陕西省咸阳市2020-2021学年高二（上）期末试卷历史试题（Word版含答案解析）

陕西省咸阳市2020-2021学年高二（上）期末试卷
历史试卷
一、选择题（本大题25小题，每小题2分，共50分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1．（2分）春秋战国时期，面对社会现实，儒家从历史文献的经验中去寻找解决社会问题的方法；道家从“天”和“自然”的规律中去探寻社会和人生的规律；法家从政治法律层面去分析解决时代的课题。由此可以推断（　　）
A．各派对传统文化的继承与创新
B．社会的发展需要文化转型
C．各派都试图解决国家治理问题
D．各派都注重文化重建工作
2．（2分）汉武帝根据董仲舒的建议，在长安兴办太学，并规定：太学生员为博士弟子，设五经，一律由儒家五经博士教授。由此推知，汉武帝时（　　）
A．私学教育比较发达 B．儒学思想更加实用
C．尊儒思想开始出现 D．儒学地位大为提高
3．（2分）朱熹非常热衷于童蒙文献的编撰，常将深奥的理学思想分解为朗朗上口的诗句，在他的影响下，南宋及元明清不少学者都致力于编写理学化的童蒙教材。这一现象（　　）
A．改变了童蒙教育的方向
B．促进了程朱理学的体系化
C．奠定了理学的正统地位
D．反映了理学传播的通俗化
4．（2分）顾炎武强调用“修己治人之实学”去取代“明心见性之空言”。他的主张体现了知识分子的（　　）
A．严谨治学的优良传统 B．社会责任感和担当精神
C．追求功名的人生目标 D．敢于质疑和创新的文风
5．（2分）先秦古朴凝重，汉魏雄强厚重，晋人韵律自然，唐人法度谨严，宋人意趣横生，元明姿态从容，清人质朴蕴藉等，这些文人书风的递变，体现了书法艺术的（　　）
A．高雅化 B．封闭性 C．世俗化 D．时代性
6．（2分）京剧发展成独立的剧种后，不仅风靡京城，而且逐步风靡全国。主要原因是（　　）
A．京城政治和文化中心地位的影响
B．京城官民的热爱和京城的溢出效应
C．产生了一大批水平高超的艺术家
D．京剧来源于多种地方戏并博采众长
7．（2分）明代文学家冯梦龙在《警世通言叙》中指出，小说可以“令人为忠臣，为孝子，为贤妇，为良友，为树德之士，为积善之家”。这表明，明代（　　）
A．文化专制对文学发展影响至深
B．文学作品对礼教束缚不满
C．文学作品具有社会教化的功能
D．道德观念开始依附于政治
8．（2分）张之洞强调中国欲强大，需保存“中学”，不得不学“西学”，但学“西学”一定要按照先“中学”、后“西学”的顺序渐进。这表明他（　　）
A．采用西法以补中法之不足
B．治国理政坚持以“中学”为根本
C．要提升中国文化的历史地位
D．想摆脱学“西学”的认识误区
9．（2分）1896年8月，上海《时务报》创刊，梁启超为主笔，《时务报》发行数迅速增至一万多份，“上自通都大邑，下至僻壤穷陬，无不知有新会梁氏者”。这表明，当时的《时务报》（　　）
A．促进了维新思想的萌发 B．引发了维新运动的兴起
C．扩大了维新思想的影响 D．推动了维新运动的高涨
10．（2分）20世纪20年代初，中国人对马克思主义已从原理的介绍转向社会改造指导思想的研究和宣传，于是其在中国政治思想史和革命史方面的意义更为突出了。这说明此时马克思主义的传播（　　）
A．处于萌芽和初生的阶段 B．更强调实践性和应用性
C．与中国工人运动相结合 D．与三民主义思想已趋同
11．（2分）1945年4月，中共六届七中全会讨论并通过《关于若干历史问题的决议》，肯定毛泽东所代表的中国革命的正确路线。5月，刘少奇在中共七大上作了《关于修改党章的报告》，从多个方面概括了毛泽东思想的具体内容。
这表明（　　）
A．中国共产党开始从幼稚走向成熟
B．毛泽东思想在全党的指导地位逐步确立
C．抗日战争推动毛泽东思想逐渐形成
D．毛泽东思想在成熟后又有了新的发展
12．（2分）20世纪九十年代，邓小平以强烈的政治意识、战略意识和忧患意识，对事关党和国家前途命运的重大问题发表意见。这些意见（　　）
A．巩固了人民民主专政 B．描绘了新民主主义蓝图
C．解放了人们思想观念 D．揭开了改革开放的序幕
13．（2分）1956年5月陆定一在《百花齐放百家争鸣》中说：“以戏剧为例﹣﹣那时党决定在戏剧方面，实行百花齐放、推陈出新的政策，现在收到了巨大的效果。﹣﹣由于有了各个剧种之间的自由竞争和相互观摩，戏剧的进步就很快。”这表明“双百”方针（　　）
A．激发了中国人民文艺创作的热情
B．开创了文艺创作的新方式
C．促进了我国文艺事业的持续发展
D．是新中国文艺的唯一方向
