河南省豫南九校2020-2021学年高一（上）期末历史试卷（解析版）

河南省豫南九校2020-2021学年高一（上）期末历史试卷
一、选择题（共24小题，每小题2分，共48分。每小题只有一个正确选项。）
1．（2分）西周的王位大致能以序继承，但东迁洛邑后，发生了多次王位危机，皆因幼庶受宠而出现的“匹嫡”（庶子地位同于嫡子）现象所致，其产生的影响一次比一次大。据此可知，“匹嫡”现象（　　）
A．说明贵族政治更加巩固
B．体现出分封制走向衰落
C．反映了周天子的权威加强
D．表明嫡长子继承制遭破坏
2．（2分）春秋时期，齐国统一了今山东北部、河北西南部的诸夏族小国和莱夷等少数民族，今河北东北部的一些小国和令支、孤竹等少数民族为燕国所并，晋国兼并了赤狄、白狄和“伊洛之蛮”等少数民族。这说明当时（　　）
A．分封制的实施扩大了周朝疆域
B．民族交融加剧了华夷之争
C．诸侯争霸战争推动了民族交融
D．分裂割据引发了争霸战争
3．（2分）如表是西汉不同时期州刺史权力核心内容的变迁，这一变迁反映的实质是（　　）
皇帝
州刺史权力核心内容
汉武帝
限制地方大族兼并土地；督察郡国，巡视吏治
汉昭帝
增加镇压诸侯谋反、民众反抗的权力
汉平帝
增加安置流民、处理少数民族事务、参与某些中央决策的权力
A．中央集权受到挑战
B．社会矛盾层出不穷
C．君主专制不断强化
D．刺史制度日趋完善
4．（2分）武则天时期，将中书、门下二省名称分别改为凤阁、鸾台，通过加授“同凤阁鸾台平章事”头衔，使低品级官员得以与凤阁、鸾台长官共同议政。宰相数量大增，且更替频繁。这一做法映了（　　）
A．宰相职权的分散
B．政府职能机构的变革
C．君主权力的强化
D．低级官员品级的提高
5．（2分）明代《吏律》主要规定了文武官员应该遵循的职司法规及公务职责。其中，“大臣专擅选官”“擅勾属官”“奸党”等死罪条款为明律所特有。这从实质上反映出明律（　　）
A．强调法律治国作用
B．推行法家治国思想
C．维护专制色彩明显
D．严查官员结党擅权
6．（2分）1900年，《中外日报》中有文章认为“扶清灭洋”口号是义和团作乱的“托词”借以假公济私，为笼络人心，掩饰人目之计，非果有受于国家也。下列对此评论正确的是，该文章（　　）
A．站在列强立场看待义和团运动
B．忽视了义和团运动的爱国性质
C．对义和团运动的评价客观全面
D．未看到清末仇洋反教斗争范围
7．（2分）中共一大提出：党的根本任务是在中国消灭资本主义制度，进行社会主义革命，建立无产阶级专政的苏维埃制度。中共二大提出：消除内乱，打倒军阀，建设国内和平，推翻国际帝国主义的压迫，达到中华民族完全独立。这一变化是基于（　　）
A．共产国际的领导
B．社会性质再认识
C．革命对象的不同
D．革命性质的变化
8．（2分）国民党一大后，孙中山在中央专门设立农业部，领导农民运动，同时颁布《农民协会章程》，派遣特派员到各地组织农民协会和农民自卫军，并且加强舆论宣传，配合农民运动实践。这些举措（　　）
A．推动了国民革命向农村发展
B．为国共首次合作奠定基础
C．实现了广大农民的当家作主
D．有利于革命形势的发展
9．（2分）1937年7月中旬，国民政府先后公布了《军事征用法国民工役法》等法令，强化征兵。随后国家财政部公布《非常时期安定金融办法》，防止资金抽逃。这些举措表明国民政府（　　）
A．力图防范各地兴起的反蒋运动
B．与中共争夺抗战的领导权
C．适应了民族战争新形势的需要
D．已接受中共全面抗战路线
10．（2分）观察如图由郁风创作的抗战时事漫画《粉碎敌人的离间》（载于《救亡日报》1938年1月15日版）该漫画旨在（　　）
A．揭露中日双方的实力差距明显
B．批判抗战初期的部分妥协论调
C．号召以国共合作为核心的全民族抗战
D．宣告此时抗日战争已进入了相持阶段
11．（2分）毛泽东为纪念中国共产党成立二十八周年撰文指出：现在的任务是要强化人民的国家机器…我们仅仅施仁政于人民内部，而不施于人民外部的反动派和反动阶级的反动行为。这预示着我国即将建立（　　）
