2020-2021学年人教统编版必修（下）第22课 世界多极化与经济全球化 教学设计

1205230012369800第九单元　当代世界发展的特点与主要趋势
第22课　世界多极化与经济全球化
本课是部编版必修下册《中外历史纲要》第九单元第22课《世界多极化与经济全球化》，本课通过三个子目（世界多极化发展趋势、经济全球化进程加快、社会信息化和文化多样性）讲述了当代世界多极化与经济全球化的概况。
【唯物史观】
通过学习，运用唯物史观的及辩证分析看待历史的有关理论，认识当今世界政治格局演变的必然趋势及原因，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。
【时空观念】
通过《世界多极化与经济全球化》教科书和配套课件，认识世界多极化与经济全球化所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。
【史料实证】
通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，了解世界多极化趋势加强的表现与经济全球化的发展历程，提高学生探究分析历史问题的能力。
【历史解释】
引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，理解经济全球化对不同国家的重大影响及不同国家的应对策略，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。
【家国情怀】
通过教学让学生了解文化多样性的基本特征，树立全球意识、责任意识、信息安全意识；尊重文化的多样性。
1.重点：当代世界多极化趋势加强与经济全球化的发展历程
2.难点：世界多极化与经济全球化的重大影响及不同国家的应对策略
1.利用网络资源进行前期课前准备，提出问题请教师有目的性地准备课程资料。
2.学生课前预习，查阅相关背景资料，搜集有关资料。
【课堂导入】
通过相关图片，导入本课学习。

请同学们观察上面两幅图片，大家思考一下，这两幅图片反映了当今世界什么样的历史现象？对！世界多极化与经济全球化。那么，世界多极化与经济全球化的发展历程如何？有何影响？这些正是我们这节课所要探讨的主题。
【讲授新课】
世界多极化发展趋势
问题情境
请同学们结合教材内容及所学知识，指出两极格局结束后美国企图构建单极世界的背景和表现如何？有何影响？
自主学习
1.美国企图构建单极世界
(1)背景：冷战结束和两极格局消失,美国作为世界上唯一的超级大国,希望建立由美国主导的单极世界。
(2)表现
①“9?11”事件之后,美国迅速展开反恐行动。
②美国发动了阿富汗战争和伊拉克战争。
(3)影响：中东局势进一步动荡,美国背上了沉重的包袱。
图片情境

问题情境
请同学们结合教材内容及所学知识，指出世界多极化趋势有何表现？
自主学习
2.世界多极化趋势的表现
(1)欧盟：1993年在欧洲共同体基础上成立,继续向经济和政治一体化迈进,是世界上最大的区域性国际组织,主张在国际舞台上发挥独特作用,是一支不可轻视的力量。
(2)俄罗斯联邦：取代了苏联在联合国的地位,拥有可以与美国匹敌的军事力量,推行多极化外交,在国际事务中的作用举足轻重。
(3)日本：在保持经济大国的同时,将追求政治乃至军事大国作为国家的长远战略目标。
(4)中国：进一步改革开放,坚持和平发展,积极开展多边外交,推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系,正在发挥并将继续发挥负责任大国的作用。
(5)广大发展中国家：总体实力增强,成为推动世界多极化的重要力量。
图片情境

合作探究
世界多极化趋势的加强
史料一　有人说，“冷战”如一场大洪水，虽然已经退去，但它席卷之处留下的“伤痕”犹在。一些地区性冲突至今难以合理解决，继续影响着地区局势的发展；从“两极”格局至新格局出现之前的过渡期内，地区战乱和冲突不断；留存于世的大量大规模杀伤性武器，仍在危及人类的安全……这些，不妨称之为“伤痕遗产”。
史料二　某史学论著对“世纪之交的世界格局”用表格作了如下归纳。
背景
苏联解体，“冷战”结束
“一超”
美国成为唯一的超级大国，力图建立单极世界
“多强”
西欧联合为欧盟，成为世界上最大的经济实体，尤其是法、德，实力很强

日本的崛起，日本成为经济大国从而谋求政治大国地位

苏联解体后，俄罗斯拥有强大的军事实力，经济好转，仍不失为大国

中国政治经济建设取得重大成就，综合国力增强，国际地位提高
思考：(1)根据史料一，简析“冷战”退去的直接原因是什么。
(2)史料二表格反映了世界格局的重大变化是什么？
提示：(1)1991年，苏联解体。
(2)苏联解体，两极格局结束。多极化趋势加快发展，暂时形成“一超多强”格局。
经济全球化进程加快
问题情境
请同学们结合教材内容及所学知识，指出经济全球化的进程如何？
自主学习
1.经济全球化
(1)历程
①兴起：可以追溯到新航路的开辟和资本主义在西欧的兴起。
②发展：工业革命后,世界市场更加扩大,国际贸易和国际投资迅速发展。
③加速：
A．第二次世界大战后初期：建立的国际货币基金组织、世界银行和关税与贸易总协定进一步促进了经济全球化进程。
B．20世纪70年代以来：以信息技术为代表的新的科学技术发展成为经济全球化的主要推动力量。
C．进入20世纪90年代：跨国公司迅猛发展,把世界各国纳入全新的国际生产分工体系。1995年世界贸易组织的诞生,把贸易、投资和服务的国际化提高到新的水平。
D．进入21世纪：随着以互联网、人工智能等为代表的新一轮科学技术的发展,经济全球化成为强劲的时代潮流。2001年,中国加入世界贸易组织后,成为世界第一大出口国和第二大进口国。
图片情境