14．（2分）20世纪五六十年代，钱三强、钱学森、郭永怀、邓稼先等科学家在党和国家的号召下，批批青年人，风餐露宿，不计得失，甚至不惧放射物污染而缩短生命，最终铸造成了“两弹”。这主要反映出（　　）
A．中央政府对科技投入的不足
B．科技飞跃推动了中国崛起
C．“科教兴国”战略的显著成效
D．科技人员为国奉献的精神
15．（2分）古代希腊对人性的探索由“人是万物的尺度”，发展到“有思想力的人是万物的尺度”，体现了（　　）
A．进一步强调人的价值
B．由强调感性到强调理性
C．赞美人的智慧与力量
D．判断是非善恶的依据发生了根本变化
16．（2分）意大利教育思想家韦杰里乌斯在15世纪前夕就根据古代文献撰写了《论绅士风度和自由教育》，要求实施符合自由人价值的教育，受教育者获得身心的良好发展。据此推知（　　）
A．文艺复兴是个人主义的源头
B．人文主义者摆脱了封建神学束缚
C．人文主义冲击教会学校教育
D．文艺复兴推动了近代教育的发展
17．（2分）路德宗教改革批判了宗教神权对世俗权力的僭越，极大消解了宗教专制愚昧，重塑教会与世俗政权职能边界，推动教会向社会领域回归。据此可知，宗教改革的意义是（　　）
A．实现了民众的信仰自由 B．有利于民族国家的形成
C．摧毁了欧洲的封建势力 D．进一步完善了教会职能
18．（2分）卢梭曾说“当人民被迫服从而服从时，他们做得对；但是，一旦人民可以打破自己身上的桎梏而打破它时，他们就做得更对。”这说明卢梭主张（　　）
A．社会契约 B．开明君主制 C．主权在民 D．民主共和制
19．（2分）17世纪初，法国科学家笛卡尔提出：如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以同一速度沿同一直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向。17世纪后期，英国科学家牛顿提出的惯性定律中就包含了这一原理。这表明在17世纪（　　）
A．科学研究实现了全球化 B．力学研究日益成熟
C．英国科研能力超过法国 D．惯性理论不断推广
20．（2分）英国学者雷洛伊评价达尔文时说：“只有睁开眼睛看世界时，你才会开始理解，达尔文无所不看。我们看山看到的是美丽的风景，达尔文看山看出了一种理论。他看到需要一种理论来解释这座山。这是他从来不停止的想法。”雷洛伊意在说明，达尔文（　　）
A．创立了进化论挑战封建神学创世说
B．通过对世界物种的考察创立了进化论
C．有善于观察和理性思考的科学精神
D．从大自然的美丽风景中得到科学启迪
21．（2分）尽管爱因斯坦多次强调“（自己）仅仅是一个物理学家”，但不可否认，他开创了一个在科学和思想上挑战一切“绝对”的时代。这说明爱因斯坦（　　）
A．丰富与发展了经典力学
B．成功解释了“光电效应”现象
C．影响了人类思维的方式
D．推动了近代物理学的形成
22．（2分）2020年，为了控制新冠肺炎疫情的蔓延，减少人员之间的直接接触，人们通过微信等平台团购生活用品，广大师生利用多种网络直播平台进行线上教学和学习，一些单位通过腾讯或钉钉等平台进行远程办公。这些现象加速了“微时代”的到来。这说明当代中国（　　）
A．科学与技术的密切结合
B．科技发明推动经济布局的优化
C．经济结构的革命性变化
D．科技进步与社会需求互相促进
23．（2分）巴尔扎克用笔无情地挑开了当时法国社会头上“自由、平等、博爱”的美丽帷幕，展现了这幕布后面的花天酒地，纸醉金迷，揭露了种种阴谋与欺诈，眼泪与鲜血，呻吟与罪恶。巴尔扎克的作品（　　）
A．抒发了浪漫情怀 B．突出了理性思维
C．遵循了写实原则 D．表达了幻灭反叛
24．（2分）英国画家约瑟夫?马洛德?威廉?透纳创作了油画《战舰归航》，描绘的是一艘小火轮将退役战舰徐徐地拖进港口。落日余晖照耀着天空，覆盖着海面。战舰昔日的雄姿不减，可是夕阳无限好，毕竟是黄昏，临近的将是一片黑暗。此画的风格是（　　）
A．浪漫主义 B．现实主义 C．印象画派 D．现代主义
25．（2分）电影《风筝》是新中国第一部中外合拍电影。影片中以法国孩子的视角展现了20世纪50年代末北京街景市情和传统文化，影片上映后的三十多年里一直作为法国学校儿童了解中国文化的电影素材。这表明电影艺术（　　）
A．有利于文化的传播交流
B．加强了世界各地区的联系
C．是世界影响最大的媒体
D．成为渗透意识形态的工具
二、非选择题（本大题4小题，共50分）
