(共6张PPT)
习作：形形色色的人
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A
r
基础梳理
1.【审题训练】选一选,明确本次习作的任务。
(1)审清题材:这次习作我们要写的是(A)
A.一个人
B.一件事
C.一处景物
D.一个动物
(2)审清内容:下面符合本次习作要求的一项是(B)
A.写自己做过的一件事
B.写给自己留下深刻印象的一个人
C.写亲身经历的一件事
D.将自己观察到的某一件事写下来。
(3)审清重点:有关这篇习作的重点,下列说法中不正确的一项是(D)
A.抓住人物的特点来描写
B.将人物的外貌、动作、神态、语言、心理活动写具体,将一个人的特点写出来。
C.选好典型事件来表现人物的特点
D.要写出从这件事情中得到的启示
2.【我会选材】下面的材料,适合作为本次习作内容的画“√”,不适合的画“×”。
(1)上课时,她有道题没有听懂,下课后她不去跳绳,而是到老师办公室去请教,直到弄懂
为止
(2)她的同桌忘记带作文本了,她主动拿出自己的本子借给了同桌
(3)一个同学不慎跌倒,手擦破了点皮
)))
(4)李老师批改作业时一丝一毫的错误都不放过,每次改完作业还要把出现错误的作业本
整理出来,把同学们一个一个叫到办公室订正。
3.【写话训练】赏析下面这段话,并填空。
我透过玻璃橱窗看到那张塑料纸仍随着风一点一点地移动着。这时,从远处走来了
位拄着拐杖的老太太,她艰难地走着,弯着腰,驼着背。风把那张纸吹到了她的脚边。她低
头看了看,又向四周环视了一下。一番犹豫后,她缓慢地弯下腰,艰难地用手拾起了地上的
那张纸;然后用手扶着身旁的树,一点一点地重新站了起来,步履蹒跚地走到了垃圾筒旁
将那张皱巴巴的纸小心翼翼地放进了垃圾筒里。随即,她又若无其事地走了
这段话主要描绘了一位陌生的老太太艰难地捡拾纸张的经过,抓住她的神态
动作等方面,写出了老太太在不经意间带给我们的感动
温馨提示:我们描写人物时,可以抓住人物的外貌、语言、动作、神夵等写出人物的特点,同
时,也要根据内容和表达的需要,根据人物的特点来选准写作方法
【我的思路】填一填,理清并确定自己本次习作的思路。
(1)我初步拟定的题目:“书呆子”李明
(2)我要写的事情是:我们班的一个同学酷爱读书的故事。
(3我要重点描写的内容:李明一看到书就把什么都忘了,对什么事都爱打破砂锅问
到底。
(4)我用这样的写作方法表达中心:选取典型事例,抓住人物的动作、语言、神态等表现人
物特点(共10张PPT)
刷子李
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A
r
基础梳理
下列加点字的注音有误的一项是(C)
A.刷浆(
JIang)欺诈(zha)
B.轰鸣(hng)和着琴音(he)
C.露馅儿(Xan)发怔(
Zheng)
D.难堪(kan)
蘸着白浆(zhan)
2.读拼音,写词语。
shi
fu(师傅)耐心地对徒弟说:“sha(傻)孩子,不要气馁,谁没有
fan
cuo(犯错)
的时候啊!放下
bao
fu(包袱),努力一下,你会成功的!”
3.把词语补充完整,并选词填空。
名气(有)(诈)
半(信)半(疑)
发(怔)发(傻)
天(衣)无(缝)
(匀)(匀)实实
(模)一(样)
刷子李有一手绝活,粉刷墙壁时,刷子划过的地方立时(匀匀实实)一道白。一道道
浆,衔接得(天衣无缝)。起初,曹小三对师傅的绝活(半信半疑),特别是发现刷子李裤
子上出现一个白点,他认为师傅(名气有诈)。后来才知道那白点竞是刷子李抽烟时不小
心烧的小洞,里面的白衬裤打小洞透出来,与白点(一模一样),看到此,曹小三不由地
(发怔发傻)
4.判断下列句子所用的描写方法
A.动作描写
B.外貌描写
C.心理描写
D.语言描写
(1)完了,师傅露馅儿了,他不是神仙,往日传说中那如山般的形象轰然倒去
(C)
(②2)刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提,那白点即刻没了,再一松手,白点又出现了,奇了!
