2020—2021学年 高中历史人教版本 选修2 第五单元《法国民主力量与专制势力的斗争》单元测试卷（解析版）

第五单元《法国民主力量与专制势力的斗争》单元测试卷
一、选择题(共20小题)
1.路易十六于1789年召开中断了175年的三级会议的目的是(　　)
A．
为法国制定一部宪法
B．
解决征税问题
C．
解散第三等级
D．
商讨对付革命的办法
2.1852年底，路易·波拿巴颁布了一部新宪法，这部宪法的突出特征是(　　)
A．
给广大人民普选权
B．
极大地扩大了总统权力
C．
确立了法国共和制
D．
确立了代议制民主政治
3.1880年7月，法兰西第三共和国政府规定：“凡1880年7月6日以前，因政治犯罪和因违反新闻法行为而被判刑者，一律赦免”被赦免者既有巴黎公社的战士，也有君主派人士。这表明，在当时的法国(　　)
A．
政府力图借助工人阶级确立共和制
B．
君主派重新获得对共和派的政治优势
C．
政府欲通过缓和社会矛盾巩固共和制
D．
左右两股政治力量严重危及共和制
4.下图是油画《拿破仑加冕仪式》，在1804年拿破仑的加冕仪式上，他说：“我只能做一个加冕的华盛顿。”下面对这句话的理解正确的是(　　)
A．
拿破仑肯定了罗马教皇的地位
B．
拿破仑维护了法国资产阶级利益
C．
拿破仑恢复了法国的封建君主制度
D．
拿破仑表明了与华盛顿一样都是共和主义者
5.法国“热月政变”与英国1688年的“光荣革命”相比，相同点在于(　　)
A．
反映了资产阶级建立正常统治秩序的要求
B．
曾借助于外国势力的帮助
C．
是革命中出现的反复与暂时倒退的现象
D．
是资产阶级与封建势力妥协的产物
6.“玛丽安”是法国的标志，但在历史上她的命运却不尽相同。法国大革命时期，“战斗的玛丽安”形象影响法国各地；第二帝国时期，对玛丽安形象的描绘被迫转入地下；1880年，玛丽安的雕塑被置于巴黎市政厅前；20世纪40年代，玛丽安被诬蔑为“厚颜无耻的妓女”。从上述材料我们可以判断玛丽安是(
)
A．
法国女性的代表
B．
法国民族的象征
C．
法国贵族的代表
D．
法国自由民主的象征
7.下列时期属于法兰西第一共和国的有(　　)
①君主立宪派时期　②吉伦特派时期　③雅各宾派时期
④热月党人和督政府时期　⑤执政府时期
A．
①②③④⑤
B．
②③④⑤
C．
①③④⑤
D．
①②③④
8.下列关于法国共和政体的确立过程，最准确的是（
）
A．
君主专制一君主立宪制一共和制一帝制一共和制一帝制一共和制
B．
君主专制一共和制一帝制一共和制
C．
君主专制—君主立宪制—帝制—共和制—帝制—帝制—共和制
D．
君主立宪制—共和制—帝制—共和制—帝制—共和制
9.下图表现了处死路易十六的场景。这个历史事件发生在（
）
A．
君主立宪派统治时期
B．
吉伦特派统治时期
C．
雅各宾派时期
D．
热月党人时期
10.历史学家评论某一政权，指出：“他的帝国实为新、旧秩序的混合。一方面，他改变国家的社会与经济结构，保留象征自由、平等、博爱的三色旗，是新秩序的保卫者；另一方面，他虽号称革命之子，实为开明专制的精神后裔，忽略主权在民而行绝对君权，强调平等而不重视自由，注重秩序与阶级。”评论中的“他”是指(
)
A．
建立法兰西帝国的拿破仑
B．
成立清教政权的克伦威尔
C．
背叛民国而称帝的袁世凯
D．
妄想征服全世界的希特勒
11.某中学课外历史兴趣小组在研究法国大革命1789年8月至1792年8月期间的历史时，可以参考的历史资料有(　　)