26．（12分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 中国早在公元前2世纪左右，就已经有了纸。西汉初期的麻纸，是世界上现存的最早的植物纤维纸。不过这时的纸不是人们刻意研究的成果，只是纺织业漂絮沤麻的副产品。由于这种纸产量低，质量差，不适宜书写，加上当时技术传播缓慢，它可能没有广泛生产和使用。公元105年，蔡伦集中了劳动人民的造纸经验，经过反复试验，创造了利用麻类、绳头、渔网、破布、树皮等制成的植物纤维纸，人称蔡侯纸。这种纸轻而价廉，可以直接用于书写，大大促进了文化的传播。
﹣﹣摘编自王志功《中国古代的四大发明及其世界影响》
材料二 公元2世纪初，洛阳等地开始批量生产书写纸，并迅速在全国推广。公元3世纪，当纸还在古楼兰一带使用时，波斯、粟特商人已将纸带到波斯、伊拉克、印度和美索不达米亚。其中印度是较早地掌握中国造纸技术的国家。公元751年7月，唐朝与大食在怛逻斯发生战事，唐军2万人被俘，其中就有不少造纸工匠，正是这些人把我国造纸术传入到阿拉伯等地。
公元14世纪，造纸术由阿拉伯传入意大利，意大利很多城市都建了造纸厂，成为欧洲造纸术传播的重要基地。
﹣﹣摘编自黄少卿《中国古代四大发明是怎样传到西方的》
（1）根据材料一并结合所学知识，说明与先前书写材料相比，蔡侯纸的优势。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析推动中国造纸术外传的因素。
27．（12分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 明清之际，中国社会由古代向近代转型，文化也相应由中古形态向近代形态转轨。明清时期启蒙思想在学术上的表现显示了中国传统文化向近代转化的趋势。中国文化的近代性并非全然由西方舶来，而是西学与中国自发的启蒙文化互相激荡、互相汇合的结果。徐光启在西学东渐之前即已运用数学语言并且擅长实证研究，顾炎武开始区分天下与国家的概念。王夫之阐明了物质不灭论、能量守恒论、进化史观、文化中心多元论等唯物主义思想。黄宗羲开辟了民主主义政治理念的先路。
﹣﹣摘编自冯天输《明清之际中国文化的近代性转向》
材料二 赢得个性自由的人文主义者才有可能发展成为具有多方面能力的个人；充满竞争的生存条件也促使他们必须具有多方面的造诣。在意大利资本主义商品经济蓬勃发展的新世纪，也是多才多艺之人辈出的时代。当时没有一部名人传记不在主人公的主要成就之外谈到他在其他方面的造诣，而这些造诣总是超出一般水平。作为一个人文主义者，不但要研究古代经典理论，还要研究地理、历史、文学；不但要翻译古代的戏剧，还要同时兼做导演；此外，他还可能是一名地方长官、外交家。
﹣﹣摘编自侯建新《社会转型时期的西欧与中国》
（1）根据材料一并结合所学知识，简析明清中国思想文化发生的变化及其原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出新世纪意大利思想文化的特点，并分析其产生的影响。
28．（12分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 近代中国留学运动是伴随着中国国门的被迫打开、西学东渐进一步扩大后逐渐开始发展的，它以1872年容闳倡导的留美幼童运动为肇始，在20世纪初的清末新政时期形成留学潮。从清末到民国，走出国门留学欧美日的中国留学生，起码在10万人以上。留学生对西方物质文化的引入，改变了传统中国以小农经济为基础的生产方式一统天下的局面，使资本主义机器生产成为中国社会生产方式的组成部分。留学生对西方制度文化、精神文化的引入，直接导致了中国传统文化的解体。留学教育是文化开放的产物，一部留学史就是一部学习西方物质文化、制度文化，并逐步深入到精神文化的历史。
﹣﹣摘编自张应强《中国近代文化转型与留学教育》
材料二 1949年新中国成立后，海外学子怀着对新中国的无限热爱和美好憧憬，克服难以想象的政治、经济、生活等方面的种种困难，返回祖国。他们归国后，为百废待兴的中国科技与教育等奠定了基础。20世纪80年代后，改革开放时期的留学生对中国社会文化的影响具有多元的开放色彩。他们不仅仅限于单一的归国服务的传统模式，还创立了中外结合或来去自由的国际合作新方式。不少人与国内科研机构搞合作研究，或利用国外的信息和资源优势，为中国的现代化建设献计效力。留学生在中国国社会进步中的作用比以往任何一个时期都更为突出。