A．人民民主专政的国家
B．无产阶级专政的国家
C．各界的民主联合政府
D．社会主义性质的国家
12．（2分）按选举法规定，基层政权单位的人民代表，由选民直接选出；县以上各级由其下一级选择出的人民代表选举。至1954年6月，基层选举完成，参加选举的选民占登记选民总数的86%。6月至8月，逐级召开了地方人民代表大会，最后选出各个领域的全国人大代表1226人。材料表明当时（　　）
A．基层政权实现了基层民主
B．人大主要形式是直接民主
C．全国人大召开具备一定条件
D．全国人大人数少缺乏广泛性
13．（2分）20世纪50年代，对于即将参加的某次国际会议，中国代表团积极准备了方案，这是一次没有殖民主义国家参加的亚洲会议。在此交会议上，新中国（　　）
A．解决了印度支那问题
B．奉行了非集团不结盟的政策
C．提出了“求同存异”方针
D．迎来了第一次建交高潮
14．（2分）尼泊尔总理在万隆会议上发言指出：“尼泊尔支持一切民主原则，并希望在和平自由和国际友谊中生活。”同时他认为尼赫鲁总理和周恩来总理所宣布的五项原则是建立新的国际秩序的正当办法可以作为扩大亚非国家之间的合作的真正基础。以上论断是基于和平共处五项原则（　　）
A．消除了国与国之间的矛盾分歧
B．切实推动了新型区域外交合作
C．承认了世界的多样性与包容性
D．适应了和平与发展的时代主题
15．（2分）香港《基本法》第23条内容如下：“香港特别行政区应自行立法禁止任何叛国、分裂国家、煽动叛乱、颠覆中央人民政府及窃取国家机密的行为。”这表明（　　）
A．香港特区政府有高度自治权
B．“一国两制”尊重香港特殊实情
C．中央政府对港有直接管辖权
D．“港人治港”以“一国”为前提
16．（2分）贡斯当指出在雅典民主制度下“作为公民，他可以决定战争与和平；作为个人，他的所有行动都受到限制、监视与压制；作为集体组织的成员，他可以对执政官或上司进行审问，解职、谴责、剥夺财产、流放或处以死刑”。这说明雅典民主制度下（　　）
A．人民主权原则的虚假性
B．公民政治权利的空洞性
C．个人附属于城邦政治
D．公民参政议政态度积极
17．（2分）罗马皇帝马可?奥勒留（161～180年在位）提出，应当实现“一种以同样的方法对待所有人、实施权利平等和言论自由平等的政体”。这一论述（　　）
A．适应成文法的发展需要
B．意图扩大民主的社会基础
C．契合万民法的精神内涵
D．旨在解决平民与贵族矛盾
18．（2分）有学者研究指出：英国的责任内阁制就是国家大事由内阁负全部责任。这种制度既维护了国王的权威，又使国王在实际上没有任何权力。内阁在形式上代国王负责，同时又向国王负责，因为在法律上政府是由国王领导的，但在实际上和政治上，内阁只向下院负责。该学者的研究（　　）
A．指出了英国国王有实权
B．体现了责任内阁制实质
C．揭示了内阁拥有立法权
D．说明了代议制已经完善
19．（2分）1789﹣1879年法国先后发生重大政治危机13次，这些危机往往发生在生死成败关头，具有多发性、必然性、彻底性的特征，从根本上看这些危机发生缘于社会矛盾的激化，而危机的解决，则解决了时代的核心问题，从而保证了社会的不断的进步。这说明了法国（　　）
A．政治危机中充满了政体的纷争
B．政治危机的解决推动社会进步
C．政治变革与社会变革协调并进
D．共和之路充满了艰难曲折特点
20．（2分）美国宪法规定，美国总统由选举产生不得连任超过2届。议员亦由选举产生，且都有一定的任期限制。这体现了（　　）
A．联邦制原则
B．分权制衡原则
C．共和制原则
D．中央集权原则
21．（2分）里昂工人第一次起义失败后，法国各地掀起了集会结社的高潮，这引起了反动王朝统治者的恐慌。这说明起义后（　　）
A．民众的政治地位有所提高
B．暴力斗争的条件尚未成熟
C．反动政府的统治基础动摇
D．工人们认识到团结的力量
