2020-2021学年人教版八年级下册物理 7.1力 同步练习 (含解析)
文档属性
| 名称 | 2020-2021学年人教版八年级下册物理 7.1力 同步练习 (含解析) |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 168.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2021-02-07 20:21:29 | ||
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文档简介
7.1力 同步练习
一．选择题
1．在发生力的作用时，以下说法正确的是（ ）
A．可以没有物体，既没有施力物体也没有受力物体
B．只要有受力物体就行，可以没有施力物体
C．只要存在施力物体就行，有没有受力物体没关系
D．一定既有受力物体也有施力物体，离开物体就谈不上力的作用，就没有力了
2．如图所示，用同样大小的力压或拉同一根弹簧，弹簧形状都发生了改变，实验的目的是探究（ ）
A．力的作用效果与力的大小的关系
B．力的作用效果与力的方向的关系
C．力的作用效果与力的作用点的关系
D．力的作用是相互的
3．“足球进校园”活动的开展，使同学们越来越喜欢足球运动，不属于力改变物体运动状态的是（ ）
A．被踩在脚下的足球变扁 B．足球在草地上越滚越慢
C．足球在空中沿弧线飞行 D．守门员抱住飞来的足球
4．下列有关力的说法中，正确的是（ ）
A．一个物体也能产生力的作用
B．只有直接接触的物体才可能产生力的作用
C．受力物体同时也一定是施力物体
D．两个力大小相同，产生的效果一定相同
5．越靠近门轴推门越费力。这主要是因为力的（ ）
A．大小不同 B．方向不同
C．作用点不同 D．以上三个都不同
6．在力的三要素：①力的大小，②力的方向，③力的作用点中，影响力的作用效果的是（ ）
A．①③ B．①②③ C．②③ D．①②
7．下列现象中，力的作用效果是使物体运动状态发生改变的是（ ）
A．刻度尺被压弯
B．气球被压扁
C．弹簧被压短
D．雪橇被拉动
8．下列四个事例中，其中与另外三个力所产生的作用效果不同的是（ ）
A．人对拉力器的力可使弹簧伸长
B．脚对足球的力可使足球由静止开始运动
C．小明用力接住了朝他飞来的篮球
D．拦网队员对排球的力可使排球改变运动方向
9．小车在100N拉力的作用下向前运动，如图所示是该拉力的示意图。以下说法不正确的是（ ）
A．该示意图把拉力的三要素表示出来了
B．在同一图中，力越大，线段应该越长
C．只有力的大小、方向会影响力的作用效果
D．图中小车所受100N拉力的施力物体是绳子
10．小明同学在一根弹簧上进行如图所示操作，观察他这两次的操作以及现象，可以研究的是（ ）
A．力的作用效果与力的大小的关系
B．力的作用效果与力的方向的关系
C．力的作用效果与手的形状的关系
D．力的作用效果与力的作用点的关系
二．填空题
11．如图，用洒水壶提水和洒水时，要用不同的把手，当用洒水壶洒水时，应该用 把手（填“A”或“B”）。这说明力的作用效果与 有关。
12．心肺复苏是有效的急救手段。在胸部按压时对施数的位置要求非常准确，说明力的作用效果与 有关；按压时双臂须伸直，下压程度至少为4.5cm，说明力可以改变物体的 。
13．吹气球时发现用手轻轻一压，气球就变扁了，说明力可以 ，用手轻轻推气球，气球就向一侧飞去，说明力可以 ；气球被推走了而手没有被推走，手对气球的推力 （选填“大于”、“等于”或“小于”）气球对手的推力。
14．（1）足球场上，守门员能把射向他的球反方向扑出禁区，说明力可以改变物体的 。
（2）小刚玩橡皮时，在橡皮泥上印上漂亮的指印，说明力可以使物体发生 。
15．如图所示，用同样大小的力沿同一方向先后作用在同一把塑料尺的不同点，塑料尺弯曲的程度不同，此现象说明力可以改变物体的 ；同时说明力的作用效果与力的 有关。
三．实验探究题
16．小明同学学习了“力”的知识后，他想利用自己的足球探究有关力的问题，于是他做了以下几个实验，请把它得到的结论写在表格里。
实验方法和现象 结论
1 用脚踩足球，足球变扁
2 用力越大，足球被踢得越远
3 踢足球正中，足球平飞；踢足球侧边，足球旋转着飞出去
4 用脚踢球，球撞到门柱被弹回
