人教版八年级下册物理9.1 压强 学案 (知识点全解+全练)(教师版+学生版)

文档属性

名称 人教版八年级下册物理9.1 压强 学案 (知识点全解+全练)(教师版+学生版)
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文件大小 779.4KB
资源类型 试卷
版本资源 人教版
科目 物理
更新时间 2021-02-07 12:14:41

文档简介

中小学教育资源及组卷应用平台
第1节
压强
学习目标
1.理解压力的概念,知道压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关。
2.掌握压强的概念,知道压强的计算公式。
3.知道国际单位制中压强的单位及其意义,会进行压强的简单计算。
4.了解压强的增大和减小的主要方法。
知识点全解
知识点一:压强
1.压力
压力的定义
压力的性质
压力的方向
压力作用效果的影响因素

压力的大小
物体静置在水平面上且无其他外力作用时,物体对水平面的压力大小F=G=mg
2.压强
意义
压强表示压力的作用效果,压强越大,压力的作用
效果越明显
定义
物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强
计算公式
,变形公式:①
、②
?
单位
压强的国际单位制单位是帕斯卡(Pa),1Pa=1N/m2,表示

m2,表示每平方米的面积上受到的压力为1牛
例1:如图所示漫画中,在水平雪地上,小刚和小明两个人的质量(包含穿戴等)虽然相同,但穿着雪橇的小刚没有陷入雪地,而穿着运动鞋的小明却深陷雪地。则下列说法正确的是(

A.小刚对雪地的压力比小明的小
B.小刚对雪地单位面积的压力比小明的小
C.小明对雪地的压力大,压力的作用效果明显
D.穿着雪橇的小刚滑得快,所以不容易深陷雪地
知识点二:怎样减小或增大压强
方法
应用举例
增大压强
(1)压力一定时,
(2)受力面积一定时,
(3)增大压力,同时减小受力面积
切菜刀;缝衣服的针
减小压强
(1)压力一定时,
(2)受力面积一定时,
(3)减小压力,同时增大受力面积
做得较宽的地基;装有许多车轮的大货车
例2:图所示的四个实例中,为了减小压强的是(
)?
知识点全练
练习1:小宇同学利用A、B两物体、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”,如所示。
(1)实验中小宇是通过观察       ????来比较压力作用效果的。
(2)比较甲、乙两图所示实验,能够得到的结论是          

(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”,应通过比较图????所示实验。
(4)小宇同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块,如图所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同,由此他得出的结论是:压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是

练习2:如图所示,在水平桌面上竖立着三个柱状物甲、乙、丙,它们的高度均为h,均为实心匀质,甲、乙、丙的底面分别是半径为R的圆面、边长为a的正方形、半径为r的圆面。已知2R>a>2r,它们对桌面的压强p甲=p乙=p丙,则甲、乙、丙材料的密度比较,正确的是(

A.ρ甲>ρ乙>ρ丙 ?
???B.ρ甲=ρ丙>ρ乙
C.ρ甲<ρ乙<ρ丙 ??
??D.ρ甲=ρ乙=ρ丙
自我检测
选择题
1.关于压力和压强,下列说法中正确的是(

A.重力越大,对支持面的压强一定越大
B.压力的方向总是竖直向下的
C.压力的方向总是垂直于受力面的
D.压强大小跟压力大小成反比
2.如图所示,滑雪运动员的滑雪板做得宽大,其目的是(

A.增大压强
B.减小压强
C.增大压力
D.减小压力
3.下列实例中属于增大压强的是(

A.书包用宽的背带
B.菜刀磨得锋利
C.推土机用宽大履带
D.铁轨下铺放枕木
4.一张报纸平放在桌面上时对桌面的压强为P1;将这张报纸对折后平放时对桌面的压强为P2;将这张报纸撕去一半后平放时对桌面的压强为P3,则
P1、P2、P3
三者之间的关系是(

A.
P1=2P2
B.P1=?P2
C.P1=?P3
D.P1=P3
5.叠罗汉是一种体育娱乐项目,如图所示,三个体重、体形相同的人叠成两层进行静态造型。设每个人体重均为
G,每只脚与地面的接触面积为
S,则图中每只脚对水平地面的平均压强为(