问题情境
请同学们结合教材内容及所学知识，指出经济全球化的影响如何？各国又如何应对？
自主学习
(2)影响
①积极:加快了世界经济发展。
②消极:增加了发展中国家经济失控的风险。在经济全球化过程中,大部分利润流入了西方发达国家。
(3)应对
①各国既要注意保卫经济安全,又要抓住经济全球化的机遇发展自己。
②一些国家出现了所谓“逆全球化”现象,如英国的脱欧公投,美国的贸易保护、控制移民等措施。
图片情境

问题情境
请同学们结合教材内容及所学知识，指出经济区域集团化有何表现？
自主学习
2.区域集团化
(1)欧洲联盟：是经济一体化程度最高的区域组织。
(2)北美自由贸易区：美国、加拿大和墨西哥组成的北美自由贸易区，是由发达国家和发展中国家组成的区域性经济集团。
(3)东南亚国家联盟：是东南亚地区以经济合作为基础的政治、经济、安全一体化合作组织。
(4)亚太经济合作组织：是亚太地区层级最高、领域最广、最具影响力的经济合作机制。
图片情境

合作探究
经济全球化与区域经济集团化
史料　战后世界经济发展的一个显著特点是经济生活的国际化程度不断提高……而经济生活的日益国际化又是科技进步、经济发展的一种必然趋势。但这种经济合作或联合短时期内在全球范围内难以实现。于是,一些地理上相邻、利益相近的国家就开始谋求在局部地区范围内实现经济联合,纷纷建立各种地区性经济一体化组织,以满足经济活动国际化和相互依赖加深的要求。
——摘编自周敏凯《当代世界经济与政治》
思考：(1)根据史料,分析第二次世界大战后区域经济集团化发展的原因。
(2)根据所学知识,简述区域经济集团化与经济全球化之间的关系。
提示：(1)原因:科技进步、世界经济联系加强、经济全球化短时间内难以实现。
(2)关系:区域经济集团化是实现经济全球化的重要途径,经济全球化则是区域经济集团化的最终归宿。
经济向全球化发展的原因和评价
(1)原因
①历史条件：工业革命以后，资本主义经济空前发展，世界市场迅速扩大。
②科技条件：二战以来，交通运输技术迅速发展，特别是20世纪90年代以来信息技术的迅猛发展。
③国际环境：两极格局的瓦解为经济全球化扫清了障碍。
④各国政策：绝大多数国家都实行了市场经济体制。
⑤推动因素：跨国公司和各种国际组织成为经济全球化的强有力的推动者。
(2)评价
①对世界：加速了世界经济的发展和繁荣，加剧了全球竞争中的利益失衡。
②对发达国家：凭借资金、技术、市场和经营管理方面的绝对优势，成为经济全球化最大的受益者。
③对发展中国家：
a.既是机遇，又是挑战，在经济全球化中处于劣势和被动地位；
b.策略：保持清醒的头脑，制定合理对策，在积极主动的参与中谋求发展。
视频情境
播放视频——经济全球化之争
社会信息化和文化多样性
问题情境
请同学们结合教材内容及所学知识，指出社会信息化的含义和表现如何？
自主学习
1．社会信息化
(1)含义：发展以计算机为主的智能化工具为代表的新生产力，建立有组织的信息网络体系，促进信息交流和知识共享，提高经济增长质量，推动经济社会向高效、优质发展转型的历史进程。
(2)影响
①社会信息化成为不可逆转的时代潮流，人类社会发生极其深刻的变化。
②人们在享受信息化带来的便利之时，如何保卫自己的信息安全，也成为各国必须解决的现实问题。
问题情境
请同学们结合教材内容及所学知识，指出文化的多样性有何表现？应该如何应对其面临的挑战？
自主学习
2．文化的多样性
(1)表现：文化多样性是世界文化的基本特征。不同历史文化背景的人们，共同创造了丰富多彩的世界。
(2)挑战：在经济全球化和社会信息化过程中，文化多样性面临巨大挑战。
(3)应对
①各国都在努力维护自己的文化特性，维系自己的文化根脉。
②中国在传承和传播中华优秀文化的同时，尊重世界文化多样性，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流，推动世界的和平与发展。
图片情境

视频情境
播放视频——尊重文化的多样性
【课堂小结】