14《驿路梨花》同步练习（含答案）

部编版七（下）《驿路梨花》同步练习
班级_________姓名_________学号____
一、积累运用
1．根据拼音写出相应的汉字。
（1）一座草顶、竹miè（　
　）泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里qī（　
　）黑，没有灯也没有人声。
（2）一张jiǎn
lòu（　
　）（　
　）的大竹床铺着厚厚的稻草。
（3）我们决定把小茅屋xiū
qì（　
　）（　
　）一下。
（4）我睡得十分香甜，梦中huǎng
hū（　
　）（　
　）在那香气四溢的梨花林里漫步。
2．结合句意解释词语不正确的一项是（
）
A．我们决定把小茅屋修葺一下。（修理房屋）
B．这么陡峭的山。（形容山势直上直下）
C．消失在迷茫的暮色中。（广阔而看不清的样子）
D．梦中恍惚在那香气四溢的梨花
林里漫步。（听得不真切、不清楚）
3.指出下列句子使用的描写方法。
(1)老余说:“这里有梨树,前边就会有人家。”(
)
(2)老人眼睛瞪得大大的,几次想说话插不上嘴。(
)
(3)走在前边的约莫十四五岁,红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。(
)
(4)瑶族老人立即走到她们面前,深深弯下腰去,行了个大礼,吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了。(
)
4．下列句中标点符号使用有误的一项是（
）
A．这是什么人的房子呢？
B．走在前边的约莫十四、五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。
C．一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。
D．正走着，他突然指着前面叫了起来：“看，梨花！”
5．下列句子没有语病的一项是（
）
A．网络不仅与我们每个人息息相关，更关系着国家安全。
B．医生表示，戒烟是治疗和预防糖尿病大血管并发症的有效手段之一。
C．这部电视剧，对我很熟悉，因为它反映了当代中学生的学习生活。
D．通过开展“校园书香节”，使同学们的阅读兴趣越来越浓。
6．文学常识。
本篇课文的题目借用了____________(朝代)诗人____________(填人名)《闻武均州报已复西京》中的“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开”。
7．结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是（
）
有一句话说得真好：“一个人走，走得快；但是一群人走，走得远。”_____________
①人生的旅途上少不了朋友，有了朋友就可以一起分享快乐、分担痛苦。
②的确，没有人弱到不能帮助别人，也没有人强到不需要别人的帮助。
③因为分享的快乐是加倍的快乐，而分担的痛苦却是一半的痛苦。
A．①②③　　　　　B．②①③
C．③②①
D．②③①
二、阅读理解
（一）阅读《驿路梨花》选段，完成8-10题。
我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：“她一定是梨花。”
瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗?”
老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”
为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们!不要谢我们!房子是解放军叔叔盖的。”
接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来抬菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住?”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
原来她还不是梨花。我问：“梨花呢?”
“前几年出嫁到山那边了。”
不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。
8.
那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
9.
选段插叙了一件什么事?（从原因经过、结果三个方面简要概括）插叙的作用是什么?
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10.