22．（2分）1948年6月美英法在德国的西占区发行新马克（“B”记马克），苏联为此提出抗议，并于6月22日在苏占区实行币制改革，发行了新的“D”记马克，并于6月24日封锁柏林，全面切断了西占区与柏林的水陆交通和货运。但仍然保持了从西德通往柏林的三条走廊的畅通。该材料说明（　　）
A．美苏“冷战”的全面开始
B．双方争夺焦点是柏林
C．苏联处于被动的守势
D．马歇尔计划影响较大
23．（2分）冷战史专家文安立在《冷战与革命》中指出，美苏在第三世界的干涉行为，均属各自使命感的表现，华盛顿和莫斯科均认为自己是现代化的成功的榜样，可以引导落后国家实现现代化。该观点体现了美苏冷战（　　）
A．具有强烈的意识形态的烙印
B．推动了世界政治体系的重建
C．促进第三世界的现代化
D．导致世界秩序相对稳定平衡
24．（2分）自1997年以来，中、美、俄、法、英、德、日国家元首频繁互访，其中俄、法、德三国领导人表示，今后每年举行一次三国首脑会晤，形成首脑定期会晤体制。这反映了（　　）
A．资本主义阵营开始分化
B．政治多极化格局已经形成
C．美国霸权主义影响力削弱
D．大国关系出现了深刻调整
二、非选择题（共52分）
25．（16分）图1、图2、图3是中国古代三个历史时期的地方行政图。阅读材料，完成下列要求。
材料如图
（1）根据图1、图2、图3的地方行政信息，指出其相对应的朝代及地方行政管理制度并说明原因。
（2）结合所学知识，分析这些制度的弊端。
26．（18分）阅读材料，回答下列问题。
材料一
根据孙中山先生所创建的民主共和国方案和1925年《国民政府组织大纲》中“设置监察部”的规定，1928年，南京国民政府公布《中华民国国民政府组织法》，规定：“监察院为国民政府最高监察机关。”1932年，国民政府通过《监察委员保障法》，保障委员的监察权力。监察委员的监察对象上至总统下至地方小吏，凡违反国家法令、贪赃枉法，损害社会和人民利益的，均可弹劾。1937年，国民政府在各省设监察区，派遣监察使。监察使不但行使弹劾权，且负责各区内公务员的行动、人民疾苦和冤情、区内公署之设备等事项。
﹣﹣摘编自张爱华、王占华《南京国民政府的监察实践初探》
材料二
2018年3月，全国人大通过了《中华人民共和国宪法修正案》和《中华人民共和国监察法》，保障了我国反腐败工作在法治轨道上行稳致远。这对于构建集中统一、权威高效的中国特色监察体系，实现改革与立法的衔接，意义重大、影响深远。
﹣﹣摘编自陈光中、兰哲《监察制度改革的重大成就与完善期待》
（1）根据材料一并结合所学知识，简述南京国民政府推进监察工作的原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，说明改革开放以来加强监察立法的意义。
27．（18分）阅读材料，回答下列问题。
材料一
谋求欧洲统一有相当久远的历史渊源。然而在千余年的发展中，欧洲的政治家和统治者们虽不惜使用最强大的武器却都失败了。经过两次世界大战的剧烈屠杀后……欧洲政治家们清醒地意识到，如此下去，欧洲将不再是欧洲人的欧洲。
材料二
1951年，法国、联邦德国等六国签订《欧洲煤钢共同体条约》：1958年，上述国家建立欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体，决定建立关税同盟，实施共同农业政策，组成农产品共同市场；1963年，六国签订《布鲁塞尔条约》，决定将上述三个共同体的机构合并，统称欧洲共同体……1992年，法国、德国、意大利等欧洲12国签署《欧洲联盟条约》，1993年欧盟成立；1999年，欧洲单一货币欧元正式问世；2004年，欧盟成员国达到25个。
﹣﹣摘编自《欧洲一体化：神话与现实》
（1）根据材料一、二并结合所学知识，概括指出欧洲走向联合的因素。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出欧洲走向联合的影响。
