2020-2021学年人教统编版必修（下）第07课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 教学设计

1261110011823700第三单元　走向整体的世界
第7课　全球联系的初步建立与世界格局的演变
本课是人教版必修下册《中外历史纲要》第三单元第7课《全球联系的初步建立与世界格局的演变》，本课通过三个子目（人口迁移与物种交换、商品的世界性流动、早期殖民扩张）讲述了全球航路开辟对人类历史的影响。
【唯物史观】
通过学习，运用唯物史观的及辩证分析看待历史的有关理论，理解新航路开辟后，世界各地商业交流加强，各种物种交流、交换的影响，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。
【时空观念】
通过《全球联系的初步建立与世界格局的演变》教科书和配套课件，认识全球联系的初步建立与世界格局的演变所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。
【史料实证】
通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，了解新航路开辟后，西欧国家殖民扩张，为资本主义发展积累了大量资本，促进了西欧资本主义发展和资产阶级的壮大，提高学生探究分析历史问题的能力。
【历史解释】
引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识掌握人口迁移与物种交换、商品的世界性流动、早期殖民扩张的表现和影响，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。
【家国情怀】
通过教学让学生认识航路开辟后，打破了各大洲之间相对孤立的状态，使世界市场的雏形开始形成与扩展。
1.重点：人口迁移与物种交换、商品的世界性流动、早期殖民扩张的表现、影响
2.难点：多角度认识新航路开辟的影响
1.利用网络资源进行前期课前准备，提出问题请教师有目的性地准备课程资料。
2.学生课前预习，查阅相关背景资料，搜集有关资料。
【课堂导入】
通过相关图片，导入本课学习。

请同学们观察上面两幅图片，大家思考一下，这两幅图片反映出什么现象？对！随着新航路的开辟，到16世纪，人类认识世界的视野更为开阔。那么，新航路开辟后，全球联系与世界格局的演变有何表现呢？这些正是我们这节课所要探讨的主题。
【讲授新课】
人口迁移与物种交换
问题情境
请同学们结合教材内容及所学知识，指出新航路开辟后的人口迁移与物种交换的原因、表现和影响？
自主学习
1. 人口迁移
（1）原因：商品的世界性流动促进世界各地人们相互往来，推动人口的迁移。
（2）表现：
①美洲：欧洲人入侵并在美洲建立殖民地，美洲的印第安人人口大幅减少，欧洲人把非洲黑人作为奴隶贩卖到美洲，土著印第安人、欧洲白人、非洲黑人，以及其他混合血统的人，共同生活在这里。
②其它地区：大洋洲、非洲和亚洲等地区也都有族群混合现象。
视频情境
播放视频——新航路开辟与人口迁移
自主学习
2. 物种交换
（1）原因：新航路开辟后的人口迁徙促进了世界动植物的大交流。
（2）表现：
①从欧亚到美洲：欧亚大陆的马、牛、猪、羊、鸡等家畜，小麦、燕麦、大麦、裸麦等农作物，橄榄和葡萄等水果引入美洲；
②从美洲到世界：美洲的特产马铃薯、玉米、番茄、甘薯、花生、南瓜和可可等也流向世界各地。
图片情境

自主学习
3.影响
（1）积极：促进了世界各地之间的交流与发展，使世界逐渐连成一个统一的整体。
（2）消极：
①导致了各种疾病的传播。
②原有社会的解体，是欧洲人能够在美洲迅速建立殖民统治的重要原因。
商品的世界性流动
问题情境
请同学们结合教材内容及所学知识，指出新航路开辟后商品的世界性流动的原因和表现？
自主学习
1.原因：全球海路的开辟大大提升了海路在世界贸易中的重要性，各大洋贸易形成齐头并进的态势。
2.表现：
（1）印度洋的贸易：欧洲商人在印度洋贸易中与阿拉伯商人的竞争中逐渐占据优势。
（2）大西洋的贸易：欧洲人将欧洲产品运到美洲出售，换回南美洲的产品；把欧洲产品运到非洲，从当地换取或抓捕非洲黑人，然后把他们运到美洲卖为奴隶，形成了罪恶的“三角贸易”。
（3）葡萄牙的澳门中转贸易：葡萄牙人入居澳门形成以澳门为主要中转站的海上贸易网络，跨越大西洋、印度洋和太平洋。
（4）西班牙的横跨太平洋的贸易：主要在其两大殖民地菲律宾和墨西哥之间进行，马尼拉大帆船航线开通。
（5）围绕中国的贸易网络：日本与美洲的白银大量流入中国，与此同时，一个围绕白银输入中国的贸易网络也逐渐形成。
图片情境


