一年级数学上册教案-1.1 10以内的数 （几个与第几个） 沪教版

几个与第几个
教学目标：
1、学会用“第几个”表示某些事物的顺序和位置。
2、学会区分几个与第几个，理解第几个的相对性，并学会序数的书写。
3、能根据图意，正确说出“几个与第几个”。
教学重点：学会用“第几个”表示某些事物的顺序和位置。
教学难点：学会区分几个与第几个。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：
一、情景引入
1、师：小朋友们，今天老师要带领大家一起去停车场参观一下，瞧，欢欢和乐乐已经在停车场里等着我们了。停车场里有各种各样的车子，谁能告诉老师停车场里一共有几辆车呢？
预设：一共有5辆车。
师：第四辆车是什么车？
预设1：第四辆车是救护车。
预设2：第四辆车是卡车车。
2、揭题：今天我们就来学习“几个与第几个”
板书：几个与第几个
二、新课学习
1、体会“第几个”的方向性
师：请同学们思考一下，为什么会出现两种不同的答案呢？
预设：卡车是从右往左数，救护车是从左到右数。
师带着学生一起指着图从右往左数，从左往右数。
小结：我们数的起始方向不同，同样一辆车的排列顺序也不一样了，也就是说“第几个”是相对于起始方向而言的。
2、“左右游戏”
师：男生举起左手
师：女生举起右手
3、出示四个问题
师：欢欢和乐乐要来考考我们了！
（1）从左往右数，第二辆是什么车？ 预设：卡车
（2）从右往左数，第二辆是什么车？ 预设：救护车
（3）从左往右数，救护车是第几辆？ 预设：第四辆
（4）从右往左数，小轿车是第几辆？ 预设：第五辆
师：五辆车和第五辆车意思一样吗？
小结：五辆车指的是车子的总数，而第五辆车指的是一辆车。
4、买冰淇淋
师：我们跟着欢欢和乐乐逛完停车场，看见边上有一个冰淇淋小卖部。小丁丁、小亚、小巧他们在排队买冰淇淋，请你数一数队伍中一共有多少个小朋友？
预设：队伍中一共有7位小朋友。
师：其中小巧排在第几个？（第一个）小丁丁排在第几个？（第二个）小亚又排在第几个？（第四个）
师：我们可以用“第一，第二”或者“第1，第2”这样的形式表示序数。（多媒体展示）
师：小巧买好冰淇淋后走了，现在排在第一个的是谁呢？（小丁丁）为什么小丁丁从第二变成了第一？
预设：因为小巧走了。
师：小巧走了以后队伍中的人数发生了变动，引起了序数的变动。
师：这时候小胖来了，他不按秩序排队反而插队，你觉得他这样做对吗？为什么？如果你看到小胖插队你会怎么做？
小朋友谈想法。
师：说一说小胖插队以后，他排在了第几个呢？小亚排在了第几个呢？
填一填书上第16页上第二小题。
全班核对。
师：胖听从小朋友的劝阻以后呢，排到了队伍的最后，现在还有多少个人在排队？小胖排在第几个？
三、拓展练习
1、小练习
（1）橘子有几个，草莓有几个？
（2）一共有几个水果？
（3）从左往右数起，香蕉排在第几个？苹果排在第几个？
（4）从右往左数起，香蕉排在第几个？苹果排在第几个？
2、“小火车”小游戏（机动）
请一列同学起立，数一数这一列有几个小朋友？并提问具体一位小朋友在第几个？
四、课堂总结
师：今天你有什么收获？
五、板书设计
几个与第几个
第一 或者 第1