参考答案与试题解析
一、选择题（共24小题，每小题2分，共48分。每小题只有一个正确选项。）
1．【分析】本题主要考查宗法制，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识中关于宗法制的相关内容进行分析作答。
【解答】根据材料“皆因幼庶受宠而出现的‘匹嫡’（庶子地位同于嫡子）现象所致”可知嫡长子继承制遭破坏，故D项正确；
AC项表述与材料正好相反，排除；
材料体现的是宗法制而非分封制，排除B项。
故选：D。
2．【分析】本题考查春秋战国时期的诸侯争霸兼并战争，解题的关键是正确分析材料的主旨，从春秋时期齐国、燕国、晋国等兼并少数民族分析得出这有利于促进民族融合。
【解答】依据材料可知，材料反映了春秋时期齐国、燕国、晋国等兼并少数民族，结合所学可知，这有利于促进民族融合，即材料说明诸侯争霸战争推动了民族交融，故C项正确；
春秋时期分封制开始瓦解，故A项错误；
材料反映的是诸侯争霸战争推动了民族交融，而非民族交融加剧了华夷之争，故B项错误；
材料反映的是诸侯争霸战争推动了民族交融，不是强调分裂割据引发了争霸战争，故D项错误。
故选：C。
3．【分析】本题主要考查中国古代政治制度的演进，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。
【解答】根据材料可知，剌史权力由督察郡国到镇压诸侯的谋反、民众反抗““安置流民、处理少数民族事务、参与某些中央决策”，表明，刺史的权力不断扩大，中央集权受到挑战，故A正确；
B项不是实质，排除；
材料强调中央和地方的关系，不是君主专制的强化，排除C项；
从材料中只能看出刺史权力的扩大，看不出刺史制度日趋完善，排除D项。
故选：A。
4．【分析】本题主要考查隋唐三省六部制，解答本题需正确解读材料中“使低品级官员得以与凤阁、鸾台长官共同议政。宰相数量大增，且更替频繁”的主旨，并正确掌握隋唐三省六部制的历史影响。
【解答】根据材料中“使低品级官员得以与凤阁、鸾台长官共同议政。宰相数量大增，且更替频繁”并结合所学知识可知，这些措施削弱了相权加强了皇权，故C项正确；
“宰相职权的分散”、“政府职能机构的变革”是题干所给材料反映的历史现象，没有揭示出该历史现象的本质，故A、B项与题意不符；
“低级官员品级的提高”在题干所给材料信息中没有体现，故D项错误。
故选：C。
5．【分析】本题主要考查明清君主专制制度的加强，解答本题需正确解读材料中“规定了文武官员应该遵循的职司法规及公务职责。其中，‘大臣专擅选官’‘擅勾属官’‘奸党’等死罪条款为明律所特有”的主旨，并正确掌握明清加强君主专制的措施。
【解答】根据材料中“规定了文武官员应该遵循的职司法规及公务职责。其中，‘大臣专擅选官’‘擅勾属官’‘奸党’等死罪条款为明律所特有”并结合所学知识可知，明律本质上反映的是维护君主专制，故C项正确；
题干所给材料信息强调的是维护君主专制，“强调法律治国作用”、“推行法家治国思想”与材料主旨不符，故A、B项错误；
“严查官员结党擅权”是题干所给材料反映的历史现象，没有揭示出该历史现象的本质，故D项错误。
故选：C。
6．【分析】本题主要考查义和团运动，要求学生结合义和团运动的特征和影响来分析。
【解答】A.材料是对义和团运动的攻击，但看不出是站在列强的立场上来看待问题；
B.材料中认为义和团运动“扶清灭洋”口号是义和团作乱的“托词”，这是对义和团运动爱国性质的否定；
C.材料是对义和团运动的批判，并不是全面客观的评价；
D.材料信息并没有反对义和团灭洋的要求，看到了清末仇洋反教斗争范围。
故选：B。
7．【分析】本题考查新民主主义革命。解题的关键是正确分析材料中中共一大和中共二大制定的革命任务，紧扣当时中国的国情分析。
