一年级下册数学教案-6.2 人民币的简单计算 青岛版

课题
人民币的简单计算
科目
数学
教学对象
小学一年级
授课教师
课时
1
一、教学目标
知识与技能
理解关于元、角的加法计算方法，会进行一些简单的计算。
认识用两位小数表示的以元为单位的商品价格，尝试解决一些简单的关于元、角的加法计算问题。
培养学生的观察能力、动手操作能力以及语言表达能力。
过程与方法：经历有关元、角加法计算方法的形成过程，体会人民币在社会生活、商品交换中的作用。
3、情感态度与价值观：感受数学与实际生活的联系，培养学生之间的合作精神。
二、重点难点
重点：人民币单位间的简单换算和统一单位的计算方法。
难点：统一单位的计算方法。
三、教学准备
课件、学具人民币、练习纸
四、教学过程
复习旧知
师：同学们，前面我们已经认识了人民币。知道了人民币的单位有哪些呢？
生：元角分（板书）
师：既然我们已经认识了人民币和它们的单位，那我们就来看看下面这些人民币是多少钱呢？
生（举手发言）：1元7角、 2元2角、 2元5角8分、 52元5角、21元6角、16元1角5分。
师：同学们都能非常准确的说出这些人民币的钱数，真是太厉害了。那接下来继续考考大家，看一看这些人民币可以怎么换呢？
生（举手发言）：1张5角换5张1角
1张10元换2张5元
1张1元换2张5角
1张100换10张10元
1张100换2张50元
师：大家有没有发现，我们在换人民币的时候是需要计算的，而且我们平时在买东西的时候往往不只是买一种东西，经常还需要找钱，这就要求我们会计算了。今天我们就来学习人民币的简单计算。
二、学习新知
（出示课题）人民币的简单计算
（一）复名数和单名数之间的转换
师：同学们来看看这是多少？
生（举手回答）：1元2角（板书）
师：那1元2角=（ ）角呢？
生：1元2角=12角
师：你首先想到什么？
生：1元=10角 还有2角 10角和2角合起来是12角
师：那下面这些人民币是多少呢？
生：18角（板书）
师：我们一般说18角，应该怎么说呢？来看看屏幕，为什么10个1角变成了一张1元钱了呢？
生：因为1元=10角
师：那现在同学们知道了18角=几元几角了吗？
生：1元8角
师：同学们都非常棒，都会运用上节课学习的知识来帮助我们学习新知识了！刚刚我们运用到的是元和角的关系，元和角有什么关系啊？
生：1元=10角
师：我们都知道人民币的单位除了元和角还有分，那我们来看看下面这些人民币是多少？
生：1角3分（板书）
师：那么1角3分=多少分呢？
生：1角3分=13分
师：非常棒，这里运用的是谁和谁的关系呢？
生：1角=10分
简单计算
师：来看看黑板上的这些气球，你们看见了什么信息？
30448251898652153920135255生：每个气球的价格
师：接下来我们看看问题，买一个 和 多少钱？
我们怎么来解决这个问题呢？
生：5角+8角=13角 13角=1元3角（板书）
师：在一个算式里单位相同时可以直接相加减，我们可以这样写5+8=13角 13角=1元3角（板书：单位相同直接相加减）
28257501879601887855194945
接着来看下一个问题， 比 贵多少钱？
这个问题要怎么解决呢？要用减法和加法计算呢？
生：用减法解决，1元-6角
师：1元怎么减6角呢？单位不同怎么相加减呢？
生：要换算，1元=10角 10-6=4角 （板书）
师：对，在同一个算式里单位不同时，要先换算成相同的单位再相加减（板书：单位不同时要先换算）
159575515875841375177800我们继续下一题
买一个 和 要多少钱？
这个要问题要怎么解决呢？
生：1元+3元1角=4元1角（板书）
师：我们刚刚学习了相同单位相加减，所以1元+3元=4元再加1角=4元1角
三、运用新知
师：学习了人民币的简单计算，现在就来看一看同学们会不会算了
算一算
5元+6元=（ ）元
15元-5元=（ ）元
5角+6角=（ ）角=（ ）元（ ）角
17元6角-5元6角=（ ）元
3元+2元6角=（ ）元（ ）角
2元-8角=（ ）角-（ ）角=（ ）角=（ ）元（ ）角
拓展练习
1. 蛋糕和汽水搭配成套餐一共需要多少钱？
2.蛋糕和果汁搭配成套餐一共需要多少钱？3.面包和汽水搭配成套餐一共需要多少钱？
4.面包和果汁搭配成套餐一共需要多少钱？
5. 把这些套餐的价格按照从高到低的顺序排一排。
（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）
抢购游戏
师：经过了前面的学习，接下来我们就运用我们的知识来玩一玩抢购游戏，看哪个小组的同学抢到最多！
课堂总结
时间过的真快，我们这节课就要结束了。同学们来说一说，你学到了什么呢？