19 剃头大师 课件 (共21张 )

(共21张PPT)
部编三年级（下册）第六单元
剃
头
大
师
难点名称：对比学习老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程，理解“剃头大师”的真正含义，体会童真童趣。
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
课外延伸
“害人精”指的是谁？“剃头大师”指的是谁？为什么这样称呼他们呢？
“害人精”
剃头大师
我
老剃头师傅
导入
默读课文，用横线“
”和波浪线“
”分别画出描写老师傅和“我”给小沙剃头的句子。
知识讲解
老剃头师傅
?
我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
小沙每次都是被姑父押进理发店里，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。
店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。
害怕剃头
与性格有关
老剃头师傅
总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。
最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。
锃亮：反光发亮。
拟人
咬
手动推剪：上下各有一排参差相间的牙状钢齿，用手将两边的把柄向中间合去，参差相间的牙状钢齿就来回移动将头发推掉。
老剃头师傅
最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。
为什么要付双倍的钱呢？
查字典
联系上下文
抓关键词
猜一猜
“害人精”
自由朗读课文7-18自然段，边读边想象我给小沙剃头的画面。
知识讲解
虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。
我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
?
“我”
有天分！
有范！
剃头大师
“我”
技术娴熟
经验丰富
剪出令顾客满意的发型
有天分
摆架势
比老剃头师傅还熟练
“剃头大师”我给小沙剪完头是什么样的呢？想一想，我真的是剃头大师吗？
知识讲解
很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。
我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
比喻
“我”为什么说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”？
联系上下文
可他又怕再去理发店受折磨，就央求我替他剪头发……
?
“嗬!”小沙高兴了，“你真把头发剪下来了!”
?
小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。
央求：恳求、请求
对比老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程。
老剃头师傅
小沙
“我”
抗议、受刑
高兴
合格的发式
被迫剪光头
课堂练习
课文为什么用“剃头大师”为题目？
课堂练习
“剃头大师”是一种自嘲，记录了童年最难以忘怀的事，表达了童年生活的天真、美好。此外，用“剃头大师”作为题目给文章增添了悬念，引起读者的阅读兴趣，充满了趣味性。
课外延伸
人
口
手
勤
努
奋
力
再见