17．如图，使用一块薄钢条的下段固定，分别用不同的力去推它，使其发生A、B、C、D各图中所示的形变，如果F1＞F2＝F3＝F4，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是 和 ；能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是 和 ；能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是 和 。该实验中应用的探究方法是 。
18．如图所示，将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，使钢片受力而发生如图甲、乙、丙、丁的四种形变。
（1）通过比较图甲和图乙中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的 有关。
（2）通过比较图甲和图丁中钢片的弯曲方向，可以发现：力的作用效果与力的 有关。
（3）以上的这种实验问题的方法，在科学上叫作 法。
参考答案
一．选择题
1．解：力是物体对物体的作用，发生力的作用时，施加力的物体叫施力物体，承受力的物体是受力物体。单独一个物体不能产生力的作用，没有物体就没有力的作用。
故选：D。
2．解：如图所示，用同样大小的力压或拉同一根弹簧，弹簧形状都发生了改变，但其中一个是被拉伸，而另一个是被压缩，其作用效果不同。产生效果不同的原因是因为用力的方向不同，故该实验的目的是探究力的作用效果与力的方向的关系。
故选：B。
3．解：
A、被踩在脚下的足球变扁，说明足球受力后形状发生了改变，故A符合题意；
B、足球在草坪上滚动时越滚越慢，是因为足球受到摩擦力的作用，摩擦力改变了足球的运动状态，故B不符合题意；
C、足球在空中沿弧线飞行时，其速度大小和运动方向都发生了改变，是因为阻力和重力改变了足球的运动状态，故C不符合题意；
D、守门员抱住飞来的足球，足球由运动到静止，说明力改变了足球的运动状态，故D不符合题意。
故选：A。
4．解：A、力是物体对物体的作用，产生力的作用时，必须同时存在两个物体，因此只有一个物体不会产生力的作用，故A错误；
B、两个物体产生力的作用时，不一定相互接触，比如磁铁吸引铁钉，故B错误；
C、力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，即受力物体同时也一定是施力物体，故C正确；
D、两个力大小相同，产生的效果不一定相同，因为影响力的作用效果的因素还有方向和作用点，故D错误。
故选：C。
5．解：越靠近门轴推门越费力。这主要是因为力的作用点不同。
故ABD错误，C正确。
故选：C。
6．解：力的大小、方向、作用点合称力的作用效果，它们共同决定力的作用效果。
故选：B。
7．解：
A、刻度尺在力的作用下被压弯，说明力可以改变物体的形状，故A不符合题意；
B、气球在人的压力下变瘪了，说明可以力改变物体的形状，故B不符合题意；
C、用力压弹簧，弹簧长度变小，形状发生改变，说明力可以改变物体的形状，故C不符合题意；
D、雪橇在力的作用下由静止帮我运动，说明力可以改变物体的运动状态，故D符合题意。
故选：D。
8．解：A、拉力器在人的作用力下弹簧伸长，即弹簧发生了形变；
B、足球受到脚的作用力，由静止开始运动，是改变了足球的运动状态；
C、小明用力接住了朝他飞来的篮球，篮球在力的作用下由运动变为静止，篮球的运动状态发生了改变；
D、拦网队员对排球的作用力，使排球改变运动方向，即改变排球的运动状态。
由此可知，A中拉力的作用效果与其它三个力所产生的作用效果不同。
故选：A。
9．解：A、由图可知，该示意图把拉力的大小、方向、作用点都表示出来了，故A正确；
B、在同一图中，力越大，线段应该越长，故B正确；
C、力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果，故C错误；
D、木块与绳子之间直接接触并有力的作用，所以木块所受拉力的施力物体是绳子，故D正确。
故选：C。
10．解：
由图可知，用同样大小的力压或拉同一根弹簧，弹簧形状都发生了改变，但其中一个是被拉伸，而另一个是被压缩，其作用效果不同，产生效果不同的原因是因为用力的方向不同，故该实验的目的是探究力的作用效果与力的方向的关系，故B符合题意。
故选：B。
二．填空题
11．解：力的三要素共同影响着力的作用效果。
当用洒水壶洒水时，应该用B把手。
用的把手不同，力的作用效果就会不同，这说明力的作用效果与力的作用点有关。
故答案为：B；力的作用点。
12．解：
在胸部按压时对施救的位置要求非常准确，说明力的作用效果与力的作用点有关；