①网球场宣誓的图片　②《人权宣言》　③《1791年宪法》　④路易十六被推上断头台的有关记载
A．
①②
B．
②③
C．
②③④
D．
①②③④
12.拿破仑在近代欧洲历史上具有极大的影响，以下对拿破仑的评价，正确的是(　　)
A．
重建君主制度导致大革命成果付诸东流
B．
对于近代法律制度的建设做出了重大的贡献
C．
发动侵略战争阻碍了各国人民的反封建斗争
D．
宣扬“民族主义”造成欧洲国家分裂
13.法国1791年宪法特别规定，没有比法律更高的权力；国王只有根据法律，才能治理国家和要求服从。这说明此时法国(
)
A．
工业资产阶级已掌握政权
B．
实行民主共和制
C．
建立了法兰西第一帝国
D．
实行君主立宪制
14.法国人民掀起震惊世界的大革命，推翻了波旁王朝，处死路易十六，宣布法国为共和国，法国民主力量取得初步胜利。根据所学知识思考1789至1792年法国初步改造的表现有(　　)
①实行君主立宪制　②否定了封建等级制度　③结束了封建君主专制　④确认了私有财产神圣不可侵犯
A．
①②③
B．
②③④
C．
①③④
D．
①②③④
15.下列关于拿破仑三世的说法，正确的有（　　）
①拿破仑三世代表金融贵族和大工业家的利益
②在其统治时期，曾确立政治宣誓效忠制度
③拿破仑三世通过一系列侵略战争，使法国获得了大批殖民地
④拿破仑三世修改宪法，旨在扩大皇权⑤普法战争中，法国大败，拿破仑三世投降被俘
A．
①②③④
B．
②③④⑤
C．
①②③④⑤
D．
①②③⑤
16.“历史传统在法国农民中间造成了一种迷信，以为一个名叫拿破仑的人将会把一切失去的福利送还他们。”马克思这句话所指的是(　　)
A．
拿破仑曾给农民带来福利
B．
《拿破仑法典》深受农民欢迎
C．
法兰西第二共和国给农民带来了灾难
D．
农民拥护路易?波拿巴当选总统
17.为纪念拿破仑一生中指挥的最后一次战役的失败，人们铸造了“断翅的雄鹰”，它应该被安放在(　　)
A．
开罗　　　　
B．
奥斯特里茨
C．
莱比锡
D．
滑铁卢
18.1791年9月制宪会议通过了法国历史上第一部宪法，该宪法宣布法国为何种政体的国家(　　)
A．
民主共和国
B．
君主立宪制
C．
封建君主制
D．
立宪君主制
19.法国大革命初期一首流行歌谣唱道：“把高个儿截短，把矮个儿拉长……”这种呼声化为图景就成了下图所示漫画，它表达的政治理念是(　　)
A．
平等　　　　　　　　
B．
自由
C．
人权
D．
博爱
20.七月王朝统治时期，社会矛盾突出表现在(　　)
A．
资产阶级与封建贵族之间的矛盾
B．
金融资产阶级与工业资产阶级之间的矛盾
C．
工业资产阶级与无产阶级之间的矛盾
D．
金融资产阶级与封建贵族之间的矛盾
二、非选择题(共5小题)
21.阅读下列材料：
材料一　恐怖统治时期，有三四万人被处死。其中不仅有王后、贵族、教士和投机商人，而且还有吉伦特派领袖，更多的是农民和城市平民。雅各宾派的恐怖统治使国内局势稳定下来。共和国军队平息了国内叛乱，并且击退了反法联盟。
材料二　我是一位新普罗米修斯，我被钉在悬崖绝壁的一块大石头上，一只秃鹫啄食我身上的肉。是的，我曾从天上窃了火种，作为一份礼物，奉献给法兰西；火种已经上升到原来的地方，我却一直被钉在这里！……我无物遗留给我的儿子，我只有把我的威名留给他。
——拿破仑遗言
材料三　拿破仑并不是被世人征服的。他比我们所有人都伟大。但上帝之所以惩罚他是因为他只相信自己的才智，把他那部庞大的战争机器用到了山穷水尽的地步。