【解答】依据材料，结合所学可知，中共一大制定的根本任务是进行社会主义革命，建立无产阶级专政，这是对当时中国的国情的错误分析；而中共二大在正确分析中国的国情的基础上，制定了党的民主革命纲领，规定党的任务是反帝反封建。由此可知，从中共一大到中共二大的任务的变化是基于对社会性质的再认识，故B项正确。
A项明显不是这一变化的原因，排除。
近代中国革命对象和革命性质没有发生变化，故CD两项错误。
故选：B。
8．【分析】本题主要考查的是国民革命运动。材料体现了孙中山认识到工农群众力量的伟大，从而颁布和进行了鼓励农民参加国民革命的政策和实践，这些做法有利于革命形势的发展。
【解答】A、国民大革命时期，中国革命的重心主要在城市并未向农村发展，故A项错误；
B、根据材料“国民党一大后”可知此时国共两党已经实现合作，奠定基础的说法是错误的；
C、材料所述的举措只是鼓励农民积极参加国民革命，并未从根本上实现广大农民当家做主，故C错误；D、国民国民时期，在共产国际和中共的帮助下，孙中山在反思之前失败经验的基础上，对中国社会问题有了新的认识，他看到了工农群众力量的伟大，从而颁布和进行了鼓励农民参加国民革命的政策和实践，扩大了国民革命的群众基础，推动为了革命形势的迅速发展，故D项正确。
故选：D。
9．【分析】本题考查抗日战争。解题的关键是抓住题干时间判断出处于卢沟桥事变后，然后正确分析材料的主旨，紧扣抗日战争大背景分析。
【解答】依据材料时间可知，处于卢沟桥事变后。依据材料，结合所学可知，卢沟桥事变后，国民党政府为适应民族战争新形势的需要，先后颁布了一系列法令，强化征兵，同时实行战时经济统制体制，故C项正确。
依据材料时间可知，这一时期中日民族矛盾是中国社会的主要魔刀，国民党一系列政策并非力图防范各地兴起的反蒋运动，故A项错误。
材料并未涉及国民政府与中共争夺抗战领导权的内容，故B项错误。
D项与材料内容无关，排除。
故选：C。
10．【分析】本题主要考查抗日战争，要求学生结合抗日战争的特征和影响来分析。
【解答】A.抗战时期虽然中日双方实力差距明显，但是这不是材料的主要意思；
B.选项内容材料体现不出来；
C.从漫画中可以看出“粉碎敌人的离间”以及“统一战线”这些关键信息可以看出材料的主要意思是反对妥协求和，维护和坚持以国共合作为中心的抗日民族统一战线；
D.从材料时间可以看出抗战还处于防御阶段。
故选：C。
11．【分析】本题主要考查中华人民共和国成立，要求学生结合中华人民共和国成立的特征来分析。
【解答】A.中国共产党成立二十八周年是1949年，从材料中“现在的任务是要强化人民的国家机器…我们仅仅施仁政于人民内部，而不施于人民外部的反动派和反动阶级的反动行为。”可以看出是要强调人民是国家的主人，这是要建立人民民主专政的国家政权；
B.1949年建立的是人民民主专政的国家，并不完全是无产阶级专政；
C.材料特别强调人民是国家的主人，而不是强调各界的联合；
D.1949年建立的是新民主主义国家，1956年三大改造完成，我国才进入社会主义社会。
故选：A。
12．【分析】本题考查第一届全国人大和54宪法，解题的关键信息是“至1954年6月，基层选举完成，参加选举的选民占登记选民总数的86%。6月至8月，逐级召开了地方人民代表大会，最后选出各个领域的全国人大代表1226人”。
【解答】“至1954年6月，基层选举完成，参加选举的选民占登记选民总数的86%。6月至8月，逐级召开了地方人民代表大会，最后选出各个领域的全国人大代表1226人”说明全国人大召开具备一定条件，故C正确；
A材料未体现，排除；
人大主要形式是间接民主，故B错误；
全国人大人数具有广泛性，故D错误。
故选：C。
13．【分析】本题考查新中国初期的外交。题干中的关键信息是“20世纪50年代”“没有殖民主义国家参加的亚洲会议“。
【解答】根据材料信息“20世纪50年代”“这是一次没有殖民主义国家参加的亚洲会议“可知，这次会议应当是1955年的万隆会议。在这次会议上，周恩来提出“求同存异”的方针，故答案为C项。
在日内瓦会议上，由于中国做出的努力而使印度支那问题得到解决，故A项错误。