﹣﹣摘编自李喜所《百年留学潮与中国现代化》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析近代留学教育的特点及其历史作用。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出相较于近代中国，20世纪80年代后中国留学教育的不同之处，并说明造成不同的主要原因。
29．（14分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 1751年，在著名的唯物主义哲学家狄德罗主持下开始编撰一部《百科全书》，全名为《百科全书或科学、艺术、技艺详解辞典》．参加撰稿的多达160人，其中有老一辈的启蒙思想家伏尔泰、孟德斯鸠，自然科学家达朗贝尔、孔多塞，哲学家拉美特利、爱尔维修、霍尔巴赫，文学家博马舍，经济学家魁奈、杜尔阁等人。该书用科学成果对抗宗教神学的谬误，用民主思想反对专制统治，宣扬理性主义、人道主义和唯物主义。参加编撰的作者被人们尊称为“百科全书派”，他们人数众多，影响极大，成为法国启蒙运动的中心。
﹣﹣刘祚昌、王觉非《世界史?近代史编》上卷
材料二 受过西方教育或影响的新知识分子，鼓吹在国民生活的哲学基础方面，进行一场激烈变革。他们号召用现代西方的标准，重新评价中国的文化遗产，乐意地与引致中国衰弱的那些因素决裂，并且决定接受西方的科学、民主和文化作为新秩序的基础。同时，他们发动一场以白话文代替古文的新文学运动。这场知识风暴给儒家，包括传统伦理、，风俗、人际关系和社会习俗，以粉碎性的一击；同时，还对中国过去引入了一种全面否定的新态度。就深度和广度而言，这场思想变革超过了1895﹣1911年期间的变革。的确，有些论者认为自春秋战国时期以来，中国还没有发生过如此剧烈及根本的社会和思想变革。
﹣﹣徐中约《中国近代史（1600﹣2000）﹣﹣中国的奋斗》（第6版）
（1）据材料一，概括推动法国启蒙运动的主要原因及法国启蒙运动的特点。
（2）据材料二，分析新文化运动兴起的原因和特点。
（3）据材料和所学知识，概括启蒙运动和新文化运动的共同影响。
参考答案与试题解析
一、选择题（本大题25小题，每小题2分，共50分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1．【分析】本题主要考查百家争鸣，要求学生结合百家争鸣的特征和影响来分析。
【解答】A.材料不是强调对文化的传承和创新；
B.材料没有强调文化转型；
C.从材料中可以看出面对春秋战国时期的社会现实，儒家、道家、法家都从各自的角度来提出观点解决现实问题；
D.材料不是强调文化重建工作。
故选：C。
2．【分析】本题考查汉武帝独尊儒学的措施。解题的关键是正确分析材料的主旨，结合汉武帝独尊儒学的措施及其影响分析。
【解答】根据材料“汉武帝根据董仲舒的建议，在长安兴办太学，并规定：太学生员为博士弟子，设五经，一律由儒家五经博士教授”可知，董仲舒改造的儒学适应了汉武帝政治大一统的需要，汉武帝规定在太学，学生必须学习儒家经典﹣﹣五经，老师一律由儒家五经博士担任，而太学是当时国家培养政治管理人才的官立学校，因此材料反映了汉武帝时期儒学地位大大提高，故D项正确。
材料未涉及私学问题，故A项错误。
“儒学思想更加实用”是汉武帝重用儒学的原因，而材料反映的是汉武帝重用儒学结果，故B项错误。
根据材料无法判断儒学思想何时开始出现，故C项错误。
故选：D。
3．【分析】本题主要考查宋明理学，解答本题需正确解读题干所给材料中“将深奥的理学思想分解为朗朗上口的诗句，在他的影响下，南宋及元明清不少学者都致力于编写理学化的童蒙教材”的主旨即可。
【解答】题干所给材料信息中没有比较的内容，不能说明改变了童蒙教育的方向，故A项错误；
“程朱理学的体系化”在题干所给材料信息中没有涉及，故B项错误；
题干所给材料信息与奠定理学的正统地位无关，故C项错误；
题干所给材料中“将深奥的理学思想分解为朗朗上口的诗句，在他的影响下，南宋及元明清不少学者都致力于编写理学化的童蒙教材”就是将理学思想进行了世俗推广，这反映了理学传播的通俗化，故D项正确。
故选：D。
4．【分析】本题考查顾炎武的思想。关键信息是：修己治人之实学。
【解答】结合所学知识可知，顾炎武强调“经世致用”，提出“天下兴亡匹夫有责”的思想，据此依据材料“修己治人之实学”等信息可知B正确。
ACD不合题干主旨，排除。
故选：B。
5．【分析】本题考查中国古代的书画成就，题干中的关键信息是“先秦古朴凝重，汉魏雄强厚重……元明姿态从容，清人质朴蕴藉”。
【解答】从材料中可以看出，不同时期的书法具有不同的风格，这体现了书法艺术的时代性，故D正确；
