寻找安家的材料，季节变化时有些动物还会迁徙到别的地方。
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苏教版科学四年级下5.16《动物的庇护所》教学设计
课题
动物的庇护所
单元
5
学科
科学
年级
4
学习目标
1.
能理解大自然为动植物的生存提供了各种必需的非生物条件。
2.
能列举动物依赖非生物材料筑巢或作为庇护所的实例。
3.能比较和发现动物的生活习性不同，对庇护所的要求也不同。
4.设计并制作一个鸟巢给鸟儿安家，增强保护小动物的情感和意识。
重点
能理解大自然为动植物的生存提供了各种必需的非生物条件。
难点
能比较和发现动物的生活习性不同，对庇护所的要求也不同。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
大自然为动植物提供生存所需要的阳光、空气、水、适
宜的温度等，还为动物提供安家所需要的各种材料。例如树枝、杂草、羽毛、破布、泥土、纤维。
交流
聚焦问题，创设情境
讲授新课
一、认识动物的家1.和人类一样，动物也有自己的家。大多数的鸟类都会搭建或编织自己的巢穴，作为休息或繁殖的庇护所。（展示图片）燕子在农家屋檐下营巢，巢多是将衔来的泥和草茎用唾液黏结而成，
内铺以细软杂草、羽毛、破布等，还有一些青蒿叶。蜜蜂会用蜂蜡筑造成六角形的巢房，然后拼合成蜂巢，以便蜂王产卵、储存蜂蜜、养育幼虫等。除了鸟类，其他动物也会在栖息地寻找合适的地方来营造巢穴，用来躲避敌害、睡觉休息、繁殖后代、御寒取暖。松鼠在树木主干的松软处挖一个洞，主要用来储存食物、躲避天敌、遮挡风雨。黄鳝常在稻田、小溪、池塘等处的淤泥里自己打洞或在天然的泥洞、石洞中穴居和冬眠。2.你还见过哪些野生动物的家？明确：狗熊的家在山上的树洞或石洞里；蛇的家在泥土洞里；野兔喜欢栖息在低矮干燥的灌木丛中；野鸭常在堤岸附近的洞穴、大树的树杈间、倒木下的凹陷处筑巢；麻雀一般在屋檐下、管道处、空调外机、外接线盒上筑巢；蚂蚁的家在土壤巢穴里。二、寻访动物的家1.活动任务到校园里、池塘边、大树下寻访动物的家。2.温馨提示
如果到校外寻访，一定要有大人陪同，注意安全。
3.活动要求
①设计一张寻访调查记录表。
②慢慢地接近，静静地观察，不要惊吓和伤害小动物。
③把自己的发现记下来或画下来。4.设计的观察记录表5.我的发现不同动物的巢穴外形有很大的区别，筑巢的材料、形状、位置也有明显的区别。6.讨论（1）动物们为什么把家安在那里？明确：那里有适合动物们生活的环境条件——阳光、空气、水、适宜的温度等，有充足的食物，有利于躲避天敌等。（2）动物们一直住在家里吗？明确：动物们不会一直住在家里。它们总是忙忙碌碌，会出去寻找食物、寻找配偶、寻找安家的材料，季节变化时有些动物还会迁徙到别的地方。三、搭建鸟巢1.观察鸟巢
◆鸟儿的家一般安在哪里？◆它们的家用哪些材料来搭建？◆是什么样的？2.鸟巢观察记录3.我的发现
①鸟巢材料使用树枝和草茎，与周围的植物混在一起，颜色、形状相近，能起到很好的隐蔽作用；②架在高高的树杈间或屋檐下，可以躲避别的动物的进攻，比较安全；③用泥和羽毛填塞树枝的缝隙，起到保暖作用；④按照一定的规则搭树枝，保证了结实、牢固和采光。4.假如给鸟儿安家，需要考虑哪些因素？明确：材料、颜色、形状、位置、安全性、牢固性5、设计___________鸟窝例如，材料：树枝、干草茎、枯树叶、细绳视频：搭建过程四、课堂练习（一）选择题1.下列不属于巢穴对动物作用的是（
）
A.休息
B.哺育后代
C.作为食物