中国奉行非集团不结盟的政策是在20世纪60年代的不结盟运动中，与材料时间不符，故B项错误。
新中国成立后的第一年里，同苏联等17个国家正式建立了外交关系，迎来了新中国第一次建交高潮，D项错误。
故选：C。
14．【分析】本题考查新中国外交情况。依据材料“五项原则是建立新的国际秩序的正当办法可以作为扩大亚非国家之间的合作的真正基础”等信息并结合所学知识进行归纳分析。
【解答】根据材料并结合所学知识可知尼泊尔总理的发言及论断是基于和平共处五项原则超越了社会制度与意识形态的差异，承认了世界的多样性与包容性，体现了求同存异的理念，可以作为亚非不同社会制度的国家之间合作的基础，故C项正确。
国家之间的矛盾分歧在于国家利益的冲突，不可能消除，故A项错误。
新型区域合作是新时期中国积极推进的外交活动，不是基于和平共处五项原则的产物，故B项错误。
和平与发展的时代主题是邓小平在改议的召开是在1955年，故D项错误。
故选：C。
15．【分析】本题考查香港回归的相关知识。关键信息是：禁止任何叛国、分裂国家、煽动叛乱、颠覆中央人民政府及窃取国家机密的行为。
【解答】A不合题干主旨，排除。
B材料不能体现，排除。
C项“直接管辖权”说法不合史实，排除。
材料“禁止任何叛国、分裂国家、煽动叛乱、颠覆中央人民政府及窃取国家机密的行为”信息体现对中央人民政府利益的维护，体现了“一国”原则，故D正确。
故选：D。
16．【分析】本题考查雅典民主政治，解题的关键是正确分析材料的主旨，从材料中所列的雅典公民的权力可以看出个人附属于城邦政治。
【解答】根据材料可知，在雅典，个人自由受到限制，但作为城邦的公民和集体组织的成员，个人有较大的权利。由此可知，雅典城邦政治至上，个人附属于城邦政治，故C正确；
雅典公民在政治生活中扮演重要角色，其民主对于公民而言是不具有虚假性，其政治权利是实际存在的而且被落实的，故A、B错误；
通过题干所列的公民的权利无法得出公民参政议政的态度状况，故D错误。
故选：C。
17．【分析】本题考查罗马法，解题的关键是正确分析材料“应当实现‘一种以同样的方法对待所有人、实施权利平等和言论自由平等的政体’”的主旨，分析得出该政体适用于罗马境内一切自由民，然后结合万民法的适用范围分析。
【解答】依据材料“应当实现‘一种以同样的方法对待所有人、实施权利平等和言论自由平等的政体’”可以看出材料强调该政体适用于罗马境内一切自由民，结合所学可知，万民法的适用范围是罗马境内一切自由民，因此材料中这一言论契合万民法的精神内涵，故C项正确；
当时处于罗马帝国时期，这一言论适应万民法的发展需要，而非成文法，故A项错误；
罗马帝国时期实行的是君主专制，故B项错误；
D项是《十二铜表法》的目的，排除。
故选：C。
18．【分析】本题考查资产阶级代议制、英国责任内阁制的确立，解题的关键信息是“英国的责任内阁制就是国家大事由内阁负全部责任。这种制度既维护了国王的权威，又使国王在实际上没有任何权力。内阁在形式上代国王负责，同时又向国王负责，因为在法律上政府是由国王领导的，但在实际上和政治上，内阁只向下院负责”。
【解答】根据题干材料“这种制度既维护了国王的权威，又使国王在实际上没有任何权力。”可以看出英国的责任内阁制已经确立，说明英国资产阶级代议制民主得到完善，故D正确；
英国国王没有实权，故A错误；
B项材料未体现，排除；
英国立法权由议会享有，故C项表述错误，排除。
故选：D。
19．【分析】本题考查法国民主政治的曲折历程，解题的关键信息是“1789﹣1879年法国先后发生重大政治危机13次，这些危机往往发生在生死成败关头，具有多发性、必然性、彻底性的特征，从根本上看这些危机发生缘于社会矛盾的激化，而危机的解决，则解决了时代的核心问题，从而保证了社会的不断的进步”。
【解答】由材料可知，1789﹣1879年法国先后发生重大政治危机13次，每次危机都发生在生死成败关头，最终危机的成功解决又促进了社会的进步，这说明了法国共和之路艰难曲折的特点，故D正确；