A、B、C在材料中没有体现，均不符合，故排除。
故选：D。
6．【分析】本题考查中国京剧的形成与发展。题干中的关键信息是“主要原因”。
【解答】根据所学知识可知，京剧来源于多种地方戏并博采众长，能适应不同地域、不同群体的精神生活需要，所以能够逐步风靡全国，故D正确。
A、B、C三项均不是主要原因，故排除。
故选：D。
7．【分析】本题考查中国古代的文学成就。题干中的关键信息是“令人为忠臣，为孝子，为贤妇，为良友，为树德之士，为积善之家”。
【解答】明代冯梦龙认为小说可以“令人为忠臣，为孝子，为贤妇，为良友，为树德之士，为积善之家”，反映了冯梦龙创作小说的目的是宣传儒家伦理思想，用儒家道德来教化民众，说明明代文学作用具有社会教化的功能，故C符合题意。
材料没有涉及到文化专制，故排除A。
材料没有体现对礼教束缚不满，故排除B。
材料未涉及到道德观念开始依附于政治，故排除D。
故选：C。
8．【分析】本题考查洋务思想。关键信息是“‘西学’一定要按照先‘中学’、后‘西学’的顺序渐进”。
【解答】题干“学‘西学’一定要按照先‘中学’、后‘西学’的顺序渐进”信息体现的是“中体西用”的思想，故B正确。
A材料不能体现，排除。
“中体西用”的根本目的是维护封建统治，故排除C。
D不合题干主旨，排除。
故选：B。
9．【分析】本题考查维新思想，解答的关键是准确解读材料信息，从选项入手，逐项分析即可。
【解答】早期维新思想产生于19世纪60年代以后，排除A；
1895年公车上书标志着维新运动的兴起，排除B；
结合所学知识可知《时务报》是由维新派创办，用于传播维新思想的近代报刊，《时务报》发行数迅速增至一万多份，有利于维新思想的进一步传播，从而扩大了维新思想的影响，C正确；
材料信息无法体现推动维新运动的高涨，排除D。
故选：C。
10．【分析】本题主要考查的是马克思主义。解答本题需要紧扣关键信息“中国人对马克思主义已从原理的介绍转向社会改造指导思想的研究和宣传”分析。
【解答】材料“中国人对马克思主义已从原理的介绍转向社会改造指导思想的研究和宣传”体现的是20世纪20年代初的马克思主义的传播更强调实践性和应用性，B正确；
AC与材料无关，排除；
D说法不符合史实，二者代表的阶级利益不一样，排除。
故选：B。
11．【分析】本题主要考查毛泽东思想，解答本题需抓住题干所给材料中的关键信息“5月，刘少奇在中共七大上作了《关于修改党章的报告》”，并正确掌握毛泽东思想的发展历程。
【解答】A.结合所学知识可知，中共从幼稚走向成熟的标志是1935年遵义会议的召开，这与题干所给材料信息不符。
B.依据题干所给材料中“5月，刘少奇在中共七大上作了《关于修改党章的报告》”并结合所学知识可知，1945年中共七大确立了毛泽东思想在全党的指导地位。
C.结合所学知识可知，毛泽东思想形成于土地革命时期。
D.结合所学知识可知，毛泽东思想发展于解放战争时期和建国后，这与题干所给材料信息不符。
故选：B。
12．【分析】本题主要考查邓小平理论，要求学生结合邓小平理论的特征和影响来分析。
【解答】A.巩固人民民主专政是建国初期的任务；
B.描绘新民主主义的蓝图是毛泽东思想的内容；
C.20世纪九十年代，邓小平以强烈的政治意识、战略意识和忧患意识，对事关党和国家前途命运的重大问题发表意见，结合所学知识，我们可知这些意见主要体现在1992年南方谈话中，南方谈话进一步解放了人们的思想，促进改革开放事业进一步发展；
D.揭开改革开放序幕的是1978年十一届三中全会。
故选：C。
13．【分析】本题考查新中国文化事业的发展，题干中的关键信息是“收到了巨大的效果”“有了各个剧种之间的自由竞争和相互观摩，戏剧的进步就很快”。
【解答】从材料中的“收到了巨大的效果”“有了各个剧种之间的自由竞争和相互观摩，戏剧的进步就很快”可以看出，1956年的“双百”方针激发了中国人民文艺创作的热情，故A正确；
B项在材料中没有体现，C项说法与史实不符，D项说法太绝对，均不符合。
故选：A。
14．【分析】本题考查新中国的科技成就。解题的关键是正确分析材料“钱三强、钱学森、郭永怀、邓稼先等科学家在党和国家的号召下，批批青年人，风餐露宿，不计得失，甚至不惧放射物污染而缩短生命，最终铸造成了‘两弹’”的主旨即可得出答案。
【解答】依据材料“钱三强、钱学森、郭永怀、邓稼先等科学家在党和国家的号召下，批批青年人，风餐露宿，不计得失，甚至不惧放射物污染而缩短生命，最终铸造成了‘两弹’”可以看出钱三强、钱学森、郭永怀、邓稼先等科学家为制造“两弹”“风餐露宿，不计得失，甚至不惧放射物污染而缩短生命”，这体现了科技人员为国奉献的精神，故D项正确。