B.
C.
D.
6.用两种物质分别制成棱长相同的实心正方体甲、乙,它们的质量和体积的关系如图所示。把它们平放在水平地面上,则它们对水平地面的压强之比P甲∶P乙为(

A.8∶1
B.4∶3
C.4∶1
D.1∶2
填空题
一头质量为
6×103kg
的大象,每只脚掌的面积为
600cm2,它的重力为
N,它四脚着地时对地面的压强为
Pa。若大象抬起一条腿,如图所示,它对地面的压强
(选填“变大”、“变小”或“不变”)。(g

10N/kg)
7.正方体物块重
0.2
N,静止在水平桌面上,则物块对水平桌面的压力为
N,用刻度尺测量物块的边长,如图所示,读数为
cm,物块对水平桌面的压强为
Pa。
9.白色感压纸受到的压强达到可测最小值时才变色,且颜色随压强变大而变深,大于可测最大值时颜色不再变深,感压纸A的规格如图所示。
实验1:用250N的压力垂直作用在A上,受力面积为
0.25cm2,此压力A的压强为
N/cm2。
实验2:仍用250N的压力垂直作用在与A规格相同的感压纸上,要使它变色且颜色深度与实验1不同,下列哪些受力面积符合要求?
①2cm2
②0.8cm2
③0.3cm2
④0.1cm2
⑤0.01cm2
10.如图所示,实心圆柱体甲、乙放置在水平桌面上,现沿水平虚线切去部分后,使甲、乙剩余的高度均为
h。甲、乙剩余部分对桌面的压力相等,则甲、乙物体的密度ρ甲
ρ乙;切除前甲、乙对桌面的压强
p甲
p乙。(均选填“>”、“=”或“<”)
三、实验探究题
11.小明用如图所示的装置设计实验,来探究影响压力作用效果的因素。
(1)实验中,是通过观察海绵的
来比较压力作用效果的。
(2)比较图中的情况能得出的结论是:
,压力的作用效果越明显。要使瓶子倒放时与正放时产生相同的作用效果,最简单的方法是:

四、计算题
12.如图所示是我国自主研发的四轮长航程极地漫游机器人,科考队员在附近遥控机器人。若机器人质量为
500kg,每条履带与地面的接触面积为
1000cm2。则:
(1)机器人的重力为多少?
(2)若南极某处冰面能承受的压强为
4.2×104Pa,该机器人能顺利通过该冰面吗?
(3)如果科考队员的质量为
70kg,他双脚跟冰面接触面积为
300cm2,科考队员能在(2)中的冰面上安全行走吗
13.如图所示,某学校要建一个正面为矩形的广告墙,提供长
0.2m、宽
0.1m、厚
0.05m、密度为
2.5×103kg/m3的砖
2550块。已知水平地面能够承受的最大压强为
2.45×105Pa,且由于场地限制墙的宽度最多为
5m。
①求一块砖对水平地面的压力
F。
②求一块砖对水平地面的最大压强P最大。
③现在要求广告墙正面的面积尽量大,应该如何砌墙,墙的最大面积为多少平方米?(忽略砖与砖之间的缝隙)中小学教育资源及组卷应用平台
第1节
压强
学习目标
1.理解压力的概念,知道压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关。
2.掌握压强的概念,知道压强的计算公式。
3.知道国际单位制中压强的单位及其意义,会进行压强的简单计算。
4.了解压强的增大和减小的主要方法。
知识点全解
知识点一:压强
1.压力
压力的定义
垂直作用在物体表面上的力
压力的性质
弹力
压力的方向
垂直于物体的表面指向被压物体
压力作用效果的影响因素
压力大小

受力面积的大小
压力的大小
物体静置在水平面上且无其他外力作用时,物体对水平面的压力大小F=G=mg
2.压强
意义
压强表示压力的作用效果,压强越大,压力的作用
效果越明显
定义
物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强
计算公式
,变形公式:①
F=pS
、②S=?
单位
压强的国际单位制单位是帕斯卡(Pa),1Pa=1N/m2,表示
每平方米的面积上受到的压力为1牛

m2,表示每平方米的面积上受到的压力为1牛
例1:如图所示漫画中,在水平雪地上,小刚和小明两个人的质量(包含穿戴等)虽然相同,但穿着雪橇的小刚没有陷入雪地,而穿着运动鞋的小明却深陷雪地。则下列说法正确的是(