政治危机中充满了政体的纷争只是法国共和之路的表面现象，而非实质，故A错误；
B不能反映材料主旨，排除；
C材料未体现，排除。
故选：D。
20．【分析】本题考查美国总统制。依据材料“美国总统由选举产生不得连任超过2届”等信息并结合所学知识进行归纳分析。
【解答】材料反映的是美国总统和议会议员都由人民选举产生，不能长期任职和世袭，这体现了共和制原则，故C正确。
联邦制体现的是中央集权与地方分权，故A错误。
分权制衡体现的是各个权力机构相互牵制，故B错误。
中央集权原则指的是权力集中于中央，故D错误。
故选：C。
21．【分析】本题主要考查马克思主义诞生，要求学生结合马克思主义诞生的背景来分析。
【解答】“里昂工人第一次起义失败后，法国各地掀起了集会结社的高潮”可以看出，工人阶级认识到了要团结，这样才能使得反动王朝更加恐慌，D是正确的；
材料没有体现出民众的政治地位提高，A排除；
材料并没有体现出暴力革命的条件是否成熟，B排除；
材料现象只反映出反动王朝恐慌并没有体现出反动政府的统治基础动摇了，C排除。
故选：D。
22．【分析】本题主要考查的是美苏冷战。解答本题需要先准确理解材料，再结合美苏冷战的阶段特点分析。
【解答】A、杜鲁门主义出台是美苏“冷战”的全面开始的标志，而不是西占区和苏占区实行不一样的货币，排除A；
B、方争夺焦点是东欧，不只是柏林，排除B；
C、材料体现了美国先在德国的西占区发行新马克，苏联为了还击美国在苏占区实行币制改革，发行了新的“D”记马克，这充分体现了这一阶段的美苏争霸，苏联处于劣势，故C正确；
D、与材料无关，排除.
故选：C。
23．【分析】本题考查美苏冷战，解题的关键是准确解读关键信息“均属各自使命感的表现，华盛顿和莫斯科均认为自己是现代化的成功的榜样”。
【解答】依据材料“美苏在第三世界的干涉行为，均属各自使命感的表现……可以引导落后国家实现现代化”可知，美苏对第三世界的干涉是基于意识形态的不同，美苏争霸具有强烈的意识形态的烙印，因此A项正确；
材料体现的是美苏“冷战”对亚非拉第三世界的影响，并未推动世界政治体系的重建，B项错误；
美苏对第三世界的干涉，给人类的社会进步和安全造成巨大的威胁，材料不能体现美苏“冷战”促进了亚非拉美的现代化，C项错误；
D项在材料中没有体现，且不符合史实，排除。
故选：A。
24．【分析】本题考查多极化趋势加强、美国霸权主义、和平与发展的时代主题，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识。作答时考生要紧扣材料关键词，并结合所学中关于多极化趋势加强、美国霸权主义、和平与发展的时代主题的相关知识来分析本题。
【解答】从材料中“中、美、俄、法、英、德、日国家元首频繁互访”“每年举行一次三国首脑会晤，形成首脑定期会晤体制”体现了两极格局解体后多极化趋势加强，大国关系的深刻调整，故D项正确；
资本主义阵营开始分化的说法不符合材料时间，故排除A项；
当今政治格局依然是一超多强，故排除B项；
材料重点不是强调美国霸权主义的影响，故排除C项。
故选：D。
二、非选择题（共52分）
25．【分析】本题主要考查古代中国政治制度，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识。第一问可结合西周、秦和汉政治制度的特点进行作答；第二问可结合分封制、郡县制和郡国并行制的弊端进行概括。
【解答】（1）本问可以结合三幅图中的都城位置，在地方上实行的制度可以判断出朝代，如图一中的都城为镐京，地方上存在齐、卫、燕、晋、宋等诸侯国，可以判断出为西周时期的分封制；图二的都城为咸阳，在全国范围设郡，由此可以判断为秦朝的郡县制；图三中的都城为长安，地方郡与王国同时存在，由此可判断为汉朝的郡国并行制。