材料没有涉及中央政府对科技投入的情况，故A项错误。
材料没有涉及“两弹”发明后对中国的影响，故B项错误。
“科教兴国”战略提出是在1995年，与题干时间不符，故C项错误。
故选：D。
15．【分析】本题考查西方人文主义精神的起源，考生需要熟知苏格拉底思想对智者学派的继承与发展。
【解答】普罗塔哥拉提出“人是万物的尺度”显然属于感性认识，苏格拉底认为“有思想力的人是万物的尺度”，显然是从理性思维角度出发，故B项正确；
二者都强调人的价值，而“有思想力的人是万物的尺度”更强调人的理性的价值，故A项错误；
材料没有提及对于人的智慧与力量信息，故C项错误；
二者对于是非善恶的判断依据并没有发生了根本变化，故D项错误。
故选：B。
16．【分析】本题考查文艺复兴。解题的关键是抓住题干时间判断出处于文艺复兴，然后正确分析韦杰里乌斯思想的主旨，分析得出反映了人文主义思想在教育中的发展，进而分析得出文艺复兴推动了近代教育的发展。
【解答】依据材料，结合所学可知，15世纪前夕处于文艺复兴时期，韦杰里乌斯认为教育要符合自由人的价值，这是人文主义思想在教育中的发展，说明文艺复兴推动了近代教育的发展，故D项正确。
西方人文主义的源头始自古希腊时期，故A项错误。
B项中的“摆脱了”说法过于绝对，排除。
材料反映的是人文主义教育的发展，而非对教会学校教育的冲击，故C项错误。
故选：D。
17．【分析】本题考查欧洲宗教改革的相关知识。依据材料“重塑教会与世俗政权职能边界，推动教会向社会领域回归”等信息并结合所学知识进行归纳分析。
【解答】材料“重塑教会与世俗政权职能边界，推动教会向社会领域回归”体现的是宗教改革重新界定了教会和世俗政权的界限，有利于民族国家的形成，故B正确。
A项说法绝对化，而且材料没有体现，排除。
宗教改革在一定程度上冲击了欧洲的封建势力，并未彻底摧毁，C排除。
D与材料无关，排除。
故选：B。
18．【分析】本题考查卢梭的思想。解题的关键是正确分析材料“一旦人民可以打破自己身上的桎梏而打破它时，他们就做得更对”的主旨，结合卢梭的主权在民思想分析。
【解答】依据材料“一旦人民可以打破自己身上的桎梏而打破它时，他们就做得更对”可知，卢梭认为人民有权打破桎梏，这体现了卢梭主权在民的思想，故C项正确。
材料没有体现社会契约和民主共和制，故AD两项错误。
卢梭主张建立民主共和制，不主张开明君主制，故B项错误。
故选：C。
19．【分析】本题考查近现代物理学的重大进展。题干中的关键信息是“牛顿提出的惯性定律中就包含了这一原理”。
【解答】17世纪初笛卡尔提出了有关惯性的原理，17世纪后期牛顿提出的惯性定律中也包含这一原理，说明对惯性的论述日益深入，也说明理学研究日益成熟，故B正确。
“实现了全球化”和“不断推广“的说法均无法体现，排除A、D。
材料中没有比较的信息，C项说法无从体现，故排除。
故选：B。
20．【分析】本题考查达尔文生物进化论的相关知识。关键信息是达尔文看山看出了一种理论。他看到需要一种理论来解释这座山。这是他从来不停止的想法。
【解答】材料“达尔文看山看出了一种理论。他看到需要一种理论来解释这座山。这是他从来不停止的想法”等体现了达尔文善于观察和理性思考的科学精神，故C正确。
A属于进化论的影响，排除。
B项体现是进化论创立的过程，故排除B。
D说法片面，排除。
故选：C。
21．【分析】本题主要考查爱因斯坦的主要科学成就，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识。考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识中关于爱因斯坦的主要科学成就的相关内容进行分析作答。
【解答】根据材料“他开创了一个…思想上挑战一切“绝对”的时代”可以得知爱因斯坦影响了人类思维方式，故C项正确；
ABD三项都是爱因斯坦具体的物理学成就，不符合材料主旨，故排除。
故选：C。
22．【分析】本题考查信息技术的发展，解题的关键信息是“人们通过微信等平台团购生活用品，广大师生利用多种网络直播平台进行线上教学和学习，一些单位通过腾讯或钉钉等平台进行远程办公”“微时代”。
【解答】由材料可知，科技进步促进了人们工作、生活方式的变化，而社会需求又推动了这些科技的不断发展，故D正确；
材料不仅包含科学与技术的紧密结合，也体现了科技与人们工作、生活紧密结合的特征，故A错误；
社会生活与经济布局属于不同的概念范畴，不能等同，故B错误；