合作探究
西班牙的横跨太平洋的贸易
材料 “大帆船贸易”始于1565年,那时正值明朝政府开始推行开海贸易政策。西班牙政府每年都派遣满载美洲白银及商品的大帆船,从墨西哥驶往菲律宾马尼拉。大帆船把盛产白银的美洲和银价昂贵的中国联系在一起,使中国生产的生丝与丝绸大量运销于需求特别强大的美洲市场,西班牙人获得的贸易利润惊人。到18世纪末19世纪初,英国渐成世界海上霸主,逐渐在世界贸易中占据主导地位。在自由贸易的世界大潮冲击下,“大帆船贸易”的地位急剧下降,绵延250年的太平洋“大帆船贸易”遂告终结。
——摘编自张顺洪等著《明清时代的中国与世界》
思考：
(1)据材料并结合所学知识,概括“大帆船贸易”兴起的主要条件。
(2)据材料,归纳“大帆船贸易”的主要特点,指出“大帆船贸易”衰落的原因。
(3)据材料并结合所学知识,简述“大帆船贸易”对各大洲发展进程的影响。
提示：
(1)主要条件:新航路的开辟;西班牙的殖民扩张;明朝部分开放海禁;中国商人积极参与;中国与美洲市场的互补。
(2)主要特点:西班牙垄断贸易;白银交换商品。原因:英国确立海上霸权;自由贸易潮流的冲击。
(3)影响:对欧洲,提供资本原始积累,促进西欧经济转型;对亚洲,白银流入促进亚洲特别是中国的经济繁荣;对美洲,美洲财富被大肆掠夺;对非洲,黑奴贸易加剧非洲的贫困与落后。
视频情境
播放视频——商品贸易与物种交换
早期殖民扩张
问题情境
请同学们结合教材内容及所学知识，指出新航路开辟后早期殖民扩张的原因、表现和影响有哪些？
自主学习
1.原因：新航路的开辟揭开了欧洲海外扩张的序幕，葡萄牙和西班牙很快走上了大规模殖民掠夺的道路。
2.表现：
（1）葡萄牙：16 世纪，葡萄牙将巴西变成殖民地，并在非洲沿岸、印度果阿、马六甲和中国澳门等地建立了几十个殖民据点和商站。
（2）西班牙：殖民侵略以美洲为主，巴西之外的中、南美洲广大地区，以及亚洲的菲律宾逐渐沦为西班牙的殖民地。
（3）其它国家：17 世纪，荷兰、英国、法国也在亚洲、非洲、北美洲建立了多个殖民地。
3.影响：
（1）对美洲和非洲：殖民扩张中断了美洲和非洲原有的社会发展进程，打破了原本相对平衡的多元文明格局，给当地人民带来了巨大灾难。印第安人被殖民者大量屠杀，他们的文明遭到毁灭性打击；很多非洲人在三角贸易中成为奴隶；
（2）对亚洲：亚洲的古老帝国也受到冲击。
（3）对欧洲：
①商业革命：商品种类与流通量成倍增长，股份公司与证券交易所纷纷出现，欧洲的商业格局发生了重大变化。贸易中心逐渐从地中海转移到大西洋沿岸。
②价格革命：大量贵金属流入欧洲，导致货币贬值、物价上涨、投机活跃，依赖固定地租收入的封建领主经济地位下降，商业资产阶级实力上升，资本主义加速发展，封建制度濒于解体。
③社会变革：欧洲获得的财富转化为资本，资产阶级登上了历史舞台。人类社会开始进入大变革的时代。
图片情境

视频情境
播放视频——早期殖民扩张
合作探究
多元史观认识新航路开辟及早期殖民扩张
革命史观：新航路开辟后，西方国家走上了殖民扩张与对外掠夺之路，给亚非拉地区人民带来了深重灾难，亚非拉地区人民反抗其殖民扩张与掠夺具有正义性。
全球史观（整体史观）：新航路开辟后，打破了各大洲之间相对孤立的状态，促使世界各大洲的联系加强；殖民扩张促使世界逐渐连成一个整体，使世界市场的雏形开始形成与扩展。
文明史观：新航路开辟与殖民扩张，使世界各地的文明相互碰撞与交融，是人类文明交流融合之路，促进人类文明的发展。
现代化史观：新航路开辟后，西欧国家殖民扩张，为资本主义发展积累了大量资本，促进了西欧资本主义发展和资产阶级的壮大，推动了近代资本主义工业文明的到来；客观上促进了世界落后地区的政治、经济、思想的发展，成为人类走向近代化的最初起步。
社会史观：新航路开辟后，世界各地商业交流加强，各种物种交流、交换，增加了人类的食品种类，改变了人们的饮食结构和生活习惯。
【课堂小结】