——法国元帅贝尔纳多特
请回答：
(1)雅各宾派实行恐怖政策的原因是什么？
(2)你对雅各宾派的恐怖政策持肯定还是否定的观点？为什么？
(3)拿破仑贡献给法兰西的“火种”是什么？其“火种”产生了哪些深远的历史影响？
(4)拿破仑留下的“威名”主要指什么？结合材料二分析这种威名与拿破仑“被钉在悬崖绝壁”上的内在联系。
22.仔细观察关于法国大革命时期的三幅图片，完成下列问题：
(1)据图一并结合所学知识分析法国大革命的背景。
(2)图二反映的历史事件发生在何时？有什么意义？
(3)图三反映的历史事件是由哪一派力量领导的？它是怎样发生的？
(4)图二反映的史实体现了法国大革命的什么突出特点？
23.1789年的法国革命是人类历史上划时代的事件，历史学家称之为“大革命”。阅读下列材料，回答问题。
材料一　革命爆发前，西哀耶斯发表了被誉为“圣经”般的小册子《什么是第三等级？》。在书中，他呐喊道：“第三等级是什么？是一切。”
材料二　1789年7月14日，巴黎人民攻占了巴士底狱。当路易十六的臣下向他报告这一事件时，国王吃惊地问道：“这不是造反吗？”臣下回答道：“不，陛下，这是一场革命。”
材料三　路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作，感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！”
(1)西哀耶斯为什么要发出这样的呐喊？
(2)为什么说这是“革命”？
(3)为什么说伏尔泰和卢梭毁了法国？
24.阅读下列材料：
材料　英国人阿瑟?扬在亲临法国大革命初期的国民会议现场后，有如下评论：“旁听席上的群众被允许以鼓掌和其他表示赞许的声音来干预辩论，这样做太欠雅观，也很危险，因为他们既然可以表示赞许，也就可以表示反对，既然可以鼓掌，也就可以发出嘘声。据说，他们已经这样做了，而这样是会压制辩论，影响议事的。”
——《1787～1789年法国游记》
请回答：
(1)民主有直接民主和间接民主两种形式，这两种形式在材料中有何反映？
(2)分析这两种形式的民主各自在法国大革命中的作用。
25.阅读下列材料：
材料一　有人认为法兰西第三共和国是从“窗口爬进来的”。
材料二　从1789～1875年，法国人民经过几番激烈的斗争，终于将法国建成一个资产阶级民主共和国，最终确立起资本主义共和政体。
请回答：
(1)材料一为什么说法兰西第三共和国是从“窗口爬进来的”？
(2)根据材料二回答1789～1875年法国政治力量反复较量的斗争焦点是什么？
(3)列出在斗争的过程中，法国先后颁布的法律文献以及这些法律文献的重大意义。
答案解析
1.【答案】B
【解析】国王面临财政危机，为得到第三等级的支持，向他们征税，所以重新召开三级会议。
2.【答案】B
【解析】根据路易·波拿巴颁布的新宪法，总统作为国家元首任期十年，独揽一切权力，普选产生的议会只是个装饰品。因此，B项正确。
3.【答案】C
【解析】赦免“因政治犯罪和因违反新闻法行为而被判刑者”，这是法国政府缓和社会矛盾的重要举措。早在1875年，法国就确立了共和制，由此可排除A、B两项；从题干提供的材料中可以看出，是法国政府主动赦免一些被判刑的人，而不是因为左右两股势力严重危害共和制才被迫赦免，由此可排除D项。
4.【答案】B
【解析】“加冕”的含义是君主，“华盛顿”的喻义为资产阶级代表。结合所学知识，可知答案为B项。
