【名师课件】苏教版四年级下册数学 4、 用计算器计算（4课时，55张幻灯片）

1、用计算器计算
用计算器计算
四
义务教育苏教版四年级下册
算筹
算盘
计算尺
机械计算器
计算机和电子计算器
情境导入
计算工具的发展
生活中我们在计算总价时通常利用什么计算工具？
计算器
探究新知
开机键
关机键
消除键
运算符号键区
等号键
数字键区
显示屏
探究新知
知识点1：认识计算器
（3）按
键。
（1）按开机键
。
（2）输入
键。
7
5
3
8
＋
（4）输入
键。
1
3
4
6
（5）输入
键显示结果。
＝
（6）如果要清屏按
键，要关机按
键。
C
OFF
ON
用计算器计算7538＋1346
的步骤：
探究新知
用计算器计算38+27、
30×18。
38+27＝
65
30×18＝
540
探究新知
用笔算或口算检验计算器算得是否正确。
知识点2：用计算器计算一步式题
探究新知
用计算器计算
40000
-
165
×
182。
40000
-
165
×
182
=40000-30030
=9970
算式里有乘法和减法，应该先算乘法。
计算步骤：
先输入165×182=，得到30030；
再输入40000-30030=，得到9970。
知识点3：用计算器计算同级运算的两步式题
探究新知
说说用计算器计算有什么优点。
练一练
8100
180
3780
105
8820
180
1.
2.
用计算器计算。
765
+
4698
589
×
76
41600
÷
128
=5463
=44764
=325
=25120÷160
=157
练一练
25120
÷（
449
-
289）
193+287×156
=193+44772
=44965
课堂检测
1.用计算器计算。
1438＋2576
380×426
2800－1798
3363÷57
50000－8450÷25
708×（576＋438）
＝4014
＝161880
＝50000－338
＝49662
＝708×1014
＝717912
＝1002
＝59
（教材43页第1题）
2.绕地球一周航海旅行，如果每天航行450千米，大约需要89天才能完成。绕地球一周大约要航行多少千米？
450×89＝40050（千米）
答：绕地球一周大约要航行40050千米。
课堂检测
（教材43页第2题）
3.学校为多媒体教室配备单价是3988元/台的计算机。20万元最多可以配备多少台？
200000÷3988≈50（台）
答：20万元最多可以配备50台。
课堂检测
（教材43页第3题）
4.学校篮球队12名队员分成两队进行比赛，队员身高情况如下：
（单位：厘米）
课堂检测
（教材43页第4题）
（1）分别求出两队队员的平均身高。
一队：（162＋154＋140＋149＋156＋139）÷6
＝150（厘米）
二队：（136＋157＋151＋158＋150＋160）÷6
＝152（厘米）
课堂检测
（教材43页第4题）
（2）你还能提出什么问题？
课堂检测
（教材43页第4题）
例：学校篮球队12名队员的平均身高是多少？
（答案不唯一）
5.分组赛一赛：同桌为一组,一人读数，另一人按键计算，看哪小组算得又快又准。
???????????
1952－764????????
829431÷9
??
75399＋392241
＝1188
＝92159
＝467640
同桌角色互换，比一比哪一组的同学们算得又对又快。
146－89???????
2759×8???
?37291＋84731－73826
＝57
＝22072
＝48196
巩固练习
课堂小结
使用计算器时，先按开机键接通电源，再根据运算顺序依次按数字键和运算符号键，最后按等号键，显示屏上就显示出正确的结果。用完计算器后，按关机键，关闭电源。
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
2、用计算器计算探索规律
用计算器计算
四
义务教育苏教版四年级下册
用计算器计算。
55846＋7646＝
13027－8934＝
66280×23＝
6908×37＝
111111111÷9＝
395412＋10589＝
63492
4093
1524440
255596
12345679
406001
复习导入
探究新知
用26640分别除以111、222和333，商各
是多少？用计算器算一算。
26640÷111=_______
240
知识点：用计算器探索除数、商的变化规律
26640÷222
=_______
120
26640÷333
=_______
80
将下面两道题分别和第一道题比较，你有什么发现？
探究新知
发现一：
26640÷111=240
26640÷222=120
发现二：
26640÷111=240
26640÷333=80
除数乘2，得到的商等于原来的商除以2。
除数乘3，得到的商等于原来的商除以3。
探究新知
根据发现的规律，你能直接填出下面各题的得数吗？
26640÷444=______
26640÷555=______
26640÷666=______
26640÷888=______
60
48
40
30
用计算器验算，看做对了没有。
练一练
先用计算器算出前三题的得数，
再直接填出后面几题的得数，
并用计算器验算。
111111÷37037=________
222222÷37037=________
333333÷37037=________
444444÷37037=________
666666÷37037=________
999999÷37037=________
3
6
9
12
18
27
课堂检测
1.
12138
3120
65
918
27
3375
（教材43页第5题）
2.
