22.小毛虫 课件(共40张PPT)

小毛虫
达·
芬奇
达·芬奇
意大利著名画家、科学家，代表画作《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》《岩间圣母》等，体现了他精湛的艺术造诣。
这篇课文主要写了一条可怜而又笨拙的
不悲观、不失望， 地编织茧屋，最终脱胎换骨，变成一只美丽的 。
小毛虫
尽心竭力
蝴蝶
初读课文，想想课文主要讲了一件什么事？
整体感知
昆 竭 规 尽
纺 绒
仿 佛 任 何
律 待
挪 挣
kūn jié guī jǐn
fǎng róng
fǎng fú rèn hé
lǜ dài
nuó zhèng
愉 怜
yú lián
尽兴
尽
jìn
尽量
多音字
jǐn
我会认
昆
kūn
昆虫
昆仑
竭
jié
竭力
枯竭
jǐn
尽管
尽快
尽
规
guī
圆规
规定
仿
fǎng
仿制
仿佛
佛
fú
仿佛
任
rèn
hé
任性
任何
为何
何必
何
纺
fǎng
纺织
纺布
róng
绒
羽绒
绒毛
lǜ
规律
纪律
律
dài
待
等待
期待
zhèng
挣脱
挣钱
挣
nuó
挪
挪动
挪走
愉
yú
愉快
欢愉
lián
怜
可怜
爱怜
识字游戏
小
毛
虫
游
树
枝
规律
抽丝
纺织
尽管
等待
任何
尽心竭力
昆 竭 规 尽
纺 绒
仿 佛 任 何
律 待
挪 挣
kūn jié guī jǐn
fǎng róng
fǎng fú rèn hé
lǜ dài
nuó zhèng
愉 怜
yú lián
再读课文，并思考：
（ ）的毛虫
变成
（ ）的蝴蝶。
大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。
大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞
小毛虫既不会唱，也不会跑，更不会飞
对比
可怜
“生机勃勃”是什么意思呢？什么样的景象才是生机勃勃的呢？
词语解释
生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。本课指小毛虫周围的环境充满生机。
春天到了，田野里一派生机勃勃的景象。
大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。
从哪里看出小毛虫很笨拙？
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。
九牛二虎之力
才挪动了一点点
仿佛周游了整个世界
用尽力气 效果甚微
爬行速度慢
笨拙
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。
小毛虫是那么艰难的爬行，它悲观了么？你又是从课文的哪些句子可以看出小毛虫不悲观呢？它是怎么想的？
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。
不悲观 不失望
它对自己充满——？
（信心、勇气、希望）
悲观：精神颓丧，对事物的发展缺乏信心。本课指小毛虫不为自己的行动能力而伤心。
它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条毛毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。
因为每个人都有自己该做的事情。
你还知道其他昆虫该做的事情是什么吗？
蚂蚁忙着
蜜蜂忙着
蜘蛛忙着
知了忙着
搬运食物。
采蜜。
结网。
唱歌。
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把它自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。
尽心竭力是什么意思呢？
尽心竭力：用尽心思，使出全力。本课指小毛虫抽丝纺织十分努力。
“以后会怎样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。
与世隔绝：与社会上的人们隔离，断绝来往。本课指小毛虫在自己的茧内与外界隔离。
“万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。”
如何理解这段话呢？
万事万物都有自己的规律，要想成功，还必须有耐心，学会等待时机。
太阳的规律是东升西落
禾苗的生长规律是春天播种秋天成熟
你还能说出自然界里一些其他的规律吗？
东
西
小毛虫耐心等待会有怎样的结果？
时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。
破茧成蝶
指肉虫或者毛虫通过痛苦的挣扎和不懈地努力，化为蝴蝶的过程。现在用来指重获新生，走出困境。
一.小毛虫经历了怎样的蜕变过程？
小毛虫
茧
蝴蝶
二、补充下面的词语。
笨(　　)笨(　　)　　(　　)然而(　　)
与(　　)隔(　　) (　　)(　　)斑斓
尽(　　)竭(　　) 九(　　)二(　　)之力
手
脚
飘
起
世
绝
色
彩
心
力
牛
虎
三.照样子，写句子：
大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……
全校学生都去参加锻炼，又是踢毽子，又是丢沙包，跑的跑，跳的跳……
又是唱，又是跳：
跑的跑，飞的飞：
又是跑，又是哭，又是笑.....
爬的爬，唱的唱，跳的跳....
作业布置：
1.回去把这个故事说给爸爸妈妈们听；
2.有感情地朗读这篇课文。