一年级下册数学教案 2.4 钟表复习 冀教版

《钟表复习》教学设计
教学目标：
1．回顾钟面上有时针、分针、12个数、12大格，借助已有的生活经验，通过多媒体创设的生活情境，让学生进行钟表闯关。
2． 通过观察、讨论、比较等活动，培养学生的观察能力和遵守时间的好习惯。
3．帮助学生初步建立时间概念，结合日常生活作息时间，培养学生珍惜时间的态度。在学习过程中，初步培养学生探究合作的学习意识。
教学重点：
让学生认识钟面，复习整时、半时、大约几时。
教学难点：
帮助学生建立时间概念，培养遵守时间的好习惯。
教具学具准备：多媒体_è?????_、大钟面、学生准备各种钟表。
教学过程：
一、激趣导入
同学们喜欢猜谜语吗？今天，老师给大家带来了一个谜语，想不想猜一猜？认真听：哥哥胖弟弟瘦，哥哥追着弟弟跑。嘀嗒嘀嗒跑不停。
同学们真聪明，那这节课就一起来复习钟表的知识。
出示钟面，让学生说一说添加上什么就可以正常工作了。
（1）又短又粗的针叫时针，又细又长的针叫分针。
（2）有12个数字，谁能按照一定的顺序大声地数一数这些数字？
（3）?数字的旁边还有什么？让我们一起再来数一数有多少格？）
二、闯关
1、整时
通过观察小明的一天都做了哪些事，来说一说什么时间，在做什么？
总结：分针指向12，时针指向几，就是几时。
2、半时
总结：分针指向6，时针指向两个数的中间，表示几时半。
刚才老师发现同学们都能准确地说出钟表上的时间。你们可真了不起。
老师遇到了难题，需要同学们帮助老师来解决。相信同学们是最棒的。说出再过1小时，钟面上的时间。
3、大约几时
快几时了和几时刚过都可以说成是大约几时。
4、我会画
画出时针和分针
5、同桌拨钟练习：
（1）在你们的钟表上拨一个你最喜欢的整时，再跟你的同桌说一说你为什么喜欢？
（2）猜一猜老师喜欢几时，快速的拨出来。
三、总结
总结本节课学到了什么，从数学道我们的生活，除了认识钟表还学到了珍惜时间，合理安排时间。