一年级下册数学教案- 5.2.1 两位数加一位数（不进位） 冀教版

两位数加一位数（不进位）
教学目标
使学生掌握几十几加几（不进位）的计算方法，会用竖式正确计算。
使学生经历两位数加一位数的计算过程，初步了解竖式和算理的联系，体会相同数位对齐的道理。
培养学生良好的学习习惯。
重点难点
两位数加一位数的计算过程，初步了解竖式和算理的联系。
教学用具
课件，小木棒，计数器和多媒体。
教学过程
复习
口算练习
40+7 = 40+ 2 =
3 +5 = 30+50=
40+30= 50+ 8=
2.填空练习
（1）45的个位上是（ ），十位上是（ ）。
（2）两位数36的3在（ ）位，6在（ ）位。
板书：两位数加一位数（不进位）
新授
1.情境创设
故事引入：有一天，兔妈妈带着小白兔到森林里采蘑菇，妈妈采了23个蘑菇，小白兔采了4个蘑菇。
你能根据里面的数学信息提出加法问题吗？
一共采了多少个蘑菇？
2.探究与体验
一共采了多少个蘑菇？这个问题怎样解答？
学生列式
根据学生列式板书23+4=
请大家想一想应该怎样算？可以先用小棒摆一摆说出自己摆的过程，然后小组交流再汇报。
学生动手摆小棒，说一说是怎样摆的，再算得数23+4=27（个）
用小棒摆单根的和单根的加在一起再和整捆的相加。
引导学生汇报.
还有别的方法吗？
口算 23分成20和3,3加4等于7，再加20等于27.
计数器 先在十位拨出2个珠子，个位拨出3个珠子，表示23，再在个位加上4个珠子，就是27.
学习笔算加法
以上方法都很好，根据以上计算算理，今天我们学习一种新的算法，列竖式计算
2 3
+ 4
强调：在个位上，写的时候4应该和3对齐。也就是相同数位对齐。画线用尺子，养成好的学习习惯。
先算个位上的3+4=7，再把十位上的2写下来，得数是27.
小结：笔算加法，要相同数位对齐，从个位加起。
要求学生在练习纸上自己写一遍。
三 巩固练习
1.试一试，笔算加法
找学生板演笔算。
2.小鸟回家（连一连）
四．课堂小结
通过学习，你学到了什么？
五．作业
玩具狗5元，玩具车44元，我带了50元钱，想买这两个玩具，钱够吗？
板书
两位数加一位数（不进位）