A.小刚对雪地的压力比小明的小
B.小刚对雪地单位面积的压力比小明的小
C.小明对雪地的压力大,压力的作用效果明显
D.穿着雪橇的小刚滑得快,所以不容易深陷雪地
【解析】小刚和小明对雪地的压力等于其各自的重力,两个人的质量(包含穿戴等)相等,则重力相等,故对雪地的压力相等,所以A、C选项错误;穿着雪橇的小刚比穿着运动鞋的小明受力面积要大得多,根据?可知,小刚对雪地产生的压强小,即对雪地单位面积的压力比小明的小,所以穿着雪橇的小刚没有陷入雪地,穿着运动鞋的小明却深陷雪地,而不是因为小刚滑得快,所以D选项错误、B选项正确。
【答案】B
知识点二:怎样减小或增大压强
方法
应用举例
增大压强
(1)压力一定时,
减小受力面积
(2)受力面积一定时,
增大压力
(3)增大压力,同时减小受力面积
切菜刀;缝衣服的针
减小压强
(1)压力一定时,
增大受力面积
(2)受力面积一定时,
减小压力
(3)减小压力,同时增大受力面积
做得较宽的地基;装有许多车轮的大货车
例2:图所示的四个实例中,为了减小压强的是(
)?
【解析】安全锤的锤头做得很尖、切果器的刀片很薄、切蛋器装有很细的钢丝,都是在压力一定时,减小受力面积,增大了压强,故A、B、C选项不符合题意;拎菜器的把手很宽,在压力一定时,增大受力面积,减小了压强,故D选项符合题意。
【答案】D
知识点全练
练习1:小宇同学利用A、B两物体、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”,如所示。
(1)实验中小宇是通过观察       ????来比较压力作用效果的。
(2)比较甲、乙两图所示实验,能够得到的结论是          

(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”,应通过比较图????所示实验。
(4)小宇同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块,如图所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同,由此他得出的结论是:压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是

?
【解析】(1)实验中,泡沫受到压力凹陷下去,泡沫的凹陷程度越大,说明压力作用效果越明显,因此该实验是用泡沫的凹陷程度来反映压力作用效果的;(2)比较甲、乙两图所示实验可知,这两次实验中受力面积相同,乙图比甲图中压力大,泡沫凹陷程度也大,由此可得出结论:受力面积一定时,压力越大,压力作用效果越明显;(3)根据控制变量法,要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”,就要控制压力不变而受力面积不同,甲和丙两图符合题意;(4)研究压力作用效果和受力面积的关系时,应该保持压力不变,小宇实验时没有保持压力不变,实验过程中压力和受力面积同时变化,无法研究压力作用效果和受力面积的关系。
【答案】(1)泡沫的凹陷程度
(2)受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显
(3)甲和丙
?(4)没有控制压力不变
【点拨】此类实验题体现了控制变量的研究方法。分析思路如下:找不变量→比较变量→得出探究因素与变量间的关系。
练习2:如图所示,在水平桌面上竖立着三个柱状物甲、乙、丙,它们的高度均为h,均为实心匀质,甲、乙、丙的底面分别是半径为R的圆面、边长为a的正方形、半径为r的圆面。已知2R>a>2r,它们对桌面的压强p甲=p乙=p丙,则甲、乙、丙材料的密度比较,正确的是(

A.ρ甲>ρ乙>ρ丙 ?
???B.ρ甲=ρ丙>ρ乙
C.ρ甲<ρ乙<ρ丙 ??
??D.ρ甲=ρ乙=ρ丙
【解析】因水平桌面上的物体对水平桌面的压力和物体的重力相等,所以三个柱状物对桌面的压强,因==,且它们的高度均为h,所以甲、乙、丙材料的密度相等。
【答案】D
【点拨】水平面上的均匀柱体对水平面的压强可以用的推导公式进行计算、分析。
自我检测
选择题
1.关于压力和压强,下列说法中正确的是(