此时经济结构并未发生根本变化，故C错误。
故选：D。
23．【分析】本题考查19世纪以来西方的文学成就，题干中的关键信息是“展现了这幕布后面的花天酒地，纸醉金迷”“揭露了种种阴谋与欺诈，眼泪与鲜血，呻吟与罪恶”。
【解答】巴尔扎克通过自己的作品来讽刺、批判当时的法国社会，揭露了种种阴谋与欺诈，眼泪与鲜血，呻吟与罪恶，属于现实主义作品，遵循了写实的原则，故C正确；
浪漫主义文学注重抒发作者个人情感，并不具备强烈的批判性，故排除A；
理性思维是古典主义文学的特征，故排除B；
D项是现代主义文学特征，故排除。
故选：C。
24．【分析】本题考查印象画派。需要掌握印象画派的特点。解题的关键是对材料的解读与分析，结合印象画派的特点解答即可。
【解答】依据题干材料可以看出油画《战舰归航》强调的是光和色的结合，这是印象画派的特点，故C项正确。
浪漫主义在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求，常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象，不符合题意，故A项错误。
现实主义强调的是对社会现实的批判，不符合题意，故B项错误。
现代主义强调的是反传统，不符合题意，故D项错误。
故选：C。
25．【分析】本题考查电影的起源与发展。题干中的关键信息是“以法国孩子的视角展现了20世纪50年代末北京街景市情和传统文化”“一直作为法国学校儿童了解中国文化的电影素材”。
【解答】从题干中的电影《风筝》“以法国孩子的视角展现了20世纪50年代末北京街景市情和传统文化”“一直作为法国学校儿童了解中国文化的电影素材”可以看出，该影片有利于推进中法相互了解，促进中法之间的文化传播交流，故A正确。
B、D两项在材料中没有体现，C项说法夸张而不符合史实，均排除。
故选：A。
二、非选择题（本大题4小题，共50分）
26．【分析】本题考查中国古代的四大发明。（1）本小问，依据材料一“创造了利用麻类、绳头、渔网、破布、树皮等制成的植物纤维纸，人称蔡侯纸。这种纸轻而价廉，可以直接用于书写，大大促进了文化的传播”分析概括；（2）本小问，依据材料一、二相关信息，结合所学从主观和客观等角度分析。
【解答】（1）本小问的优势，依据材料一“创造了利用麻类、绳头、渔网、破布、树皮等制成的植物纤维纸，人称蔡侯纸。这种纸轻而价廉，可以直接用于书写，大大促进了文化的传播”可以得出原料易得且又便宜轻便，纸的质量和产量在提高。
（2）本小问的因素，依据材料一“这种纸轻而价廉，可以直接用于书写，大大促进了文化的传播”可以得出中国造纸术的优势；依据材料二“波斯、粟特商人已将纸带到波斯、伊拉克、印度和美索不达米亚”可以得出中西方经济文化交流的推动；“唐朝与大食在怛逻斯发生战事，唐军2万人被俘，其中就有不少造纸工匠，正是这些人把我国造纸术传入到阿拉伯等地”可以得出战争的推动；“造纸术由阿拉伯传入意大利”可以得出阿拉伯人的作用；结合所学从丝绸之路的开通进行补充。
故答案为：
（1）原料易得且又便宜轻便，纸的质量和产量在提高。
（2）因素：中国造纸术的优势；丝绸之路的开通；中西方经济文化交流的推动；战争的推动；阿拉伯人的作用。
27．【分析】本题主要考查明清之际的儒家思想，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识中关于明清之际的儒家思想的相关内容进行分析作答。
【解答】（1）“变化”，根据材料一信息“中国社会由古代向近代转型，文化也相应由中古形态向近代形态转轨”得出：传统文化向近代转型；由材料信息“明清时期启蒙思想在学术上的表现显示了中国传统文化向近代转化的趋势”得出：出现反封建的民主启蒙思想；由材料信息“中国文化的近代性并非全然由西方舶来，而是西学与中国自发的启蒙文化互相激荡、互相汇合的结果”得出：中西方文化出现部分交融。“原因”，由材料信息“中国文化的近代性并非全然由西方舶来，而是西学与中国自发的启蒙文化互相激荡、互相汇合的结果”并结合所学知识得出：西学东渐的影响；结合所学知识得出：资本主义萌芽发展的推动、早期民主启蒙思想家的努力等。
（2）“特点”，根据材料二信息“赢得个性自由的人文主义者才有可能发展成为具有多方面能力的个人；充满竞争的生存条件也促使他们必须具有多方面的造诣”得出：人文主义盛行、多才多艺者辈出。“影响”，结合所学知识得出：冲击封建神学、动摇了天主教会的权威、利于思想解放、促使欧洲社会发生转型。
故答案为：