D.抵御天敌2.喜欢把穴搭建在树上的是（
）
A.家燕
B.乌鸦
C.黄鼠狼3.蚂蚁的巢穴在（
）A.土壤里
B.水中
C.大树上（二）判断题1.喜鹊喜欢把穴搭建在草丛里。（
）2.鸟类不会搭建和编织巢穴。（
）3.温暖干燥的树下和潮湿的泥土里都有小动物生活。（
）4.寻找小动物的家要注意安全，保护好小动物的家。（
）5.小动物们一直住在家里。（
）6.动物的生活习性不同，对庇护所的要求也不同。（
）五、拓展提高：蚂蚁的家蚂蚁一般都会在地下筑巢，地下巢穴的规模非常大。它有着良好的排水、通风措施。一般工蚁负责建造巢穴。而出入口大多是一个拱起的小土丘，像火山那样中间有个洞。其次也有用来通风的洞口。巢穴里的每个房间都有明确分类。它们也喜欢潮湿温暖的土壤。六、作业布置：给鸟儿安个家①选择一个合适的地方，用类似真鸟
巢的材料和搭建方法搭建一个巢。
②检查搭建的鸟巢是否结实、牢固。
③观察搭建的鸟巢是否有鸟儿入住。
④如果没有鸟儿入住，想一想可以用哪些方法吸引鸟儿，然后试一试。
认识图片交流设计调查记录表，实地寻访归纳讨论观察记录交流回答设计独立完成阅读
指导学生观察图片，认识野生动物的家。知道大自
然不仅为动植物提供生存所需的阳光、空气、水、适宜的温度等，还为动物提
供安家所需的各种材料，深入理解生物的生存离不开非生物。组织学生设计调查记录表，到校园里、池塘边、大树下寻访动
物的家，使学生理解动物把家安在那里的原因与该地的温度、水分、食物来源
等情况有关，然后根据动物的生活习性推测动物是否一直待在家里。组织学生设计调查记录表，到校园里、池塘边、大树下寻访动
物的家，使学生理解动物把家安在那里的原因与该地的温度、水分、食物来源
等情况有关，然后根据动物的生活习性推测动物是否一直待在家里。完成达标测评开阔视野增强爱鸟意识
课堂小结
通过本节课的学习，我们知道大自然为动植物的生存提供了各种必需的非生物条件。
通过列举动物依赖非生物材料筑巢或作为庇护所的实例，比较和发现动物的生活习性不同，对庇护所的要求也不同。
总结课堂
板书
板书设计
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动物的庇护所
科学苏教版
四年级下
新知导入
大自然为动植物提供生存所需要的阳光、空气、水、适
宜的温度等，还为动物提供安家所需要的各种材料。
树枝、杂草、羽毛、破布、泥土、纤维
新知讲解
和人类一样，动物也有自己的家。大多数的鸟类都会搭建或编织自己的巢穴，作为休息或繁殖的庇护所。
一、认识动物的家
新知讲解
燕子在农家屋檐下营巢，巢多是将衔来的泥和草茎用唾液黏结而成，
内铺以细软杂草、羽毛、破布等，还有一些青蒿叶。
新知讲解
蜜蜂会用蜂蜡筑造成六角形的巢房，然后拼合成蜂巢，以便蜂王产卵、储存蜂蜜、养育幼虫等。
新知讲解
除了鸟类，其他动物也会在栖息地寻找合适的地方来营造巢穴，用来躲避敌害、睡觉休息、繁殖后代、御寒取暖。
松鼠在树木主干的松软处挖一个洞，主要用来储存食物、躲避天敌、遮挡风雨。
新知讲解
黄鳝常在稻田、小溪、池塘等处的淤泥里自己打洞或在天然的泥洞、石洞中穴居和冬眠。
新知讲解
你还见过哪些野生动物的家？
狗熊的家在山上的树洞或石洞里
蛇的家在泥土洞里
新知讲解
野兔喜欢栖息在低矮干燥的灌木丛中
野鸭常在堤岸附近的洞穴、大树的树杈间、倒木下的凹陷处筑巢
新知讲解
麻雀一般在屋檐下、管道处、空调外机、外接线盒上筑巢
蚂蚁的家在土壤巢穴里
新知讲解
二、寻访动物的家
到校园里、池塘边、大树下寻访动物的家
