2020-2021学年人教版八年级生物下册7.1.2 昆虫的生殖和发育 教案

《昆虫的生殖和发育》 教案
授课内容
《昆虫的生殖和发育》
内容节选
人教版八年级下册第一章第二节
教材分析
学生对与昆虫有关生殖发育中的某些现象，如金蝉脱壳，蚕的破茧而出等现象比较熟悉，但是对昆虫发育的全过程还没有系统的认识。因此，教材选用家蚕的一生为例，帮助学生认识昆虫的生殖和发育，并引导学生从昆虫的生殖和发育辩证的看待昆虫和人类生活的关系。
学情分析
初二的学生在学习能力以及理解能力上都有所提高，本节课在学生学习了植物的生殖和发育的基础之上，学习昆虫的生殖和发育，进一步深入认识生物的生殖和发育，有利于学生系统的构建知识框架。
教学目标
通过比较，分析完全变态和不完全变态的过程的异同；
通过观察家蚕图片、小组思考和讨论，培养学生的逻辑思维以及解决问题的能力；
通过对昆虫发育特点的学习，培养爱护动物的情感，体会生物与人类生活息息相关，引导学生关注生物科学技术在社会发展中的作用；
教学重难点
昆虫生殖发育的过程和特点；
理解完全变态发育和不完全变态发育；
教学策略
问题驱动法、谈话法、讲授法、讨论法
教学过程
教学流程
教师行为
学生行为
组织教学
略
新课导入
教师播放一段关于蝴蝶的视频，提出问题“毛毛虫是怎样变成美丽的蝴蝶的呢？”进而导入新课的学习
学生观看视频，思考问题
一、家蚕的生殖和发育
以丝绸之路的图片引出与中华文明紧密相连的家蚕。
组织小组合作学习，将家蚕生殖发育过程中各个阶段的形态图进行排序。
学生展示排序结果，教师给予点评，并引导学生深入学习家蚕的一生。
教师结合图片，展示家蚕从卵、幼虫、蛹到成虫的图片，并讲解各时期的特点。
组织小组合作，完成表格。
教师对家蚕一生进行总结，并引出变态发育这一概念。
教师展示一些完全变态发育的动物的图片，并组织学生思考问题，“春蚕到死丝方尽，这句话表述正确吗？应该如何修改？”
学生进行小组合作，对图片进行排序。
学生小组合作，完成表格。
学生思考问题，并回答。
二、其他昆虫的生殖和发育
教师展示蝗虫的生殖发育过程的图片，引出不完全变态发育的概念，并对蝗虫生殖发育的特点进行总结。
展示一些不完全变态发育的昆虫的图片。
学生观察图片。
三、完全变态和不完全变态发育的区别
组织学生小组合作，分析比较家蚕和蝗虫生殖发育的区别，完成表格内容。
学生小组讨论，完成表格，认识完全变态与不完全变态发育的区别。
巩固练习
略
课堂小结
教师引导学生对家蚕和蝗虫的生殖和发育过程进行回顾，并再次总结完全变态发育和不完全变态发育的特点。
学生在老师的引导下回顾本节知识。
作业布置
略
组织教学
略
板书设计
§7.1.2 昆虫的生殖和发育
教学反思
略