5.【答案】A
【解析】本题考查学生理解分析问题的能力。“热月政变”与英国“光荣革命”一样，都是由激进恐怖时期到建立资本主义正常统治秩序的转折点，顺应了资本主义发展的要求和人民的愿望。
6.【答案】D
【解析】结合题目里“玛丽安”地位变化的时期，然后从总体上进行把握，法国大革命时期宣传“自由、平等”，第二帝国时期恢复了封建统治，对玛丽安形象的描绘被迫转入地下，说明“玛丽安”此时是符合资产阶级诉求的，即可判断出资产阶级宣传自由民主的主张。
7.【答案】B
【解析】本题考查的是学生理解分析问题的能力。①明显不是，因为当时没有成立第一共和国，第一共和国开始于1792年9月，结束于1804年拿破仑称帝，所以②③④⑤均符合这一时间段。
8.【答案】A
【解析】本题考查对法国大革命基本史实的把握。
9.【答案】B
【解析】1793年国民公会宣判路易十六死刑，此时正值吉伦特派统治。君主立宪派统治是1789－1792年。
10.【答案】A
【解析】拿破仑建立帝国，实行独裁统治，但是他的措施有利于资本主义的发展。所以说具有两面性。故选A。
11.【答案】B
【解析】本题考查君主立宪派统治时期的有关史实。①在题干限定时间之前，④在题干限定时间之后，排除①和④。
12.【答案】B
【解析】本题考查调动和运用知识的能力，关键在于对拿破仑及其政策的把握。A拿破仑的战争尤其是对内政策维护了资产阶级的革命成果
。所以A不对。而C对外战争则打击了各国的封建势力。而D项。
13.【答案】D
【解析】1791年宪法是法国大革命初期通过的君主立宪制宪法，是法国历史上第一部成文宪法。该宪法由制宪议会于1791年9月生效。宪法概括了制宪议会已发布的各项反封建法令，规定了国家的性质和体制——资产阶级的君主立宪制国家。
14.【答案】D
【解析】本题考查学生对史实的准确识记能力。此阶段法国政体是君主立宪制，从而结束了封建君主专制，并在《人权宣言》中否定了封建等级制度，确立了私有财产神圣不可侵犯。
15.【答案】D
【解析】本题考查对拿破仑三世的内容的把握，1852年，拿破仑的侄子路易波拿巴恢复帝制，号称拿破仑三世，他代表大资产阶级中的金融贵族和大工业家的利益
，对内独裁宣誓效忠制度，对外战争，不断扩张，获得了大批殖民地，1870年，在同德的战争中，被俘。故本题正确答案为D。
16.【答案】D
【解析】这段话是马克思针对路易?波拿巴上台作出的评论。材料体现的是农民与路易?波拿巴上台的关系，结合史实可知，路易?波拿巴于1848年在农民的支持下当选总统。
17.【答案】D
【解析】1815年的滑铁卢战役是拿破仑一生中指挥的最后一次战役，这次战役以拿破仑的全面失败而告结束。
18.【答案】B
【解析】1791年制宪议会颁布《1791年宪法》，宣布法国为君主立宪制国家。1792年9月，国民公会宣布废除王权，法国为共和国，历史上的法兰西第一共和国诞生。
19.【答案】A
【解析】题干关键
信息“把高个儿截短”“把矮个儿拉长”实际上强调取消高矮个之间的差别，即通过努力实现不同人之间的平等。故答案为A项。
20.【答案】B
【解析】本题考查比较分析的能力，首先要清楚七月王朝是金融资产阶级建立的政权，其次明确法国的工业资本主义发展较快，而工商业资产阶级却被排斥在政权之外，因此它与金融贵族间的矛盾日趋激化。