A.重力越大,对支持面的压强一定越大
B.压力的方向总是竖直向下的
C.压力的方向总是垂直于受力面的
D.压强大小跟压力大小成反比
【解析】受力面积相同时,压力越大,压强才越大,而不是重力越大,压强越大,因为压力和重力的方向不一定相同,此外,题目中也没有受力面积相同这个条件,故
A
错误;压力的方向总是垂直于受力面的,并不一定竖直向下,故
B
错误、C正确;根据可知,在受力面积一定时,压强与压力成正比,题目中缺少受力面积一定这个条件,故
D
错误。
【答案】
C
2.如图所示,滑雪运动员的滑雪板做得宽大,其目的是(

A.增大压强
B.减小压强
C.增大压力
D.减小压力
【解析】滑雪运动员的滑雪板做得宽大,是在压力一定时,通过增大受力面积来减小对雪地的压强。
【答案】
B
3.下列实例中属于增大压强的是(

A.书包用宽的背带
B.菜刀磨得锋利
C.推土机用宽大履带
D.铁轨下铺放枕木
【解析】书包用宽的背带、推土机用宽大的履带、铁轨下铺放枕木,都是通过增大受力面积来减小压强,故
A、C、D均不符合题意。菜刀磨得锋利,是在压力一定时,通过减小受力面积来增大压强,故
B
符合题意。
【答案】B
4.一张报纸平放在桌面上时对桌面的压强为P1;将这张报纸对折后平放时对桌面的压强为P2;将这张报纸撕去一半后平放时对桌面的压强为P3,则
P1、P2、P3
三者之间的关系是(

A.
P1=2P2
B.P1=?P2
C.P1=?P3
D.P1=P3
【解析】假设报纸重为
G,平放时桌面的受力面积为
S,则报纸平放时,;将这张报纸对折后,所受重力不变,受力面积减小一半,平放时对桌面的压强为;将这张报纸撕去一半后平放时,所受重力减小一半,受力面积也减
小一半,对桌面的压强为;故本题应选
D。
【答案】
D
5.叠罗汉是一种体育娱乐项目,如图所示,三个体重、体形相同的人叠成两层进行静态造型。设每个人体重均为
G,每只脚与地面的接触面积为
S,则图中每只脚对水平地面的平均压强为(

B.
C.
D.
【解析】在水平地面上,自由放置的物体对地面的压力大小等于重力的大小,即压力大小为
3G;共有四只脚与地面接触,则每只脚对水平地面的平均压力为×3G=G,平均压强,故
A
正确。
【答案】A
6.用两种物质分别制成棱长相同的实心正方体甲、乙,它们的质量和体积的关系如图所示。把它们平放在水平地面上,则它们对水平地面的压强之比P甲∶P乙为(

A.8∶1
B.4∶3
C.4∶1
D.1∶2
【解析】由图象可知,当
m甲=8g时,V甲=1cm3,当
m乙=2g时,V乙=2cm3,则甲、乙的密度分别为,,正方形对地面的压强:;甲乙的棱长相等,它们对地面的压强之比:。
【答案】A
填空题
一头质量为
6×103kg
的大象,每只脚掌的面积为
600cm2,它的重力为
N,它四脚着地时对地面的压强为
Pa。若大象抬起一条腿,如图所示,它对地面的压强
(选填“变大”、“变小”或“不变”)。(g

10N/kg)
【解析】,。大象抬起一条腿,压力不变,受力面积减小,故压强变大。
【答案】6×104
2.5×105
变大
7.正方体物块重
0.2
N,静止在水平桌面上,则物块对水平桌面的压力为
N,用刻度尺测量物块的边长,如图所示,读数为
cm,物块对水平桌面的压强为
Pa。
【解析】
物块对水平桌面的压力
F=G=0.2N;由图示刻度尺可知,刻度尺分度值是
1mm,读数是
2.00cm;

