一年级下册数学教案-5.3.1 两位数加一位数（不进位）｜冀教版

《两位数加一位数（不进位）
》教案
教学目标：
一、知识与技能：使学生掌握两位数加一位数（不进位）的计算方法，会用竖式正确计
算。
二、
过程与方法：
使学生经历两位数加一位数的计算过程，
初步了解竖式和算理的联系，
体会相同数位对齐的道理。
三、情感态度和价值观：积极参加数学活动，感受知识间的联系和学习的价值，获得成
功的体验。
教学重点：
认识加法竖式，学会用竖式计算。
教学难点：
学会用竖式计算。
教学方法：
交流研讨、分组讨论
课时安排
：1
课时
教学过程：
一、导入新课
1．故事引入：
有一天，兔妈妈带着小白兔到大森林里去采蘑菇，妈妈采了
23
个，小白
兔采了
4
个，根据这两个信息，你能提出哪些问题？
学生看书仔细观察，提出问题：
（1）妈妈比小白兔多采几个？
（2）小白兔比妈妈少采几个?
（3）一共采了
多少个？
二、新课学习
1．一共采了多少个？这个问题怎样解答？
学生列式。
教师根据学生的回答板书：23＋4＝
2．请大家想一想应该怎样算？
可以先用小棒摆一摆，说一说，小组内交流，最后汇报。
3．用小棒摆：
单根的和单根的加在一起，再和整捆的相加。
先算
3
加
4
得
7，7
再加
20
等于
27。
（鼓励学生说出多种方法。）
4．刚才同学们的算法都很好，今天我们一起学习一种新的算法，列竖式计算。
师板书示范。
2
4
+
3
----------
2
7
强调：相同数位要对齐，从个位加起。养成好的学习习惯。
5．让学生观察竖式，说一说列竖式应该注意什么。
6．试一试：34＋5=
学生独立完成，个别学生板演。
三、结论总结
同学们，这节课你学得愉快吗？谁能说说你的收获是什么？
四、课堂练习：
课本第
45
页练一练：
1．第
1
题
学生独立完成，集体交流。
2．第
2
题
用自己喜欢的方法完成.
3．第
3
题
学生独立完成再交流。
五、作业布置
：本节同步测练，
写出自己的过程，然后在小组内交流。
六、板书设计
两位数加一位数（不进位）
23＋4＝27
2
3
+
4
--------
2
7
笔算加法，要相同数位对齐，从个位加起。