21.【答案】(1)雅各宾派当政之初，形势十分严峻。反法联盟已从四面八方攻入法国。国内王党叛军几次打败共和国军队。从巴黎逃跑出去的吉伦特派分子在各地煽动叛乱，共和国处在生死存亡的紧急关头。为了维护革命的成果，雅各宾派决定在法国实施恐怖措施来巩固革命政权。
(2)①肯定：恐怖政策使国内叛乱得以平息，对外击退了反法联盟，挽救了共和国，维护了革命成果。
②否定：恐怖政策违反法制，处决的人太多，造成人人自危的心态，违背了资产阶级要求的民主、自由和人权等原则。
(3)《拿破仑法典》。巩固了法国资产阶级革命的成果；为欧美各国资产阶级法典的制定提供了蓝本(对摧毁欧洲的封建制度产生了积极作用)。
(4)威名：具有卓越的军事才能，赢得了一系列对外战争的胜利。内在联系：拿破仑后期的对外战争具有侵略的一面，引起了欧洲人民的广泛反抗，导致了拿破仑帝国的覆亡。
【解析】本题考查雅各宾派专政和拿破仑法典，第一小题可以根据所学，总结其背景；第二小题是对雅各宾派的评价；第三小题考查的是《拿破仑法典》的影响。
22.【答案】(1)专制王权成为资本主义发展的严重障碍，启蒙运动广泛传播了自由、平等、民主和法制等思想，动摇了封建统治的思想基础。以波旁王朝为代表的法国封建君主专制制度极端腐朽，财政危机严重。
(2)1789年7月14日。巴黎人民攻占象征封建专制暴政的巴士底狱，标志着法国大革命的爆发，各地纷纷响应，革命浪潮风起云涌。
(3)吉伦特派。1792年法兰西第一共和国成立后，国民公会在人民群众的要求下，审判国王路易十六；1793年初，路易十六在巴黎被送上断头台。
(4)革命中，资产阶级与人民群众结成联盟，人民群众发动并推动法国大革命不断向前发展。
【解析】本题考查学生对知识的理解记忆能力。要理解法国大革命的阶段特征。第三小题考查学生对史实的综合分析能力。
23.【答案】(1)第三等级深受压迫，没有社会地位；资产阶级要求获得权利，改变现状，发展资本主义。
(2)攻占了象征专制统治的巴士底狱或推翻封建专制统治；资产阶级掌握政权，建立资本主义制度。
(3)他们是启蒙思想家的代表；他们的思想是反对教会和封建专制，要求自由民主；他们的思想推动法国革命的到来。
【解析】本题以法国大革命为切入点，考查学生对启蒙运动的主张及其深远影响的认识及分析能力。第(1)问要围绕大革命的背景加以分析。第(2)问要从革命的根本原因及结果中寻找原因。第(3)问实质上要考查的内容是启蒙思想的意义。
24.【答案】(1)群众干预具有直接民主色彩；国民议会是间接民主。
(2)直接民主：人民主权原则和平等观念获得广泛认同；动员群众，形成革命的根本动力；行之过当，社会秩序不稳。间接民主：取代旧制度，建立了基本的民主制度；确立统治秩序，巩固革命的基本成果；行之不当，不利于革命的推进。
【解析】第(1)问关键是理解直接民主与间接民主的含义，然后从材料中直接找出；第(2)问回答两种民主的作用时注意从积极性和局限性两方面回答。
25.【答案】(1)共和派是以微弱的一票优势战胜了君主派。
(2)君主制和共和制的政体形式的斗争，维护和发展民主共和的斗争。
(3)1789年《人权宣言》。意义：否定了封建等级制度，成为资产阶级夺取政权和巩固政权的思想武器。《1791年宪法》。意义：规定法国为君主立宪制国家，实际上确立了大资产阶级的政权。
1875年宪法。意义：确立法国为总统制共和国，标志着法国资本主义共和政体的最终确立。
【解析】第(1)问实际上是考查“一票共和”。第(2)问要注意“斗争焦点”，君主制和共和制政体形式的斗争。第(3)问要注意“先后颁布”和法律文献及意义。列举要准确、全面。