如果到校外寻访，一定要有大人陪同，注意安全。
活动任务
温馨提示
新知讲解
①设计一张寻访调查记录表。
②慢慢地接近，静静地观察，不要惊吓和伤害小动物。
③把自己的发现记下来或画下来。
活动要求
新知讲解
设计的观察记录表
家燕
屋檐下
碗状
碗口大小
泥、枯草茎、草根
用唾液粘合而成
屋檐为它遮风挡雨
新知讲解
我的发现
不同动物的巢穴外形有很大的区别，筑巢的材料、形状、位置也有明显的区别。
新知讲解
动物们为什么把家安在那里？
那里有适合动物们生活的环境条件——阳光、空气、水、适宜的温度等，有充足的食物，有利于躲避天敌等。
新知讲解
动物们不会一直住在家里。它们总是忙忙碌碌，会出去寻找食物、寻找配偶、寻找安家的材料，季节变化时有些动物还会迁徙到别的地方。
动物们一直住在家里吗？
新知讲解
三、搭建鸟巢
◆鸟儿的家一般安在哪里？
◆它们的家用哪些材料来搭建？
◆是什么样的？
观察鸟巢
新知讲解
鸟巢
位置
形状
材料
鸟巢观察记录
喜鹊
高大的树上
支架巢
由许多小树枝组成
金丝燕
人工建筑的屋内
杯状巢
用羽毛、苔藓或海藻等混合唾液胶结而成
织布鸟
吊巢
树杈或树枝上
用草茎、纤维编织成的
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水面上
用芦苇和水草搭成
浮巢
新知讲解
我的发现
①鸟巢材料使用树枝和草茎，与周围的植物混在一起，颜色、形状相近，能起到很好的隐蔽作用；
②架在高高的树杈间或屋檐下，可以躲避别的动物的进攻，比较安全；
③用泥和羽毛填塞树枝的缝隙，起到保暖作用；
④按照一定的规则搭树枝，保证了结实、牢固和采光。
新知讲解
假如给鸟儿安家，需要考虑哪些因素？
材料、颜色
形状、位置
安全性、牢固性
新知讲解
设计___________鸟窝
形状
材料
方法
设计图
新知讲解
材料：树枝、干草茎、枯树叶、细绳
新知讲解
视频：搭建过程
课堂练习
1.下列不属于巢穴对动物作用的是（
）
A.休息
B.哺育后代
C.作为食物
D.抵御天敌
2.喜欢把穴搭建在树上的是（
）
A.家燕
B.乌鸦
C.黄鼠狼
3.蚂蚁的巢穴在（
）
A.土壤里
B.水中
C.大树上
C
B
A
选择题
课堂练习
1.喜鹊喜欢把穴搭建在草丛里。（
）
2.鸟类不会搭建和编织巢穴。（
）
3.温暖干燥的树下和潮湿的泥土里都有小动物生活。（
）
4.寻找小动物的家要注意安全，保护好小动物的家。（
）
5.小动物们一直住在家里。（
）
6.动物的生活习性不同，对庇护所的要求也不同。（
）
判断题
?
?
√
?
√
√
拓展提高
蚂蚁一般都会在地下筑巢，地下巢穴的规模非常大。它有着良好的排水、通风措施。一般工蚁负责建造巢穴。而出入口大多是一个拱起的小土丘，像火山那样中间有个洞。其次也有用来通风的洞口。巢穴里的每个房间都有明确分类。它们也喜欢潮湿温暖的土壤。
蚂蚁的家
课堂总结
通过本节课的学习，我们知道大自然为动植物的生存提供了各种必需的非生物条件。
通过列举动物依赖非生物材料筑巢或作为庇护所的实例，比较和发现动物的生活习性不同，对庇护所的要求也不同。
板书设计
动物的庇护所
认识动物的家
寻找动物的家
搭建鸟巢
作业布置
①选择一个合适的地方，用类似真鸟
巢的材料和搭建方法搭建一个巢。
②检查搭建的鸟巢是否结实、牢固。
③观察搭建的鸟巢是否有鸟儿入住。
④如果没有鸟儿入住，想一想可以用哪些方法吸引鸟儿，然后试一试。
给鸟儿安个家
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