按压时双臂须伸直，下压深度至少为4.5cm，力改变了物体的形状。
故答案为：力的作用点；形状。
13．解：用手轻轻一压，气球就变扁了，说明力可以改变物体的形状。用手轻轻推气球，气球就向一侧飞去，说明力可以改变物体的运动状态。气球与手之间的作用力是相互作用力，其大小相等。
故答案为：改变物体的形状；改变物体的运动状态；等于。
14．解：
（1）足球场上，守门员能把射向他的球反方向扑出禁区，足球的运动方向改变了，说明力能改变物体的运动状态；
（2）小刚玩橡皮时，在橡皮泥上印上漂亮的指印，说明力可以改变物体的形状，即使物体发生形变。
故答案为：（1）运动状态；（2）形变。
15．解：
用力拉塑料尺，塑料尺发生弯曲，此现象说明力可以改变物体的形状；
由图可知，用同样大小的力沿同一方向先后作用在同一把塑料尺的不同点，塑料尺弯曲的程度不同，这说明力的作用点影响了力的作用效果。
故答案为：形状；作用点。
三．实验探究题
16．解：（1）用脚踩足球，足球变扁，这说明力可以改变物体的形状。
（2）用力越大，足球被踢得越远，这说明力的作用效果与力的大小有关。
（3）踢足球正中，足球平飞；踢足球侧边，足球旋转着飞出去，这说明力的作用效果与力的作用点有关。
（4）球撞到门柱被弹回，球受力后其运动方向发生变化，这说明力可以改变物体的运动状态。
故答案为：（1）力可以改变物体的形状；（2）力的作用效果与力的大小有关；（3）力的作用效果与力的作用点有关；（4）力可以改变物体的运动状态。
17．解：
由题知，力的大小关系为F1＞F2＝F3＝F4；
（1）研究力的作用效果跟力的作用点的关系时，应选择力的大小和力的方向都相同、力的作用点不同的图B和D；
（2）研究力的作用效果跟力的大小的关系时，应选择力的方向和作用点都相同、力的大小不同的图A和B；
（3）研究力的作用效果跟力的方向的关系，应选择力的大小和作用点都相同、而力的方向不同的图B和C；
（4）控制变量法是一个物理量有多个影响因素时，保持其他量不变，改变其中的一个量，观察物理量和这个改变量之间的关系。所以本实验运用的是控制变量法。
故答案为：B；D；A；B；B；C；控制变量法。
18．解：（1）通过比较甲和乙中钢片的形变程度，可以发现：甲中一个砝码弯曲程度比乙中两个砝码弯曲程度小，故力的作用效果与力的大小有关；
（2）通过比较甲和丁中钢片的弯曲方向，可知，同样大小的力向上拉和向下拉效果不同，故力的作用效果与力的方向有关；
（3）以上的这种实验问题的方法物理学上称之为控制变量法。
故答案为：（1）大小；（2）方向；（3）控制变量法。
一．选择题
1．在发生力的作用时，以下说法正确的是（ ）
A．可以没有物体，既没有施力物体也没有受力物体
B．只要有受力物体就行，可以没有施力物体
C．只要存在施力物体就行，有没有受力物体没关系
D．一定既有受力物体也有施力物体，离开物体就谈不上力的作用，就没有力了
2．如图所示，用同样大小的力压或拉同一根弹簧，弹簧形状都发生了改变，实验的目的是探究（ ）
A．力的作用效果与力的大小的关系
B．力的作用效果与力的方向的关系
C．力的作用效果与力的作用点的关系
D．力的作用是相互的
3．“足球进校园”活动的开展，使同学们越来越喜欢足球运动，不属于力改变物体运动状态的是（ ）
A．被踩在脚下的足球变扁 B．足球在草地上越滚越慢
C．足球在空中沿弧线飞行 D．守门员抱住飞来的足球
4．下列有关力的说法中，正确的是（ ）
A．一个物体也能产生力的作用
B．只有直接接触的物体才可能产生力的作用
C．受力物体同时也一定是施力物体
D．两个力大小相同，产生的效果一定相同
5．越靠近门轴推门越费力。这主要是因为力的（ ）
A．大小不同 B．方向不同
C．作用点不同 D．以上三个都不同
6．在力的三要素：①力的大小，②力的方向，③力的作用点中，影响力的作用效果的是（ ）
A．①③ B．①②③ C．②③ D．①②
7．下列现象中，力的作用效果是使物体运动状态发生改变的是（ ）
A．刻度尺被压弯
B．气球被压扁
C．弹簧被压短
D．雪橇被拉动
8．下列四个事例中，其中与另外三个力所产生的作用效果不同的是（ ）
A．人对拉力器的力可使弹簧伸长
B．脚对足球的力可使足球由静止开始运动
C．小明用力接住了朝他飞来的篮球
D．拦网队员对排球的力可使排球改变运动方向
9．小车在100N拉力的作用下向前运动，如图所示是该拉力的示意图。以下说法不正确的是（ ）
A．该示意图把拉力的三要素表示出来了
B．在同一图中，力越大，线段应该越长