（2）结合所学知识可知西周分封制和汉初郡国并行制下，地方诸侯权力过大，容易形成地方割据，威胁中央集权；而郡县制下，郡县长官由皇帝任免调动，任期很短官员迁转太快，不利于地方发展。
故答案为：
（1）图1：西周，分封制。都城在镐京，地方上存在齐、卫、燕、晋、宋等诸侯国，这与西周时期政治中心在镐京，地方分时诸侯的状况相吻合。
图2：秦朝，郡县制。都城在咸阳，修建了长城，疆域东到辽东、西到陇西、南到南海、北到长城，在全国范围设郡，这与秦朝定都咸阳，在全国各地推行郡县制的状况相吻合。
图3：西汉，郡国并行制。地方上郡与王国同时存在，这与西汉初期郡国并行的状况相吻合。
（2）分封制和郡国并行制下，权力世袭，容易形成地方割据，威胁中央集权；郡县制下，官员迁转太快，不利于地方发展。
26．【分析】本题考查近现代中国的监察制度。第一问的原因依据材料，紧扣抗日战争大背景从孙中山思想的影响、《国民政府组织大纲》的影响、国民政府现实需要以及巩固统治的需要等角度分析；第二问的意义，依据材料，结合所学从对中国特色社会主义法治体系、对国家治理体系、对社会主义政治文明和适应社会主义建设等方面的影响分析。
【解答】（1）原因：根据材料“根据孙中山先生所创建的民主共和国方案”可归纳出孙中山民主共和国方案的影响；根据材料“1925年《国民政府组织大纲》中“设置监察部”的规定”可归纳出《国民政府组织大纲》的影响；根据材料“监察委员的监察对象上至总统下至地方小吏，凡违反国家法令、贪赃枉法，损害社会和人民利益的，均可弹劾”可归纳出遏制国民政府官员违法及腐败行为的现实需要；结合当时的时代背景可知，在抗日战争期间推动全民族抗战和统战的需要和巩固国民政府统治的需要等方面也是重要因素。
（2）影响：根据材料“这对于构建集中统一、权威高效的中国特色监察休系，实现改革与立法的街接，意义重大、影响深远”，所学知识可从推动中国特色社会主义法治体系的完善、进一步健全了国家治理体系、促进社会主义政治文明的发展和适应社会主义建设的要求等方面进行分析即可。
故答案为：
（1）原因：孙中山民主共和国方案的影响；《国民政府组织大纲》的影响；遏制国民政府官员违法及腐败行为的现实需要；在抗日战争期间推动全民族抗战和统战的需要；巩固国民政府统治的需要。
（2）意义：实现改革与立法的衔接，推动了中国特色社会主义法治体系的完善；构建集中统一、权威高效的监察体系，进一步健全了国家治理体系；促进社会主义政治文明的发展；适应社会主义建设的要求。
27．【分析】本题主要考查欧洲一体化，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识。第一问可结合欧洲一体化的原因作答；第二问可结合欧洲一体化的影响分析。
【解答】（1）由“经过两次世界大战的剧烈厮杀后…欧洲政治家们清理地认识到，如此下去，欧洲将不再是欧洲人的欧洲”并结合所学知识可知，昔日称雄于世界的欧洲列强均已降为二等国、三等国，它们面对的是一个虚弱不堪、支离破碎的欧洲。在东方，来自苏联和东欧盟国的威胁日益严重；在西方，来自美国的经济渗透和政治控制不断加强，故欧洲走向联合的因素为二战后，欧洲实力下降，出于发展的需要法德走向和解；美苏两极格局威胁着欧洲；资本主义世界形成了以美元为中心的货币体系，直接威胁着英镑的世界地位，以美国为首的北大西洋公约组织成为战后政治军事集团；美国通过马歇尔计划加强了对西欧的控制。
（2）结合所学知识可知欧洲走向联合的影响在于通过联合保障了欧洲自身的安全；推动了欧洲的发展；同时还提高了欧洲的国际影响力；冲击了世界政治格局。
故答案为：
（1）原因：二战后，欧洲实力下降，出于发展的需要法德走向和解；美苏两极格局威胁着欧洲；资本主义世界形成了以美元为中心的货币体系，直接威胁着英镑的世界地位，以美国为首的北大西洋公约组织成为战后政治军事集团；美国通过马歇尔计划加强了对西欧的控制。
（2）影响：保障了自身的安全；推动了欧洲的发展；提高了欧洲的国际影响力；冲击了世界政治格局