（1）变化：传统文化向近代转型；出现反封建的民主启蒙思想；中西方文化出现部分交融。原因：资本主义萌芽发展的推动；西学东渐的影响；早期民主启蒙思想家的努力。
（2）特点：人文主义盛行；多才多艺者辈出。 影响：冲击封建神学；动摇了天主教会的权威；利于思想解放；促使欧洲社会发生转型。
28．【分析】（1）本题考查的是近代留学教育的特点及其历史作用。第一小问主要从材料中的有效信息进行概括和总结即可得出答案；第二小问主要从经济、政治和文化的角度入手回答问题。
（2）本题主要考查的是20世纪80年代后与近代的中国留学教育的不同之处以及造成不同的主要原因。第一小问主要从方式、目的等角度入手回答问题；第二小问主要从国家的政策、经济的发展和教育的发展的角度入手回答问题。
【解答】（1）第一小问根据“近代中国留学运动是伴随着中国国门的被迫打开、西学东渐进一步扩大后逐渐开始发展的”得出以学习西学为主要内容；以救亡图存为基本出发点；根据“从清末到民国，走出国门留学欧美日的中国留学生，起码在10万人以”得出以欧、美、日为留学主要国家。第二小问主要从经济、政治和文化的角度入手回答问题。
（2）第一小问根据“他们不仅仅限于单一的归国服务的传统模式，还创立了中外结合或来去自由的国际合作新方式”得出合作方式多样；根据“不少人与国内科研机构搞合作研究，或利用国外的信息和资源优势，为中国的现代化建设献计效力”得出服务于中国的现代化建设；根据“留学生在中国国社会进步中的作用比以往任何一个时期都更为突出。”得出推动社会进步的作用突出。第二小问根据“他们归国后，为百废待兴的中国科技与教育等奠定了基础。”得出归国学子为新中国科技与教育的发展奠定了一定基础；根据“世纪80年代后，改革开放时期的留学生对中国社会文化的影响具有多元的开放色彩。”得出改革开放政策的实行；对外经济文化交流的加强；结合所学知识可知，还有爱国主义教育的落实。
故答案为：
（1）特点：以学习西学为主要内容；以救亡图存为基本出发点；以欧、美、日为留学主要国家。
历史作用：冲击了传统小农经济；有利于民族资本主义发展；冲击了传统文化；推动了西学的传播；为资产阶级运动奠定了基础。
（2）不同：合作方式多样；服务于中国的现代化建设；推动社会进步的作用突出。
主要原因：归国学子为新中国科技与教育的发展奠定了一定基础；改革开放政策的实行；对外经济文化交流的加强；爱国主义教育的落实。
29．【分析】（1）本题考查推动法国启蒙运动的主要原因及法国启蒙运动的特点，科学技术的进步；众多启蒙学者（百科全书派）的大力宣传。
（2）本题考查新文化运动兴起的原因和特点，西方科学、民主等思想文化的传入；新知识分子大力宣传。
（3）本题考查启蒙运动和新文化运动的共同影响，传播了民主与科学思想；促进思想解放；推动了历史进步。
【解答】（1）第一小问主要原因，根据材料一“参加撰稿的多达160人…杜尔阁等人”得出众多启蒙学者（百科全书派）的大力宣传；根据材料一“该书用科学成果对抗宗教神学的谬误，…宣扬理性主义、人道主义和唯物主义”得出科学技术的进步。第二小问特点，根据材料一“参加撰稿的多达160人…杜尔阁等人”得出涉及科学、思想、哲学、经济等多个领域，参与学者众多；根据材料一“他们人数众多，影响极大，成为法国启蒙运动的中心”得出影响大。
（2）第一小问原因，根据材料二“受过西方教育或影响的新知识分子…进行一场激烈变革”“他们号召用现代西方的标准，…他们发动一场以白话文代替古文的新文学运动。…还对 中国过去引入了一种全面否定的新态度”得出西方科学、民主等思想文化的传入、新知识分子大力宣传。第二小问特点：根据材料二“他们号召用现代西方的标准…作为新秩序的基础”得出用西方标准重新评价甚至否定传统文化；根据材料二“就深度和广度而言…变革”得出对中国社会的影响广泛。
（3）根据材料一“该书用科学成果对抗宗教神学的谬误，…宣扬理性主义、人道主义和唯物主义”、材料二“这场知识风暴给儒家，…以粉碎性的一击”得出传播了民主与科学思想、促进思想解放；根据材料一“他们人数众多，影响极大，成为法国启蒙运动的中心”、材料二“就深度和广度而言…变革”得出推动了历史进步。
故答案为：
（1）原因：科学技术的进步；众多启蒙学者（百科全书派）的大力宣传。
特点：涉及科学、思想、哲学、经济等多个领域；参与学者众多；影响大。
（2）原因：西方科学、民主等思想文化的传入；新知识分子大力宣传。
特点：用西方标准重新评价甚至否定传统文化；对中国社会的影响广泛（社会各个方面）而深刻。
（3）影响：传播了民主与科学思想；促进思想解放；推动了历史进步（民主政治发展）