【答案】0.2
2.00
500
9.白色感压纸受到的压强达到可测最小值时才变色,且颜色随压强变大而变深,大于可测最大值时颜色不再变深,感压纸A的规格如图所示。
实验1:用250N的压力垂直作用在A上,受力面积为
0.25cm2,此压力A的压强为
N/cm2。
实验2:仍用250N的压力垂直作用在与A规格相同的感压纸上,要使它变色且颜色深度与实验1不同,下列哪些受力面积符合要求?
①2cm2
②0.8cm2
③0.3cm2
④0.1cm2
⑤0.01cm2
【解析】压力对A的压强;分别算出不同的压强,有:
①,②,
③,④,
⑤;只有②③符合题意。
【答案】
1000
②③
10.如图所示,实心圆柱体甲、乙放置在水平桌面上,现沿水平虚线切去部分后,使甲、乙剩余的高度均为
h。甲、乙剩余部分对桌面的压力相等,则甲、乙物体的密度ρ甲
ρ乙;切除前甲、乙对桌面的压强
p甲
p乙。(均选填“>”、“=”或“<”)
【解析】
切去之后甲、乙剩余部分对桌面的压力相等,压力等于重力,所以切去后甲、乙剩余部分重力相等,质量相等,因为乙底面积小且两物体高度一样,所以乙体积小,根据可知,甲的密度小,乙的密度大,即ρ甲<ρ乙;对于实心圆柱体,对水平桌面的压强
,而ρ甲<ρ乙,切除前h甲【答案】
<
<
三、实验探究题
11.小明用如图所示的装置设计实验,来探究影响压力作用效果的因素。
(1)实验中,是通过观察海绵的
来比较压力作用效果的。
(2)比较图中的情况能得出的结论是:
,压力的作用效果越明显。要使瓶子倒放时与正放时产生相同的作用效果,最简单的方法是:

【解析】
由图可知,压力相同,受力面积不同,海绵的凹陷程度不同,且压力越大,海绵的凹陷程度越明显,故可得结论:压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显;要想使压力作用效果相同,可以减小倒放时的压力,即将瓶中水倒出一部分。
【答案】
(1)凹陷程度(或形变情况、被压下的深浅)
(2)压力一定时(或压力相同时),受力面积越小
把倒放的瓶子中的水倒出些
四、计算题
12.如图所示是我国自主研发的四轮长航程极地漫游机器人,科考队员在附近遥控机器人。若机器人质量为
500kg,每条履带与地面的接触面积为
1000cm2。则:
(1)机器人的重力为多少?
(2)若南极某处冰面能承受的压强为
4.2×104Pa,该机器人能顺利通过该冰面吗?
(3)如果科考队员的质量为
70kg,他双脚跟冰面接触面积为
300cm2,科考队员能在(2)中的冰面上安全行走吗
【解析】(1)G=mg=500kg×9.8N/kg=4900N

(2)S=4×1000cm2=0.4m2
,,因为
1.225×104Pa<4.2×104Pa
所以能通过。
(3)F人=G人=m人
g=70kg×9.8N/kg=686N
S人=
×300cm2=0.015m2

因为
4.57×104Pa>4.2×104Pa
,所以科考队员不能在冰面上安全行走。
【答案】见解析
13.如图所示,某学校要建一个正面为矩形的广告墙,提供长
0.2m、宽
0.1m、厚
0.05m、密度为
2.5×103kg/m3的砖
2550块。已知水平地面能够承受的最大压强为
2.45×105Pa,且由于场地限制墙的宽度最多为
5m。
①求一块砖对水平地面的压力
F。
②求一块砖对水平地面的最大压强P最大。
③现在要求广告墙正面的面积尽量大,应该如何砌墙,墙的最大面积为多少平方米?(忽略砖与砖之间的缝隙)
【解析】
①F=G=mg==2.5×103kg/m3×0.2m×0.1m×0.05m×9.8N/kg=24.5N;
②S最小=0.1m×0.05m=5×10-3m2,;
③由于广告墙正面为矩形,故,所以矩形墙高度,将砖侧放或竖放砌成宽5m、高10m广告墙需用砖块数

S墙=5m×10m=50m2。
【答案】见解析