利用方格中的数，可以按一定的顺序写出不同的算式。观察每组算式的特点，并算出每个算式的和。你发现了什么？
课堂检测
（教材43页第6题）
＝165
＝165
＝165
＝1665
＝165
＝165
＝165
＝1665
课堂检测
（教材43页第6题）
3.根据左边算式中的规律，直接写出右边算式的得数，再用计算器验算。
1×8＋1＝9
12×8＋2＝98
123×8＋3＝987
1234×8＋4＝12345×8＋5＝123456×8＋6＝
9876
98765
987654
课堂检测
（教材44页第7题）
4.先用计算器算出前四题的得数，再直接填写后两题横线上的数。
1×9＋2＝
12×9＋3＝
123×9＋4＝
1234×9＋5＝
×
＋
＝
×
＋
＝
11
111
1111
11111
111111
1111111
12345
9
6
123456
9
7
课堂检测
（教材44页第8题）
不用计算器，你能直接写出上面右边各题的答案吗？
5.
用计算器计算下面左边各题。
9999×1＝9999
9999×2＝______
9999×5＝______
9999×3＝______
9999×7＝______
9999×4＝______
9999×9＝______
19998
29997
39996
49995
69993
89991
巩固练习
6.
先用计算器计算下面左边各题，再尝试不用计算器，写出下面右边各题的结果，并用计算器进行检验。
111105÷9＝__________
9÷9＝1
1111104÷9＝__________
108÷9＝________
11111103÷9＝__________
1107÷9＝________
111111102÷9
＝__________
11106÷9＝________
1111111101÷9＝__________
巩固练习
111105÷9＝__________
9÷9＝1
1111104÷9＝__________
108÷9＝________
11111103÷9＝__________
1107÷9＝________
111111102÷9＝__________
11106÷9＝________
1111111101÷9＝__________
看一看结果，和你想的一样吗？说一说你的新发现。
12
123
1234
12345
123456
1234567
12345678
123456789
巩固练习
www.
www.
www.
www.
www.
www.
www.
www.
www.
1．在除法算式中，被除数不变，除数乘几，商就等于原来算式的商除以几(0除外)。
2．在除法算式中，除数不变，被除数乘几，商就等于原来的商乘几。
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
课堂小结
3、练习课
用计算器计算
四
义务教育苏教版四年级下册
9.下面是张叔叔的购物发票。
练习题
练习题
1338＋24×3＋25×5＋36×12
＝1338＋72＋125＋432
＝1967（元）
1967＜2000
答：2000元够。
练习题
10.先用计算器计算左边两题，再直接填写右边两题的得数。
29×101＝
73×101＝
54×101＝
96×101＝
2929
5454
7373
9696
练习题
11.任意写一个三位（111,222,333，…，999除外），将三位数的三个数字重新组合，求出其中最大的与最小的差。再将得到的差像上面那样重新组合，重复这个过程，你能发现什么？
例：724
742－247＝495　954－459＝495
发现：最终结果为495。
（答案不唯一）
练习题
12.“142857”是一个十分有趣的数。用它分别乘1、2、3、
4、5、6，得到的数分别由哪几个数字组成？用计算器算一算。
142857×1＝
142857×2＝
142857×3＝
142857×4＝
142857×5＝
142857×6＝
142857
285714
428571
571428
714285
857142
练习题
先算出前三道题的得数，再直接填出后两道题横线上的数。
142857×1＋857142＝
142857×2＋714285＝
142857×3＋571428＝
142857×4＋
＝
142857×5＋
＝
999999
999999
999999
999999
428571
999999
285714
练习题
＝(1942－10)×64
＝1942×64－10×64
＝123648
＝8256÷64×2
＝129×2
＝258
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
4、一亿有多大
综合与实践
义务教育苏教版四年级下册
说一说
1亿是一个很大的数，你能说说1亿有多大吗？
10个一千万是1亿。
1万个一万是1亿。
1亿枚1元硬币大约重600吨。
数一数
估计数1亿本练习本，大约要用多长时间，可以怎样设计活动？
数一数
活动一：
按1秒数1本练习本计算
数
1
亿本练习本大约需要多少年？
用计算器算一算。
100
10000
1000000
100000000
100000000÷60≈1666666（分）
1666666÷60≈27777（时）
27777÷24≈1157（日）
1157÷365≈3（年）
数一数
量一量
30层楼的高度大约有100米，1亿枚1元硬币摞在一起，会比30层楼还高吗？
量一量
2
20
2000
200000
20000000
活动二：
10枚1元硬币摞在一起大约高2厘米。
20000000厘米=200000米
200000米＞100米
量一量
算一算。1亿枚1元硬币摞在一起大约高多少米？大约是30层楼高度的多少倍？
2
20
2000
200000
20000000
20000000厘米=200000米
200000÷100=2000
称一称
活动三：
数出100粒大米，称称大约重2克。
照这样计算，一亿粒大米重多少克？
2
200
20000
2000000
1.
我国大约有
13
亿人。
如果每人每天节省
1
粒大米，
全国一天大约能节省多少克粮食？
2000000×13=26000000（克）
2.
如果每人每天吃大米
400
克，
这些节省下来的大米大约可供一个人吃多少天？
是多少年？
26000000÷400=65000（天）
65000÷365=≈178（年）
称一称
想一想
通过上面的活动，你对1亿这个数又有哪些认识？有哪些收获和体会？
要知道
1
亿有多大，
可以根据数的大小和单位之间的进率推算。
要珍惜每
1粒粮食、每1
秒时间，因为粮食来之不易，时光一去不复返
。
数
1
本练习本时间很短，
数
1
亿本要用几年；
1
粒大米很轻很轻，1亿粒大米够1个人吃一百多年。
想一想
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？