(A)
(3)刷子李忽然朝他说话:“小三,你瞧见我裤子上的白点了吧?你以为师傅的能耐有假,名
气有诈,是吧?傻小子,你再仔细瞧瞧吧
(D)
5.按要求完成句子练习。
(1)屋顶尤其难刷,蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,谁能一滴不掉?(改为陈述句)
屋顶尤其难刷,蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,没有谁能一滴不掉。
(2)刷子李穿着一身黑衣服、黑裤子、黑布鞋,就好像跟白浆较上了劲。(修改病句)
刷子李穿着一身黑衣服,就好像跟白浆较上了劲。
阅读感悟
6.读句子,完成练习。
只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,毎一摆刷,那长长的带
浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是妤听。啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过
去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障
这段话描写了刷子李刷墙的情景,运用了细节描写的方法。先写了刷子李刷
墙时的动作,接着写了墙刷完后的效果,表现了刷子李刷墙技艺高超(共9张PPT)
人物描写一组
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A
r
基础梳理
用
”画出加点字的正确读音。
手腕(
wan
wan)
揩汗(
jie
kai)
铸造(
zhu
shou)
揪住(q
绊倒(
ban
pan)
颧骨(
guan
quan)
2.看拼音,写词语。
shuai
lIao
u
or
g
shang
ba
ndo
yang
bian
pao
(摔跤)
(喉咙)
(伤疤)
(搂住)
(挠痒
(鞭炮)
3.下列成语中“疾字意思与其他三项不同的一项是(B)
A.手疾眼快
B.积劳成疾
C.疾走如风
D.奋笔疾书
4.《摔跤》一文的第三自然段中,作者用得最多的描写方法是(C);《他像一棵挺脱的
树》一文中,作者主要运用了(A)
A.外貌描写
B.语言描写
C.动作描写
D.心理描写
5.下列句子没有语病的一项是(C
A.小嘎子和小胖墩儿比赛,他嬴了他
B.他办事很武断,深得大家的称赞
C.他就像素描课上的一尊半身雕像
D.我们要认真克服并善于发现学习上的问题。
6.对下面语段的主要意思概括正确的一项是(D
他一身青布长衫,旧是旧了,但洗得非常干净,洁净中还透着皂角的香味,脚上那双靴
子的样式也没有任何特别之处。这身朴素的穿着与他著名作家的身份仿佛丝毫不相符。
A.他的长衫洗得十分干净
B.他身上的皂角香味好闻
C.他的靴子样式太过时了
D.他的穿着似与身份不符
阅读感幅
7.读句子,完成练习。
(1)起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想
使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风
句中画横线的部分是动作描写,突出了小嘎子动作灵活的特点。“总想使巧
招,下冷绊子”是心理描写,突出了小嘎子争强好胜、机敏、富有心计的个性
特点。
(2)他把两眼睁的的溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了
①这句话运用了神态和动作描写,从中可以推测出严监生此时的心理:又气
又急,着急两茎灯草还在燃着,生气侄子们不明白他的意思
②这句话生动地刻画出了严监生爱财胜过生命
的形象
8.阅读短文,回答问题。
表哥驾到(节选
秦文君
我瞄了下饭桌,发觉排骨盘子空了,妈妈一抉也没有。我有点生气地说:“我吃一块
骨够了,另一块你自己吃得了!”
妈妈不高兴了:“看这孩子,多不知好歹
大姨说:“这孩子懂事,知道心疼人!那是真孝顺!”
妈则推让说:“别安慰我了,他的气我受多了,也习惯了。古怪呀,这孩子
我觉得吃饭没胃口,连汤也咽不下。看见表哥端坐在那儿,很正规地进餐,我确实觉得
自己是个小傻子
天突然暗得出奇,还闪电打雷。我敢对夭发誓,这次可不是我念咒语呼来的。我有点
像掉了魂,坐在窗前托着腮,活像个小书呆子。其实什么也没想,脑子让什么东西塞住了,
谁能帮我校正一下?
唉,表哥驾到,一切都复杂了