C．只有力的大小、方向会影响力的作用效果
D．图中小车所受100N拉力的施力物体是绳子
10．小明同学在一根弹簧上进行如图所示操作，观察他这两次的操作以及现象，可以研究的是（ ）
A．力的作用效果与力的大小的关系
B．力的作用效果与力的方向的关系
C．力的作用效果与手的形状的关系
D．力的作用效果与力的作用点的关系
二．填空题
11．如图，用洒水壶提水和洒水时，要用不同的把手，当用洒水壶洒水时，应该用 把手（填“A”或“B”）。这说明力的作用效果与 有关。
12．心肺复苏是有效的急救手段。在胸部按压时对施数的位置要求非常准确，说明力的作用效果与 有关；按压时双臂须伸直，下压程度至少为4.5cm，说明力可以改变物体的 。
13．吹气球时发现用手轻轻一压，气球就变扁了，说明力可以 ，用手轻轻推气球，气球就向一侧飞去，说明力可以 ；气球被推走了而手没有被推走，手对气球的推力 （选填“大于”、“等于”或“小于”）气球对手的推力。
14．（1）足球场上，守门员能把射向他的球反方向扑出禁区，说明力可以改变物体的 。
（2）小刚玩橡皮时，在橡皮泥上印上漂亮的指印，说明力可以使物体发生 。
15．如图所示，用同样大小的力沿同一方向先后作用在同一把塑料尺的不同点，塑料尺弯曲的程度不同，此现象说明力可以改变物体的 ；同时说明力的作用效果与力的 有关。
三．实验探究题
16．小明同学学习了“力”的知识后，他想利用自己的足球探究有关力的问题，于是他做了以下几个实验，请把它得到的结论写在表格里。
实验方法和现象 结论
1 用脚踩足球，足球变扁
2 用力越大，足球被踢得越远
3 踢足球正中，足球平飞；踢足球侧边，足球旋转着飞出去
4 用脚踢球，球撞到门柱被弹回
17．如图，使用一块薄钢条的下段固定，分别用不同的力去推它，使其发生A、B、C、D各图中所示的形变，如果F1＞F2＝F3＝F4，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是 和 ；能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是 和 ；能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是 和 。该实验中应用的探究方法是 。
18．如图所示，将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，使钢片受力而发生如图甲、乙、丙、丁的四种形变。
（1）通过比较图甲和图乙中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的 有关。
（2）通过比较图甲和图丁中钢片的弯曲方向，可以发现：力的作用效果与力的 有关。
（3）以上的这种实验问题的方法，在科学上叫作 法。
参考答案
一．选择题
1．解：力是物体对物体的作用，发生力的作用时，施加力的物体叫施力物体，承受力的物体是受力物体。单独一个物体不能产生力的作用，没有物体就没有力的作用。
故选：D。
2．解：如图所示，用同样大小的力压或拉同一根弹簧，弹簧形状都发生了改变，但其中一个是被拉伸，而另一个是被压缩，其作用效果不同。产生效果不同的原因是因为用力的方向不同，故该实验的目的是探究力的作用效果与力的方向的关系。
故选：B。
3．解：
A、被踩在脚下的足球变扁，说明足球受力后形状发生了改变，故A符合题意；
B、足球在草坪上滚动时越滚越慢，是因为足球受到摩擦力的作用，摩擦力改变了足球的运动状态，故B不符合题意；
C、足球在空中沿弧线飞行时，其速度大小和运动方向都发生了改变，是因为阻力和重力改变了足球的运动状态，故C不符合题意；
D、守门员抱住飞来的足球，足球由运动到静止，说明力改变了足球的运动状态，故D不符合题意。
故选：A。
4．解：A、力是物体对物体的作用，产生力的作用时，必须同时存在两个物体，因此只有一个物体不会产生力的作用，故A错误；
B、两个物体产生力的作用时，不一定相互接触，比如磁铁吸引铁钉，故B错误；
C、力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，即受力物体同时也一定是施力物体，故C正确；
D、两个力大小相同，产生的效果不一定相同，因为影响力的作用效果的因素还有方向和作用点，故D错误。
故选：C。
5．解：越靠近门轴推门越费力。这主要是因为力的作用点不同。
故ABD错误，C正确。
故选：C。