揣摩下列语句，分析加点词语表情达意的作用。
（1）“瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼……”
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（2）“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
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（二）阅读下面的文章，完成11-15题。
萨拉的夏天
车子在白色灯塔脚下停了下来，车上的两个人看着眼前这个巨大的湖。波浪轻轻拍打着湖岸，仿佛在欢迎他们的到来。“就是这里了，萨拉。北风灯塔，我们的新家。”
那天晚上，萨拉和爸爸就在他们的新家住下了。爸爸领着她经过一个狭窄的、弯曲的楼梯，上到一个四面都是玻璃窗户的小屋。萨拉把手放在玻璃上，紧张地看着下面的湖。她数了一下，至少有20艘渔船在湖面上，但她看不到湖的对岸。
在屋子中间，萨拉看到了那个巨大的玻璃罩子，它看起来就像一个蜂房，几乎有她那么高。爸爸把手伸进去，给里面的一盏小灯注满煤油。“千万不能碰这盏灯。”爸爸说，“但你可以帮助我。因为这盏灯必须在日落时准时点亮，到时你可以给我发出指示。”
萨拉看着太阳慢慢沉入了湖里，湖面上镀上了一层金光。当她再也看不到一丝光亮的时候，她转过身说：“爸爸，点灯！”爸爸擦亮了火柴，当火柴点燃灯芯的一瞬间，整间屋子顿时亮如白昼。微弱的灯光经过放大镜瞬间变得巨大，透过窗户，向漆黑的水面蔓延。
萨拉认为爸爸的工作是世界上最重要的工作。每天黄昏，她跟着他来到灯塔，专注地看着太阳，在该点灯的那一刻给他发出指示。每天晚上，爸爸都守着灯光直到天亮，确保它不会熄灭。
一天早上醒来时，萨拉发现天阴沉沉的。那天，爸爸一整天都待在悬崖上，一直盯着湖面上的那些渔船。“爸爸，你为什么不到屋里暖和暖和？”“我不喜欢这种天气。等所有渔船上岸后，我再休息。”爸爸答道。
下午，湖面开始变得波涛汹涌。雨点落在萨拉的额头上。波浪变得更高时，渔船相继回到了避风港。
突然，爸爸叫了起来。他跑到灯塔脚下，迅速解开救生艇的绳子。这时，远处响起了轰隆隆的雷鸣。萨拉焦急地问：“出什么事了？”“一个渔民遇到麻烦了。”爸爸说道。“但是，爸爸，你不能出去。暴风雨就要来了！”萨拉大喊。“我会没事的，萨拉。你在屋里等我。”说完，他把救生艇推进湖里，跳上去，开始划动双桨，朝湖的深处迅速划去。
萨拉恐惧极了。她跑上灯塔，通过望远镜，看到那艘渔船正在波涛中挣扎。爸爸的救生艇快要靠近它了，但巨大的波浪又把它们分开了。
萨拉的心在战栗。暴风雨在屋外怒吼，而且天空很快暗下来了。萨拉几乎无法看到爸爸的救生艇以及那艘渔船了。
萨拉大惊，她意识到太阳已经完全躲到雷雨云后面去了。爸爸不在家，无法亲自点灯。她紧张地盯着火柴盒。爸爸曾说过，千万不能碰那盏灯。
现在，萨拉几乎看不见任何东西了。爸爸在哪里？如果他的救生艇翻了怎么办？如果他无法游回岸边怎么办？如果他找不到回家的路怎么办？
萨拉抓起火柴。当亮光穿透黑暗时，萨拉的泪水涌了出来：“我必须让它整晚都亮着！”
接近黎明时，雷声停止了，雨也停了，灯火还在燃烧。
萨拉走下灯塔，来到湖边，爬上爸爸观察渔船的那个悬崖。
突然，远处的两个黑点引起了她的注意。是爸爸的救生艇和那艘渔船！[来源:学
科
一个小时后，爸爸和那位渔民回到了岸边。萨拉扑进了爸爸的怀里：“爸爸，我害怕极了。我不知道该怎么办。我点亮了灯，我想你也许找不到回家的路。”
“我很高兴你点亮了灯，萨拉。我们整晚都跟着它。”
“爸爸，你还好吧？”
“没事。暴风雨把我们吹到了对岸，但我们最终回来了。”顿了顿，爸爸又说：“萨拉，我不得不承认，这个夏天你长大了许多。”
不知是因为激动，还是冷，萨拉的身体在轻轻发抖。爸爸把外套披在她的肩上，笑道：“我想我再也不需要向上级申请一个助手了！”
萨拉裹紧爸爸的外套，心里充满了自豪。
11．请按照故事发展的脉络，从萨拉的角度补全故事情节。
跟随爸爸来到北风灯塔安家(开端)→___________________________________(发展)→___________________________________(高潮)→得到爸爸的肯定和赞许(结局)