6．解：力的大小、方向、作用点合称力的作用效果，它们共同决定力的作用效果。
故选：B。
7．解：
A、刻度尺在力的作用下被压弯，说明力可以改变物体的形状，故A不符合题意；
B、气球在人的压力下变瘪了，说明可以力改变物体的形状，故B不符合题意；
C、用力压弹簧，弹簧长度变小，形状发生改变，说明力可以改变物体的形状，故C不符合题意；
D、雪橇在力的作用下由静止帮我运动，说明力可以改变物体的运动状态，故D符合题意。
故选：D。
8．解：A、拉力器在人的作用力下弹簧伸长，即弹簧发生了形变；
B、足球受到脚的作用力，由静止开始运动，是改变了足球的运动状态；
C、小明用力接住了朝他飞来的篮球，篮球在力的作用下由运动变为静止，篮球的运动状态发生了改变；
D、拦网队员对排球的作用力，使排球改变运动方向，即改变排球的运动状态。
由此可知，A中拉力的作用效果与其它三个力所产生的作用效果不同。
故选：A。
9．解：A、由图可知，该示意图把拉力的大小、方向、作用点都表示出来了，故A正确；
B、在同一图中，力越大，线段应该越长，故B正确；
C、力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果，故C错误；
D、木块与绳子之间直接接触并有力的作用，所以木块所受拉力的施力物体是绳子，故D正确。
故选：C。
10．解：
由图可知，用同样大小的力压或拉同一根弹簧，弹簧形状都发生了改变，但其中一个是被拉伸，而另一个是被压缩，其作用效果不同，产生效果不同的原因是因为用力的方向不同，故该实验的目的是探究力的作用效果与力的方向的关系，故B符合题意。
故选：B。
二．填空题
11．解：力的三要素共同影响着力的作用效果。
当用洒水壶洒水时，应该用B把手。
用的把手不同，力的作用效果就会不同，这说明力的作用效果与力的作用点有关。
故答案为：B；力的作用点。
12．解：
在胸部按压时对施救的位置要求非常准确，说明力的作用效果与力的作用点有关；
按压时双臂须伸直，下压深度至少为4.5cm，力改变了物体的形状。
故答案为：力的作用点；形状。
13．解：用手轻轻一压，气球就变扁了，说明力可以改变物体的形状。用手轻轻推气球，气球就向一侧飞去，说明力可以改变物体的运动状态。气球与手之间的作用力是相互作用力，其大小相等。
故答案为：改变物体的形状；改变物体的运动状态；等于。
14．解：
（1）足球场上，守门员能把射向他的球反方向扑出禁区，足球的运动方向改变了，说明力能改变物体的运动状态；
（2）小刚玩橡皮时，在橡皮泥上印上漂亮的指印，说明力可以改变物体的形状，即使物体发生形变。
故答案为：（1）运动状态；（2）形变。
15．解：
用力拉塑料尺，塑料尺发生弯曲，此现象说明力可以改变物体的形状；
由图可知，用同样大小的力沿同一方向先后作用在同一把塑料尺的不同点，塑料尺弯曲的程度不同，这说明力的作用点影响了力的作用效果。
故答案为：形状；作用点。
三．实验探究题
16．解：（1）用脚踩足球，足球变扁，这说明力可以改变物体的形状。
（2）用力越大，足球被踢得越远，这说明力的作用效果与力的大小有关。
（3）踢足球正中，足球平飞；踢足球侧边，足球旋转着飞出去，这说明力的作用效果与力的作用点有关。
（4）球撞到门柱被弹回，球受力后其运动方向发生变化，这说明力可以改变物体的运动状态。
故答案为：（1）力可以改变物体的形状；（2）力的作用效果与力的大小有关；（3）力的作用效果与力的作用点有关；（4）力可以改变物体的运动状态。
17．解：
由题知，力的大小关系为F1＞F2＝F3＝F4；
（1）研究力的作用效果跟力的作用点的关系时，应选择力的大小和力的方向都相同、力的作用点不同的图B和D；
（2）研究力的作用效果跟力的大小的关系时，应选择力的方向和作用点都相同、力的大小不同的图A和B；
（3）研究力的作用效果跟力的方向的关系，应选择力的大小和作用点都相同、而力的方向不同的图B和C；
（4）控制变量法是一个物理量有多个影响因素时，保持其他量不变，改变其中的一个量，观察物理量和这个改变量之间的关系。所以本实验运用的是控制变量法。
故答案为：B；D；A；B；B；C；控制变量法。
18．解：（1）通过比较甲和乙中钢片的形变程度，可以发现：甲中一个砝码弯曲程度比乙中两个砝码弯曲程度小，故力的作用效果与力的大小有关；
（2）通过比较甲和丁中钢片的弯曲方向，可知，同样大小的力向上拉和向下拉效果不同，故力的作用效果与力的方向有关；
（3）以上的这种实验问题的方法物理学上称之为控制变量法。
故答案为：（1）大小；（2）方向；（3）控制变量法。