12．结合语境，揣摩句中加着重号词语表现的人物心理。
(1)她紧张地盯着火柴盒。爸爸曾说过，千万不能碰那盏灯。
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(2)萨拉扑进了爸爸的怀里：“爸爸，我害怕极了。我不知道该怎么办……”
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13．联系上下文，说说第二段画线句子在文中有哪些作用。
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14．萨拉的爸爸是一个怎样的人？请简要分析。
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15．“爸爸”为什么认为萨拉能做自己的助手了？
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参考答案：
一、积累运用
1．（1）篾　漆（2）简陋（3）修葺（4）恍惚
2．D
3.指出下列句子使用的描写方法。
(1)老余说:“这里有梨树,前边就会有人家。”(语言描写)
(2)老人眼睛瞪得大大的,几次想说话插不上嘴。(神态描写)
(3)走在前边的约莫十四五岁,红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。(肖像描写或外貌描写)
(4)瑶族老人立即走到她们面前,深深弯下腰去,行了个大礼,吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了。(动作描写)
4．B
【解析】B项数字是表示概数，中间不用顿号。
5．A
【解析】B项语序不当，应将“治疗”和“预防”调换位置；C项主客体颠倒，应是“我对这部电视剧很熟悉”；D项缺主语，删掉“通过”或“使”。)
6．文学常识。
本篇课文的题目借用了__南宋__(朝代)诗人__陆游__(填人名)《闻武均州报已复西京》中的“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开”。
7．B
二、阅读理解
（一）
8.
她美丽、活泼、纯洁、热情，有助人为乐的精神。
9.
十多年前，解放军行军在树林里淋了雨，他们想到并且为过路人盖了一座小茅屋。解放军走了，为了继续方便过路人，梨花姑娘常常照料这小茅屋。插叙的作用是，交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及这样做的原因，歌颂了发扬雷锋精神的人。
10.
（1）描写了老人行礼的动作，表现出老人对小姑娘们诚挚的感谢之情。（2）“很受感动”表明了她对发扬雷锋精神的解放军同志的敬仰，也点出了日后照管小茅屋的感情因素。“常常”，说明她发扬雷锋精神助人为乐成为自觉行动。
（二）
11．请按照故事发展的脉络，从萨拉的角度补全故事情节。
跟随爸爸来到北风灯塔安家(开端)→观察日落，准时指示爸爸点灯(发展)→点亮灯塔指引爸爸和渔船返回(高潮)→得到爸爸的肯定和赞许(结局)
12．(1)[示例]“盯着”一词表现出萨拉想要点亮灯塔又记起爸爸的叮嘱时内心的焦急、犹豫和矛盾。
(2)[示例]“扑进”这一动作生动形象地表现出萨拉看见爸爸安全返回时兴奋、激动的心情。
13．[示例]①间接地写出了爸爸守护灯塔、指引渔船这项工作的重要性(1分)；②点出渔船多，为下文写爸爸救遇险渔船埋下伏笔(1分)；③交代湖的巨大，为下文写爸爸和遇险渔船在灯塔指引下安全返回做了铺垫(1分)。
14．[示例]①对工作认真负责、恪尽职守(1分)。他每天准时点亮、守护灯塔，为渔船指引方向；他认真观察天气，冒着生命危险营救遇险渔船(1分)。②爱孩子、教导有方(1分)。他让女儿每天指示自己准时点亮灯塔，有意培养孩子的责任心；他得知萨拉独自点亮灯塔整夜守护时，能及时肯定孩子的表现和成长(1分)。
15．[示例]①对“爸爸”交代的事情，萨拉能专注地做好，并能持之以恒(1分)；②她既能遵守爸爸的叮嘱(1分)，又能在关键时刻做出正确决定，勇敢，有主见(1分)；③在孤立无援的处境中，她能主动承担起爸爸的工作(1分)，经历了磨难，变得坚强、独立(1分)。